Практическая работа №6

Тема: «Морфологические нормы употребления глагола, глагольных форм и наречий»

2 часа

План

1. Место глагола в разных стилях речи.

2. Стилистическая характеристика глагольных категорий (время, вид, наклонение, лицо, число, залог).

3. Стилистическая характеристика вариантных форм глагола.

4. Стилистическое использование неспрягаемых форм глагола: инфинитив, причастие, деепричастие.

5. Стилистический аспект в изучении наречия.

6. Устранение морфолого-стилистических ошибок при употреблении глаголов и наречий.

Список литературы

1. Голуб И. Б. Стилистика русского языка. - М., 1999. - С. 288-342.

2. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. - М., 2002. - С.309-312.

3. Мурашов А. А. Культура речи учителя. - М., 2002. - С. 231-238.

4. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1987. - С. 195-220.

5. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. - М., 1997. - С. 238-245.

6. Розенталь Д. Э. Секреты стилистики. - М., 1996. - С. 135-140.

7. Русский язык и культура речи / Под ред. В. Д. Черняк. - М., 2002. - С. 243-358.

Задания

1. Выберите верно образованные формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения:

Напоить - напои, напой; махать - маши, махай; (не) ехать - едь, поезжай, не едь, не езди; лечь - ляг, ляжь; вырезать - вырежь, вырежи; оформить - оформь, оформи.

2. От приведенных глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями:

Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, косить, выдавить, блистать, жать, сесть, махать.

3. Составьте предложения с глагольными формами, объясните, почему нельзя смешивать и взаимозаменять эти формы:

Блистают - блещут, внимают - внемлют, капают - каплют, махают - машут, страдают - страждут, сыплют - сыпят, чтят - чтут, гложет - глодает, мечет - метает, плещется - плескается.

4. Сверяясь с «Орфоэпическим словарем» и «Словарем грамматической правильности русской речи», определите стилистическую разницу вариантов приведенных ниже глаголов. Внесите словарные данные в виде помет (разг. и др.). Сравните стилистическое качество слов левой и правой колонки и сделайте выводы:

Обусловливать Сосредоточивать Удостоивать Уполномочивать

Обуславливать Сосредотачивать Удостаивать Уполномачивать

5. Вставьте пропущенные буквы; мотивируйте свой выбор:

1. Развитие науки обусл… вливает технический прогресс.

2. Мы старались приур… чивать свой отпуск к началу лета.

3. Трудно было охватить сразу весь материал, и приходилось сосредот… чивать внимание на основном.

4. За применение новых методов труда коллектив завода не раз удост… ивался высокой награды.

5. Отдельные члены комиссии уполном… чивались действовать от ее имени.

6. Какие оттенки смысла возникают за счет того, что о будущем действии говорят с помощью глагольной формы прошедшего или настоящего времени, о прошедшем- с помощью глаголов будущего и настоящего времени?

1. Ну я пошел…

2. Иду вчера домой и вдруг встречаю Игоря.

3. Сидит весь вечер- ни разу не улыбнется.

4. Ты что завтра делаешь?

5. Я не приду, мы в субботу в театр идем.

6. Если ты уедешь - я погиб!

7. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий, сверяясь со «Словарем грамматической правильности» и другой справочной литературой:

1. Отвечал он неохотно, скиснувшим голосом.

2. Завидя нас, он издали стал махать рукой.

3. Положив руку на сердце, должен признать, что я в этом не уверен.

4. Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием

5. Наплававшись, мы долго лежали на берегу.

6. Люди, приобретшие эту книгу, не будут разочарованы.

7. Так мы и вернулись, ничего не купивши.

8. Найдите неправильно образованные наречия и исправьте их:

Вверх, взаправду, назад, навряд ли, сгоряча, напополам, вдвое, вдребезги, вовнутрь, завсегда, заместо, задаром, заново, издавна, впотьмах, зазря, напоказ.