Тема 5. Научно-технический прогресс.

Человеческий фактор экономического роста

1. Определите, где речь идет о содержании технологических укладов: 1) первого, 2) второго, 3) третьего, 4) четвертого, 5) пятого:

а) широкая электрификация промышленности, развитие тяжелого машиностроения и электротехнической промышленности, химического комплекса;

б) использование энергии воды, новые технологии в текстиле;

в) достижения в области электроники, информатики, биотехнологии;

г) широкое развитие энергетики, в основном на базе использования нефти и нефтепродуктов, газа, развитие средств связи и синтетических материалов;

д) развитие железнодорожного транспорта и механизации производства многих видов продукции на базе использования парового двигателя;

е) начало развития крупных предприятий с численностью больше 1000 человек, возникновение акционерных обществ;

ж) переход от разрозненных фирм к единой сети крупных и мелких фирм, соединенных тесными связями в области планирования, снабжения, контроля;

з) концентрация банковского и финансового капитала, господствующее положение на рынке монополий и олигополий;

и) эра массового производства, создание и широкое развитие ТНК.

2. Определите, где говорится о таких понятиях, как:

а) технологический способ производства, б) технический переворот, в) научно-техническая революция, г) научно-технический прогресс, д) технологический уклад.

1) Качественный скачок в развитии производительных сил. Начало ... датируется 1950-ми годами.

2) Материализация научных знаний в технике. Начало ... датируется XVII веком.

3) Различные ... можно рассмотреть на примере каменного, бронзового, железного века, рабовладельческого и феодального общества, капитализма и смешанной экономики.

4) ... – это открытия принципиального характера, например, развитие и использование электроэнергии, продуктов химической и нефтехимической промышленности, металлургии и т. д.

5) ... – это совокупность технических способов производства и наиболее адекватных им организационно-экономических форм хозяйственной деятельности.

3. Что, по Вашему мнению, можно отнести к противоречиям НТП и НТР? Выберите правильные ответы:

а) усиление социальной ориентации производства;

б) внедрение новой техники, замещающей ручной, тяжелый физический труд;

в) экологизация производства;

г) отставание уровня профессиональной подготовки работников от требований НТП;

д) возрастание затрат на оборону, содержание отраслей ВПК;

е) структурная перестройка экономики;

ж) снижение содержательности труда у рабочих, обслуживающих полуавтоматическое оборудование, роботы;

з) повышение доли умственных затрат в труде, интеллектуализация труда;

и) быстрое моральное старение технологий и профессий, угроза потери квалификации;

к) погоня за прибылью, сиюминутным выигрышем в ущерб социальной эффективности, требованиям защиты окружающей среды.

4. Вместо пропусков вставьте по смыслу пропущенные термины: а) научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР), б) наукоемкие технологии, в) научно-техническая политика, г) научно-технический потенциал, д) венчурное предпринимательство, е) технологическая безопасность государства.

1) ... – основа технического перевооружения широкого круга отраслей и производств на качественно новом уровне.

2) ...– преимущества страны, обусловленные развитостью фундаментальной науки, наличием достаточно сильных позиций по передовым технологическим направлениям.

3) Основным заказчиком и потребителем ... является оборонно-промышленный комплекс (ОПК).

4) ... играет большую роль в практическом использовании технических и технологических новинок, результатов научных достижений, еще не опробованных на практике.

5) ... ставит в качестве задачи развитие программно-целевого планирования исследований и разработок, создание условий для повышения престижности научного труда.

6) ...учитывает существующий технологический уровень производства, структуру каждой отрасли, удельный вес используемых ими передовых, отсталых и общественно-средних (нормальных) технологий.

5. Из каждой пары ответов выберите правильный и закончите предложения.

1) Вероятным социально-политическим и экономическим последствием для страны может стать колониально-сырьевая структура экономики, если доля в ВВП государственных ассигнований на науку а) увеличивается, б) снижается.

2) Вероятным социально-политическим и экономическим последствием для страны может стать технологическое отставание экономики, если доля продукции обрабатывающей промышленности в экспорте а) растет, б) снижается.

3) Вероятным социально-политическим и экономическим последствием для страны может стать разрушение интеллектуального потенциала, если доля высокотехнологичной продукции в экспорте а) растет, б) снижается.

6. Из перечисленных пунктов выделите факты-доказательст-ва, которые подтверждают повышение значимости человеческого фактора на современном этапе:

а) рост занятости в отраслях материального производства;

б) рост издержек на оплату труда работников в ВВП;

в) широкая компьютеризация экономики, перестройка труда на базе интеллектуальных технологий;

г) перестройка военно-промышленного комплекса;

д) принятие нового налогового и банковского кодекса;

е) участие персонала в прибылях, собственности, управлении;

ж) рост занятости в сфере услуг, в том числе информационных;

з) рост издержек на топливо, сырье, электроэнергию, транспорт;

и) рост величины социальных расходов в бюджетах развитых стран.

7. Выделите характеристики человека 1) «экономического» и 2) «альтернативного (креативного, творческого)»:

а) продукт его деятельности - инновационные решения;

б) черта его поведения - личный интерес, эгоизм, стремление к обогащению;

в) все его мотивы могут быть сведены к достижению удовлетворения и избежанию огорчений;

г) специалист, профессионал, отрицающий и переделывающий окружающий мир;

д) его труд, с одной стороны, – самоцель, смысл существования, а, с другой, – труд для зарабатывания денег;

е) побудительными мотивами его деятельности выступают денежное вознаграждение, принуждение;

ж) стремится к наибольшей прибыли и наименьшим издержкам;

з) активно воплощает требования быстро развивающейся науки, культуры;

и) характерен для материального производства начала ХХ в.;

к) массовый человек духовного производства второй половины ХХ в.