Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Маріупольський державний університет

Кафедра дошкільної освіти

Методика навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах

Програма дисциплни для студентів IV курсу ОКР Бакалавр

спеціальності 6.010101 “Дошкільна освіта”

(денна/заочна форма навчання)

(за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу)

Маріуполь

2011

Методика навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах Програма дисциплни для студентів IV курсу ОКР Бакалавр спеціальності 6.010101 “Дошкільна освіта” (денна/заочна форма навчання)

Програма складена старшим викладачем кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету Яйленко В.Ф.

Рецензент: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти МДУ Брежнєва О.Г.

Програма розглянута та затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету (протокол № 1 від 30 серпня 2011р.).

Програма розглянута та затверджена на засіданні вченої ради філологічного факультету МДГУ (протокол № 1 від 15 вересня 2011р.)

Пояснювальна записка

Методика навчання дiтей української мови в дошкiльних закладах як навчальний предмет серед фахових дисциплiн займає одне з важливих мiсць. У зв’язку з наданням українськiй мовi статусу державної на територїi України виникає необхiднiсть квалiфiкованої пiдготовки педагогiчних кадрiв для навчання дошкiльникiв української мови як другої.

Методика навчання дітей української мови в дошкільних закладах у навчальному плані підготовки бакалаврів за фахом 6.010101 Дошкільна освіта входить до циклу дисциплін самостійного вибору студентом і вивчається у 8 семестрі. Викладння даної методики базується на вивчених раніше курсах: „Етнопедагогіка”, „Народознавство”, “Сучасна українська лiтературна мова”, “Дитяча лiтература”, “Дошкільна лінгводидактика”тощо.

Основна мета методики навчання української мови в дошкiльних закладах як навчальної дисципліни: озброїти студентiв теоретичними знаннями й практичними вмiннями, за допомогою яких вони зможуть досягти високого рiвня навчання дiтей другої, української мови, прищепити iм любов до украiнської нацiональної культури.

Основними завданнями вивчення методики є:

• розкрити методологiчнi й теоретичнi засади методики навчання дiтей другої мови;

• дати науковi знання про близькоспорiдненiсть украiнської i росiйської мов;

• ознайомити студентiв з програмами, завданнями та змiстом навчання дiтей української мови в дошкільних закладах i групах з росiйською мовою навчання;

• озброїти їх практичними вміннями і навичками роботи з дiтьми щодо навчання їх другої, української мови;

• розкрити методи, прийоми, форми ознайомлення дошкiльникiв з українською нацiональною культурою, лiтературою, традицiями, обрядами, святами;

• ознайомити студентiв з передовим педагогiчним досвiдом роботи з навчання дошкiльникiв української мови;

• розкрити шляхи методичної та органiзацiйної роботи дошкiльних закладiв з батьками, у вiддiлах освiти.

Структуру програми з навчальної дисципліни складає: пояснювальна записка, орієнтований розподіл годин за тематичним планом вивчення навчальної дисципліни, зміст навчальної дисципліни.

Зміст навчальної дисципліни визначає: загальний програмовий зміст теми, тема лекції та питання, які в ній розглядаються, обсяг матеріалу самостійної роботи студентів, тема та зміст семінарського заняття, питання для самоконтролю студентів, рекомендована література.

Програма з методики навчання дітей української мови в дошкільному закладі передбачає вивчення студентами таких тем:

• Теоретичні основи методики навчання дітей української мови в дошкільних закладах;

• Психолінгвістичні основи методики навчання дітей української мови;

• Психолого-педагогічні і лінгводидактичні основи навчання дітей;

• Специфіка української фонетики, лексики, граматики, орфоепії порівняно з російською;

• Завдання і зміст навчання дітей української мови;

• Методи та прийоми навчання дітей української мови;

• Форми й засоби навчання дітей української мови;

• Методика навчання дітей звуковимові;

• Методика лексичної роботи з української мови;

• Методика формування граматичної правильності українського мовлення;

• Методика навчання зв’язного мовлення;

• Методика використання народних джерел у розвитку українського мовлення;

• Методика ознайомлення дітей з творами українських письменників;

• Методика ознайомлення з національною культурою, мистецтвом, традиціями й побутом українського народу;

• Спільна робота дитячого садка, сім’ї й школи у навчанні дітей української мови;

• Організація роботи з української мови в дошкільних закладах і відділах освіти.

Основними формами органiзацiї навчання студентiв за цiєю дисциплiною є лекцiї, семiнарськi та практичнi заняття.

Вивчення кожної теми методики навчання дiтей української мови передбачає органiзацiю самостiйної роботи студентiв. Формами контролю самостійної роботи студентів є: співбесіди з викладачем, реферати, повідомлення за темами, контрольні та самостійні роботи, тестування.

Формою контролюзнань студентiв при вивченнi предмету є екзамен. Методика навчання дiтей української мови в дошкiльних закладах вивчається з розрахунку: 18 години лекцiйного курсу, 18 годин семiнарських та практичних занять, 29 години самостійної роботи на денному відділенні; 6 годин лекційного курсу, 4 години семінарських занять на заочному відділенні.