- •Введение
- •Тема 1. Системы счисления Лекция 1. Позиционные и непозиционные системы счисления План
- •Лекция 2. Десятичная система счисления План
- •Лекция 3. Позиционные системы счисления, отличные от десятичной План
- •Проверочные работы
- •Проверочная работа №1
- •Запись числа в десятичной системе счисления
- •И алгоритмы действий над ними
- •Проверочная работа №2 Запись чисел в системах счисления, отличных от десятичной
- •Проверочная работа №3 Арифметические действия над числами в различных системах счисления
- •Тема 2. Основы теории делимости Лекция 1. Делимость целых неотрицательных чисел План
- •Лекция 2. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное План
- •Лекция 3. Простые и составные числа План
- •Проверочные работы Проверочная работа №1 Делимость целых неотрицательных чисел
- •Проверочная работа №2 Делимость натуральных чисел
- •Проверочная работа №3 Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел
- •Дополнительный материал о круглых и некруглых числах
- •Происхождение десятичной системы счисления
- •Другие системы счисления и их происхождение
- •Позиционные и непозиционные системы
- •Игра «ним» (игра в три кучки спичек)
- •Двоичный код в телеграфии
- •Двоичная система – хранительница тайн
- •Почему электронная машина «предпочитает» двоичную систему счисления
- •Виноградова Елизавета Павловна
Проверочные работы Проверочная работа №1 Делимость целых неотрицательных чисел
№ п/п |
Задания |
Баллы |
1. |
Вместо звездочек поставьте такую цифру, чтобы полученные числа 189*, 54*0, 5*31*, 1*2*3* делились на k. |
2 |
2. |
Не выполняя вычислений установите, делится ли значение выражения на число p. |
2 |
3. |
Запишите пять чисел, каждое из которых делится на р. |
1 |
Итого: |
5 |
Вариант |
Задание 1 |
Задание 2 |
Задание 3 | |
1. |
k=2 |
р=9 |
316–114 127·324 |
р = 3 |
2. |
k=3 |
р=4 |
576+841 732·120 |
р = 9 |
3. |
k=4 |
р=5 |
571+323 294·105 |
р = 4 |
4. |
k=5 |
р=2 |
284–113 325·102 |
р = 5 |
5. |
k=6 |
р=4 |
740–516 112·117 |
р = 12 |
6. |
k=8 |
р=3 |
356+842 102·125 |
р = 15 |
7. |
k=9 |
р=2 |
246+118 111·321 |
р = 18 |
8. |
k=15 |
р=9 |
279+432 527·900 |
р = 24 |
Проверочная работа №2 Делимость натуральных чисел
№ п/п |
Задания |
Баллы |
1 |
Выпишите произведения, значения которых делятся на р: 7·4·3·5; 3·2·6·7; 2·2·6·3; 15·4·7·2; 20·4·3·2·7; 35·4·2·8; 2·42·4·6·8; 7·8·4·5; 2·3·5·4·7; 8·4·5·3·2 |
2 |
2 |
Из данных чисел: 52; 32; 49; 17; 24; 36; 46; 48; 77; 45; 64; 35 – выберите пару, сумма и разность которых делится на р. |
2 |
Итого: |
4 |
Вариант |
Задание 1 |
Задание 2 |
1 |
р = 15 |
р = 9 |
2 |
р = 42 |
р =8 |
3 |
р = 24 |
р = 7 |
4 |
р = 18 |
р = 6 |
5 |
р = 20 |
р = 5 |
6 |
р = 60 |
р = 4 |
7 |
р = 35 |
р = 3 |
8 |
р = 28 |
р = 2 |
Проверочная работа №3 Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел
№ п/п |
Задания |
Баллы |
1 |
Найдите НОК и НОД чисел a и b. |
2 |
2 |
Найдите НОД чисел a и b с помощью алгоритма Евклида. |
2 |
3 |
Решите задачу. |
3 |
Итого: |
7 |
Вариант |
Задание 1 |
Задание 2 |
Задание 3 |
1 |
192 и 240 |
582 и 957 |
Имеется 36 синих и 48 красных листов бумаги. Какое наибольшее число комплектов можно сделать из этих листов, если в каждом комплекте должно быть по одинаковому числу синих и одинаковому числу красных листов? |
2 |
1890 и 504 |
930 и 1085 |
Три школьных киоска получили по одинаковому числу тетрадей с различных торговых баз, первая из которых поставила тетради в пачках по 50 штук, вторая – по 100 штук, а третья – по 200 штук в каждой пачке. Сколько тетрадей получила каждая школа, если известно, что трем школам было отправлено менее 2000 тетрадей? |
3 |
386 и 714 |
672 и 111 |
В три магазина поступили яблоки в одинаковых ящиках. В первый магазин доставили 1800 кг яблок, во второй – 4848 кг, в третий – 2520 кг. Сколько ящиков с яблоками доставили в каждый магазин, если ящики были максимально возможной массы? |
4 |
121 и 253 |
121 и 473 |
12 июня от одной пристани отправились три парохода. Первый совершает рейс за 4 суток, второй – за 9, третий – за 6. Определите ближайшую дату, когда одновременно отправятся в новый рейс первый и второй пароходы, второй и третий и все три парохода. |
5 |
948 и 1620 |
242 и 583 |
В некоторый момент времени планеты Венера и Меркурий занимают определенное положение относительно неподвижных звезд. Через сколько суток обе планеты будут находиться снова в том же положении относительно звезд, если известно, что Меркурий делает полный оборот вокруг Солнца за 88 суток, а Венера – за 225 суток? |
6 |
3240 и 1008 |
169 и 195 |
Три школьных киоска получили по одинаковому числу тетрадей с различных торговых баз, первая из которых поставила тетради в пачках по 50 штук, вторая – по 100 штук, а третья – по 200 штук в каждой пачке. Сколько тетрадей получила каждая школа, если известно, что трем школам было отправлено менее 2000 тетрадей? |
7 |
570 и 852 |
306 и 255 |
Три автобуса одновременно отправляются с площади по трем направлениям и возвращаются обратно. Первый делает рейс за 1 ч. 52 мин. и вновь отправляется через 8 мин., второй возвращается через 1 ч. 15 мин. и отправляется вновь через 15 мин., третий возвращается через 2 ч. 30 мин. и отправляется вновь через 30 мин. Все три автобуса отправились в 7 ч. утра. В какое ближайшее время они вновь одновременно отправятся с площади? |
8 |
344 и 946 |
1224 и 748 |
В три магазина поступили яблоки в одинаковых ящиках. В первый магазин доставили 1800 кг яблок, во второй – 4848 кг, в третий – 2520 кг. Сколько ящиков с яблоками доставили в каждый магазин, если ящики были максимально возможной массы? |