3. Установление личного контакта.

Личный контакт может устанавливаться различными способами:

вербально, визуально, тактильно.

Вербальный контакт осуществляется посредством слов.

Визуальный – это контакт глаз.

Тактильный контакт производится через прикосновение и является наиболее тонким и даже интимным видом коммуникации.

Вторая функция «соучастия».

1. Демонстрация расположенности.

Это так называемое зеркальное отражение.

2. Проявление интереса эта операция проявляется в двух умениях – умении слышать и умении задавать вопросы.

3. Оказание помощи данная операция полностью реализует функцию, к которой относится. Операция считается осуществленной только тогда, когда помощь действительно оказана.

Итак, все перечисленное позволяет социально-психологической службе проводить системно и планомерно социально-психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса Курганского государственного колледжа. Результатом нашей работы является достаточно быстрая адаптация к условиям обучения в колледже, предупреждения асоциального поведения, обеспечение сохранности контингента и успешное трудоустройство в будущем.

Психологический комфорт - условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

Создание психологического комфорта является одной из наиболее важных и сложных задач в работе педагога с детьми. Комфорт выступает своеобразным условием, обеспечивающим развитие личности: на его фоне ребенок либо раскрывается, проявляет свои дарования, активно взаимодействует с педагогом и другими членами группы, либо, напротив, становится пассивным, замкнутым, отстраненным.

Психологический комфорт — качественная сторона межличностных отношений, совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности. Благоприятный психологический климат характеризуется атмосферой раскрепощенности, взаимного уважения, дружелюбия, деликатности, создает комфорт и условия для работы, раскрывает потенциальные возможности личности. Неблагоприятный климат препятствует личностному развитию, ввергая человека в состояние незащищенности, нервозности, боязни и отчаяния.

Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных учащимися и самим преподавателем, определяет позитивное воздействие на здоровье.

Источником психологической комфортности является:

• положительное эмоциональное состояние, как ученика, так и учителя;

• доброжелательное отношение между учителем и учеником, т.к. в школе главной фигурой был и остается учитель.

Принципы психологического комфорта следующие:

• учеба должна давать радость;

• протекать на фоне положительных эмоций;

• исключать психотравмирующие ситуации.

Для создания благоприятного климата должны выполняться три функции.

Первая функция – «открытие» учащегося на общение, которая призвана создать ему комфортные условия на занятии.

Педагогические операции:

1. Выбор пластической позы.

2. Подача информации с позиции «МЫ».

Реализация этой операции становится возможной при устранении трех барьеров: физического, социального и терминологического.