Практикум (семинарский) Семинар №1. Образование как социальный институт

Цель семинара:

Закрепление представлений о системе образования как социальном институте, социальной и индивидуальной ценности

План занятия:

1. Сферы образования. Модель социальной организации образования

2. Социальные функции образования. Изменения в функционировании образования как социального института.

3. Новые модели образовательных учреждений.

4. Социальная ценность высшего профессионального образования.

5. Профильное образование.

Список практических заданий

Изучите самостоятельно материал по предложенным вопросам, используя для этого текст хрестоматии или иные источники (см. список дополнительной литературы). Подготовьте ответы на предложенные вопросы

Список дополнительной литературы:

1. Байденко, В.И. Болонский процесс: курс лекций [Текст]/ В.И. Байденко.– М., 2004

2. Гарибова, Л.В. Социальная ценность высшего профессионального образования/[Электронный ресурс]/ Л.В. Гарибова // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета.– 2007.– № 1 (10) http://www.ncstu.ru(См. Хрестоматию к курсу)

3. Григорьев, С.И. Теоретико-методологические основы качества социального образования и культуры социологического мышления в современной России [Текст]/С.И.Григорьев. – Барнаул: АРНЦ СО РАО, 2001

4. Курбатов, В.И. Социальное проектирование: учебное пособие [Текст] / В.И.Курбатов, О.В. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. –

С.184-204

5. Овсянников, А.А. Система образования в России и образование России [Электронный ресурс] / А.А. Овсянников // Мир России. – 1999. – №3 (См. Хрестоматию к курсу)

6. Педагогика: учебно-практическое пособие / сост. (автор): Поленова М.Е. – Белгород: Изд-во БелГу, 2006

7. Сластенин, В.А.Образование как общечеловеческая ценность /[Электронный ресурс] / В.А. Сластенин // Вопросы образования. –25 ноября. – 2009 (См. Хрестоматию к курсу)

8. Социальное образование России XXI века: традиции и вызовы времени, достижения и проблемы: сборник научных статей и учебно-методических материалов ученых, преподавателей и практиков стран европейской социокультурной традиции / ред.коллегия: В.И. Жуков, С.А. Беличева, В.Г. Бочарова и др. – М., 2006

9. Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования [Текст] –М., 2001

Ярская, В.Н. Миссия социального образования [Текст]/В.Н. Ярская //Социальная работа: Ученые записки Российского государственного социального университета, Вестник Учебно-методического объединения вузов России в области социальной работы: научный журнал. – М.: Изд-во РГСУ2007.–№4. – С.28-36

Семинар №2. Направления и проблемы развития социального образования в современной России

Цель семинара:

Углубление знаний об особенностях социального образования как составной части общего и профессионального образования

План занятия:

1. Философия и архитектоника социального образования.

2. Общее и профессиональное назначение социального образования. Функции социального образования.

3. Задачи социального образования.

4. Виды социального образования (формальное, неформальное, информальное).

5. Принципы социального образования (культуроцентричность, интегративность, непрерывность, преемственность, дифференциация)

Список практических заданий

Изучите самостоятельно материал по предложенным вопросам, используя для этого текст хрестоматии или иные источники (см. список дополнительной литературы). Подготовьте ответы на предложенные вопросы

Список дополнительной литературы:

1. Жуков, В.И. Социальное образование в контексте развития мировой цивилизации [Электронный ресурс]/ В.И. Жуков //Ученые записки Российского государственного социального университета. Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы: научный журнал. — М.: Издательство РГСУ, 2007. – №4 (См. Хрестоматию к курсу)

2. Жуков, В. И. Философия, социология и практика современногосоциального образования: контекст глобализациии постреформенной модернизации в России XXI века [Электронный ресурс]/В.И. Жуков // Социальное образование России XXI века: традиции и вызовы времени, достижения и проблемы. Социальная работа и подготовка социальных работников в новое время: сборник научных статей и учебно-методических материалов ученых, преподавателей и практиков стран европейской социокультурной традиции.– М., 2006 (См. Хрестоматию к курсу)

3. Курбатов, В.И. Социальное проектирование: учебное пособие [Текст] / В.И.Курбатов, О.В. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С.184-204

4. Жуков, В. И. Институциональные проблемы образования в современной России: Социальные науки и социальное образование [Текст]/ В.И. Жуков. — М.: РГСУ, 2004. – С. 7-17

5. Ярская, В.Н. Социальное образование в постсовременном обществе [Текст]/ В.Н. Ярская // Новые инициативы в образовании и практике социальной работы: диалог российских и европейских университетов: материалы международной конференции. — Екатеринбург: УрГУ, 2004. – С. 52-65.

6. Ярская, В.Н. Экзистенциальные смыслы и гражданские перспективы социального образования [Текст] / В.Н. Ярская // Журнал исследований социальной политики. – № 3. – 2004. – С. 347-362

Ярская, В.Н.Меня можно назвать агентом социального образования: Интервью В. Щеблановой [Текст] /В.Н.Ярская // Социологический журнал. – 2005. – №2. – С. 157—174