- •Детская практическая психология
- •Оглавление
- •Предисловие
- •История детской практической психологии
- •Глава 1
- •1.1. Становление детской практической психологии и педологии
- •1.2. Становление детской практической психологии в России
- •1.3. Развитие практической психологии и педологии в 20—30-е гг.
- •Организация психологической службы в детском дошкольном учреждении
- •Глава 2
- •2.1. Психологический кабинет
- •2.2. Психологический инструментарий
- •Классификация психологического инструментария
- •2.3. Нормативная документация детского практического психолога
- •2.4. Специальная документация
- •2.5. Opганизaциoннo-мeтoдичecкaя докумeнтация
- •Особенности психического развития детей дошкольного возраста
- •Глава 3
- •3.1. Психические особенности детей в период новорожденности и младенчества
- •3.2. Психические особенности детей раннего возраста
- •3.3. Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- •3.4. Общие подходы к диагностике психического развития детей
- •Направления профессиональной деятельности практического психолога в условиях детского дошкольного учреждения
- •Глава 4
- •4.1. Психодиагностика
- •Специфические показатели (характеристики) психического развития детей дошкольного возраста
- •Неспецифические показатели (характеристики) психического развития детей дошкольного возраста
- •Диагност-кapта экспрессии детей дошкольного возраста
- •4.2. Пcиxoкoppeкция и психопрофилактика отклонений и нарушений в развитии ребенка
- •4.3. Психологическое консультирование и просвещение
- •4.4. Психологическое обеспечение педагогического процесса
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Адаптация
- •Раздел 3. Текущее обслуживание
- •Психическая депривация и ее влияние на развитие детей в первые годы жизни
- •Глава 5
- •5.1. Терминология
- •5.2. Особенности депривации психического развития в младенчестве
- •5.3. Особенности депривации психического развития в раннем возрасте
- •5.4. Особенности депривации психологического развития в дошкольном возрасте
- •Коррекционные игры и занятия для детей с трудностями в общении
- •Глава 6.
- •Литература
- •Словарь терминов
- •Приложения
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •V. Детская компетентность
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •Протокол беседы
- •Протокол психодиагностического обследования
- •Приложение 3 Журнал психологических запросов
- •Приложение 4 Бланк психологического запроса
- •Приложение 5 План работы практического психолога в дошкольном учреждении
- •Приложение 6 Набор диагностических методик для детей 3—4 лет
- •Приложение 7 Набор диагностических методик для детей 4—7 лет
- •Приложение 8
- •Приложение 12 Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала
- •Личностный опросник Айзенка (детский вариант)
- •Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
- •Круг Айзенка
- •Приложение 13 Aнкетa для воспитателей
- •Приложение 14 Анкета для родителей
- •Приложение 15 Выписка из медицинской карты
- •Приложение 16
- •Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы
- •Приложение 17
- •Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы
- •Приложение 18 Конспекты психокоррекционных занятий Конспект 1
- •Конспект 2
- •Блок 2. Подвижные игры
- •Блок 3. Имитационные игры и выразительные этюды
- •Приложение 20 Рекомендации для родителей*
- •Советы родителям — делать или не делать?
- •Обратите внимание!
- •Учимся читать дома
- •Приложение 21 Материалы для самооценки родителей
- •Вопросы к родителям
- •Вопросы к родителям
- •Приложение 22 Диагностика нервно-психического развития детей первого года жизни
- •10 Дней
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев
- •6 Месяцев
- •7 Месяцев
- •8 Месяцев
- •9 Месяцев
- •10 Месяцев
- •11 Месяцев
- •12 Месяцев
- •Приложение 23 Диагностика психического развития детей раннего возраста*
- •Комплексное исследование ребенка 1,5—3 лет Диагностика развития познавательного уровня
- •Диагностика способов деятельности
- •Диагностика развития игры
- •Диагностика развития двигательной сферы
- •Исследование памяти
- •Исследование внимания
- •Приложение 24 Диагностика психического развития детей 3—7 лет
- •Методика психолого-педагогического обследования детей 6—7 лет
- •Детская практическая психология
Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
1 |
|
|
21 |
|
|
41 |
|
|
2 |
|
|
22 |
|
|
42 |
|
|
3 |
|
|
23 |
|
|
43 |
|
|
4 |
|
|
24 |
|
|
44 |
|
|
5 |
|
|
25 |
|
|
45 |
|
|
6 |
|
|
26 |
|
|
46 |
|
|
7 |
|
|
27 |
|
|
47 |
|
|
8 |
|
|
28 |
|
|
48 |
|
|
9 |
|
|
29 |
|
|
49 |
|
|
10 |
|
|
30 |
|
|
50 |
|
|
11 |
|
|
31 |
|
|
51 |
|
|
12 |
|
|
32 |
|
|
52 |
|
|
13 |
|
|
33 |
|
|
53 |
|
|
14 |
|
|
34 |
|
|
54 |
|
|
15 |
|
|
35 |
|
|
55 |
|
|
16 |
|
|
36 |
|
|
56 |
|
|
17 |
|
|
37 |
|
|
57 |
|
|
18 |
|
|
38 |
|
|
58 |
|
|
19 |
|
|
39 |
|
|
59 |
|
|
20 |
|
|
40 |
|
|
60 |
|
|
Ключ к обработке детского варианта опросника Айзенка
Шкала
|
№ вопроса
| |
Да
|
Нет
| |
Экстраверсия
|
1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57
|
6, 33, 51, 55, 59
|
Нейротизм |
2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58,60 |
|
Склонность к неискренности (лживость)
|
8, 16, 24, 28, 44
|
4, 12, 20, 32, 36, 40, 48
|
Круг Айзенка
Нестабильный
Легко расстраивающийся Чувствительный
Тревожный Беспокойный
Ригидный Агрессивный
Склонный к рассуждениям Возбудимый
Пессимистичный Изменчивый, непостоянный
Сдержанный Импульсивный
Необщительный Оптимистичный
Тихий Активный
Иптравертированный Экстравертированный
Пассивный Общительный
Осмотрительный Контактный
Рассудительный, благоразумный Разговорчивый
Доброжелательный, миролюбивый Отзывчивый
Управляемый, контролируемый Непринужденный
Внушающий доверие Жизнерадостный
Надежный Не склонный к беспокойству
Ровный Склонный к лидерству
Спокойный
Стабильный