6.3 Основная часть работы

В теоретической части представляется теоретическое обоснование разрабатываемой проблемы в выпускной квалификационной работе. При этом необходимо представить анализ существующих подходов к рассматриваемой проблеме и возможных путей ее решения.

В методической части представляются анализ или разработка нормативных документов обеспечения учебно-воспитательного процесса, фрагмент календарно-тематического плана по предмету на 5-8 занятий, подробные планы конспектыне менее 3 занятий,а также методические указания и рекомендации по разрабатываемой проблеме.

В технологической части представляются обоснование выбора и описание технологии изготовления изделия, разрабатываемого в выпускной квалификационной работе, представляется проектно-конструкторская документация, описываются принимаемые решения, представляются фото материалы.

В экономической части представляется экономический расчет себестоимости изделия, разрабатываемого в выпускной квалификационной работе.

В работе необходимо указать правила техники безопасности и охраны труда при изготовлении изделия, которые выносят в отдельную главу – правила техники безопасности и охрана труда.

6.4 Заключение

Заключение содержит краткую формулировку результатов, полученных в ходе работы. В заключении, как правило, автор исследования суммирует результаты осмысления темы, выводы, обобщения и рекомендации, которые вытекают из его работы, подчеркивает их практическую значимость, а также определяет основные направления для дальнейшего исследования в этой области знаний.

Рассмотрим пример заключения.

Заключение

Для достижения цели нашей выпускной квалификационной работы, а именно, рассмотреть методы и формы воспитания правовой культуры на уроках технологии (на примере профильных 11 классов), мы решали ряд задач:

1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме правового воспитания и формирования правовой культуры.

2. Изучить структуру, функции и элементы правовой культуры.

3. Рассмотреть возможности воспитания правовой культуры на уроках технологии (на примере 11 классов).

4. Выявить методы и формы воспитания правовой культуры на уроках технологии в 11 классах.

5. Разработать планы-конспекты занятий по курсу ПДД и дидактическое сопровождение уроков в виде электронных материалов.

В результате изучения проблемы мы пришли к следующим выводам:

Под правовой культурой понимают совокупность всех ценностей, накопленных человеком в правовой сфере. Показателями сформированной правовой культуры личности являются знание и понимание права и законов, уважение права (законов) в силу личного убеждения, привычка поступать в соответствии с законом, а также правовая активность.

Правовое воспитание, направленное на выработку правосознания и правовой культуры, заключается в передаче правовой информации, опыта и знаний о праве из поколения в поколение. Цель правового воспитания - дать человеку необходимые юридические знания и научить его уважать и соблюдать законы. Основной задачей правового воспитания является привитие индивиду осознанного стремления к правомерному поведению.

К формам правового воспитания относят правовое обучение; правовую пропаганду; самовоспитание и юридическую практику. В учебно-воспитательном процессе правовое воспитание осуществляется как непосредственно на учебных занятиях, так и во внеклассной работе. К внеклассным мероприятиям, организуемым с целью правового воспитания, можно отнести игры, экскурсии и встречи с сотрудниками ГИБДД и т.п. Особое место занимает воспитание правовой культуры непосредственно во время учебных занятий средствами самого предмета. Так в профильной подготовке в 11 классах изучается курс «Основы правил дорожного движения и безопасность». Учащиеся знакомятся на уроках с правилами дорожного движения, нормативными актами, регулирующими деятельность водителя и пешеходов, с административным кодексом и наказаниями за нарушения правил движения, с основами закона об ОСАГО и т.п.

Исходя из структуры правовой культуры, показателей ее сформированности и форм воспитания, мы выделили следующие группы методов воспитания правовой культуры на уроках технологии в 11 классах и во внеклассной работе:

• Методы, направленные на формирование правовых знаний – словесные (рассказ, беседа, объяснение, работа с книгой) и наглядные (демонстрация наглядных пособий, фильмов, слайдов и т.п.)

• Методы, направленные на формирование правового сознания – метод убеждения, метод педагогической оценки.

• Методы, направленные на формирование «привычки», т.е. правовых поступков – практические методы (показ, упражнение).

• Методы, направленные на формирование правовой активности личности – активные методы обучения (игры, проблемные методы, дискуссии и т.п.)

Нами был разработан фрагмент календарно-тематического плана учебных занятий по курсу «Правила дорожного движения и безопасность» для учащихся 11 классов, 3 плана-конспекта уроков и электронные дидактические материалы к урокам. При создании этих материалов особое внимание уделялось изучению кодекса об административной ответственности и штрафам за нарушения правил дорожного движения. С целью убеждения в необходимости соблюдения правил ПДД мы подобрали материал о ДТП из городских СМИ.

Таким образом, мы считаем цель нашей работы достигнутой.