- •Учебно-методический комплекс
- •2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •2.1. Аудиторные занятия Лекционные занятия студентов 5 семестр
- •Семинарские занятия студентов 5 семестр
- •Индивидуальная работа преподавателя со студентами 5 семестр
- •Самостоятельная работа студентов 5 семестр
- •3.1. Информационно-методические
- •3.2. Материально-технические
- •5. Примерные вопросы к итоговому контролю
- •Лекция 1 Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации
- •Лекция 2 Коммуникация и ее виды, основные единицы вербальной коммуникации: тексты, коммуникативные акты. Структура коммуникативного акта
- •Лекция 4 Национально-культурная специфика речевого поведения Культура и поведение. Типология коммуникации
- •Лекция 5 Политическая корректность или языковой такт
- •Лекция 6
- •Языковая личность, вторичная языковая личность
- •Лекция 7 Проблема понимания. Природа и сущность понятий «свой» и «чужой»
- •Лекция 8 Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования, междисциплинарные связи
- •Лекция 11 Диалог культур, вторичная адаптация/социализация, инкультурация Понятие «культурная идентичность»
- •Литература
- •4. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Список основной и дополнительной литературы
- •5. Примерные темы рефератов по «Введению в теорию мкк»
- •6. Вопросы к итоговому контролю
- •7. Профессорско-преподавательский состав
- •8. Глоссарий по теории межкультурной коммуникации
4. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
№№ тем |
Вопросы к занятию |
Литература по списку |
Объем в часах |
1. |
Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации 1. Коммуникация как объект исследования на социологическом, кибернетическом, политологическом, социобиологическом, философском, психологическом, лингвистическом, культурологическом уровнях. 2. Понятия межкультурной коммуникации, коммуникативной компетенции, коммуникативного события. Когнитивная и прагматическая основы коммуникативной деятельности. 3. Виды знакового (символьного) поведения в человеческом сообществе (понятие СЕМИОТИКА). 4. Принципы знаковой коммуникации. 5. Коммуникация как символьный, личностный, трансакционный неосознаваемый процесс. Обоснование неточности процесса коммуникации. 6. Предмет исследования когнитивной лингвистики и прикладной лингвистики. Описание культурно обусловленных знаний в форматах сценариев, фреймов и др. 7. Высшие психические функции. Знаковое опосредование высших психических функций. 8. Основные принципы деятельностного подхода в психологии как научная методология для теории межкультурной коммуникации. Понятие деятельности в работах Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева. |
2., 1., 7., 6.,
11., 15., 24. |
2 |
2. |
Коммуникация и ее виды, основные единицы вербальной коммуникации: тексты, коммуникативные акты Структура коммуникативного акта 1. История исследований процессов общения. 2. Виды коммуникации. 3. Формы коммуникации. 4. Коммуникационные средства. 5. Единицы коммуникации: текст, коммуникативные акты. 6. Роль семиотики и семиологии в теории МКК. 7. Вербальная коммуникация и невербальные средства коммуникации. 8. Что такое «кинесика» и «проксемика» в межкультурной коммуникации. |
2., 7., 10.,
11., 15., 16.,
25., 27. |
2 |
3. |
Идентичность коммуникантов, личностные характеристики: пол, возраст, образование, характер. Национально-культурная специфика речевого поведения. Культура и поведение 1. В чем состоит проблема стирания культурной самобытности? Приведите примеры. 2. Влияние явления «культурная идентичность» на процесс межкультурной коммуникации. 3. В чем состоит содержание и причины формирования этнической идентичности? 4. Значение этноцентристского видения мира и этноцентризма для процесса межкультурной коммуникации. Приведите примеры. 5. Каковы составляющие личной идентичности и в чем ее сущность? 6. Чем определяется поведение людей в процессе коммуникации? 7. Типы общения и понимания: симпатия и эмпатия. Правила Беннета. |
2., 1., 7., 6.,
11., 5., 8., 9.,
12., 16., 18.,
19., 28. |
2 |
4. |
Текстовая деятельность; Языковая и концептуальная картины мира; Языковая личность, вторичная языковая личность
6. Картина мира, созданная языком и культурой 7.Отражение реальности посредством языковой картины мира. |
2., 1., 7., 6.,
11., 14., 16.,
17., 18, 19.,
22., 23., 27. |
2 |
5. |
Проблема понимания 1. Понятия «свой» и «чужой» в теории и практике МКК. 2. Каковы основания актуальности проблем межкультурной коммуникации в современных условиях. 3. Основные причины и следствия конфликта культур. 4. Понятия «культурная дистанция» и «культурный шок» в межкультурной коммуникации. 5. Приведите примеры конфликта культур из практики МКК. 6. Чем характерны опосредованные конфликты с иностранной культурой? 7. Каковы изменения в культурной и языковой картинах мира, происшедшие за последние десятилетия? Приведите примеры. |
2., 1., 7., 6.,
10., 11., 12.,
14.. 17., 18.,
20., 23. |
2 |
6. |
Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования, междисциплинарные связи
6. Основные сферы деятельности, осуществляемые посредством коммуникации. |
2., 1., 7., 6.,
10., 11., 15.,
24., 28. |
2
|
7. |
Основные направления научных исследований по теории межкультурной коммуникации
|
2., 1., 7., 6.,
11., 15., 24.,
28. |
2 |
8. |
Понятие культуры. Функциональная общность культур, культурная специфика
|
2., 1., 7., 6.,
11., 16., 23.,
24. |
2 |
9. |
Диалог культур, вторичная адаптация/социализация, инкультурация 1. Инкультурация и социализация как факторы социальной интегрированности. 2. Содержание процесса инкультурации. 3. Цели инкультурации и социализации. 4. Первичная и вторичная стадии инкультурации. 5. Влияние окружающей среды на инкультурацию. |
2., 1., 7., 6.,
11., 12., 14.,
17., 18., 20.,
23. |
2 |