Практикум (семинарский) по дисциплине

«Физическая география мира и туризма» Семинар №1 Общий физико-географический обзор земного шара.

Цель семинара:

1. Познакомиться с атласами и картами

2. Показать значимость географических координат в туристической деятельности на конкретном примере.

Результат освоения:

Индекс компе-тенции	Индекс образовательного результата		Образовательный результат
ОК-1	3-1		алгоритмы целеполагания и выбора путей их достижения
ОК-1		У-1	анализировать, синтезировать, обобщать необходимую информацию
		У -2	применять алгоритмы постановки целей и способов их достижения
ОК-1	В-1		навыками систематизации и представления информации
	В-2		опытом целеполагания и нахождения способов достижения целей

План занятия:

1. Форма и размер Земли. Глобус, план, карта, атлас, их виды.

2.Масштаб. Определение расстояния по карте.

3.Определение географических координат.

4. Решение задач.

Количество часов: 4

Список практических заданий

1. Изучить карты и атласы, их виды

2. Научиться определять географические координаты

3. Определить географические координаты пункта и местонахождение пункта по географическим координатам.

4. Решение задач

Задание 1. Познакомится с географическими картами и атласами, и найти с помощью указателей атласов следующие пункты: Чимкент, Пржевальск, Андижан, Белфаст, Мекка, Вальпараисо, Милуоки.

Задание 2. Методические рекомендации к выполнению задания 2

Широта и долгота пунктов, расположенных нанесенными на карте параллелями и меридианами, определяется методом интерполяции.

Пример.Найти координаты пункта М (рис. 1)

60° 70°

__________B___________

50°

С__________ M___________Д

40°__________А___________

Рис. 1. Определение координат пункта методом интереполяции

Для вычисления широты места этого пункта измеряется линейкой расстояние АВ и АМ. Расстоянию АВ на чертеже соответствует 10°широты:

АВ - 10°

АМ – Х

Х = АМ * 10°

АВ

Подставив значения АВ и АМ и решив простое уравнение с одним неизвестным, определим количество градусов, соответствующее расстоянию АМ. Затем эту величину прибавляем к 40° и получаем широту точки М. Вместо расстояния АМ можно измерить расстояние ВМ. Но, в этом случае для определения широты полученную величину нужно отнять от 50°.

Методом интерполяции находим и долготу точки М. Измеряем расстояние СД и СМ. Затем решаем уравнение:

СД - 10°

СМ - Х

Х = СМ * 10°

СД

Прибавив величину СМ (в град) к 60°, находим долготу точки М.

Задание 3.По данным географических координат найти города:

а) 56°13' с.ш. 43°49' в.д.

б) 50°35' с.ш. 137°5' в.д.

в) 50°05' с.ш. 14°25' в.д.

г) 40°25' с.ш. 3°41' в.д.

д) 48°50' с.ш. 2°20' в.д.

е) 39°54' с.ш. 116°28' в.д.

ж) 6°8' ю.ш. 106°48' в.д.

з) 37°50' ю.ш. 144°58' в.д.

и) 33°56' ю.ш. 18°25' в.д.

к) 0°15' ю.ш. 78°30' з.д.

4. Решить задачи

Задача 1. Два путешественника отправились с одинаковой скоростью по одному и тому же меридиану от 45 параллели – один к Северному полюсу, др. к экватору. Одновременно ли они достигнут цели? Если нет, то почему, и кто из них придет первым?

Задача 2.Путешественник наметил следующий маршрут: пройти из Москвы прямо на север 500 км, затем повернуть на восток и пройти 500 км, далее повернуть на юг и пройти 500 км и, наконец, повернув на запад и проделав 500 км, возвратиться в Москву, Попадет ли путешественник в Москву?