Тема 1. Формування ключових компетенцій у дітей дошкільного віку в умовах полілінґвальності.

Тема 2. Кризи розвитку та їх вплив на мовленнєвий розвиток дитини.

Тема 3. Психологічний вік як чинник розвитку мовлення дошкільника.

Тема 4. Теоретико-методологічні засади навчання дошкільників української мови.

Тема 5. Навчально-мовленнєва діяльність як систематизована форма спілкування дитини.

Тема 6. Особливості навчання мовленнєвопасивних дітей у співробітництві.

Тема 7. Аналіз наукових підходів до з’ясування способів сумісної навчально-мовленнєвої діяльності дітей.

Тема 8. Лексична робота з українського мовлення з дітьми старшого дошкільного віку.

Тема 9. Український музичний фольклор та народні традиції в житті дошкільнят.

Тема 10. Типи індивідуальних занять, структура та вимоги до проведення.

Тема 11. Методика проведення корекційних індивідуальних занять зі звукової культури мовлення.

Тема 12. Вплив лінгвістичних ігор на розвиток монологічного мовлення.

Тема 13. Використання схем-моделей під час занять із навчання української мови дітей старшого дошкільного віку.

МЕТОДИ НАВЧАННЯ

Лекції (проблемного викладення), семінарські заняття (традиційні, комбіновані; практичні заняття), індивідуальні заняття (консультації, тестування), самостійна робота студентів з підручниками та іншою навчальною літературою.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗА РЕЙТИНГОВОЮ СИСТЕМОЮ

Рейтинг успішності студента - це загальний бал, який отримав студент при виконанні завдань, передбачених програмою дисципліни. Максимальний рейтинг за дисципліну - 100 балів. Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів з дисципліни «Методика навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах» (в балах).

Поточне тестування											ІНДЗ	ПМК	Сума
ЗМ 1					ЗМ 2		ЗМ 3			ЗМ 4
Т. 1	Т. 2	Т. 3	Т. 4	Т. 5	Т. 1	Т. 2	Т. 1	Т. 2	Т. 3	Т. 1
5	5	5	5	5	5	5	5	5	10	5	20	20	100

Загальна кількість балів, яку може отримати студент за відпрацювання однієї теми становить від 5 до 10 балів та складається з двох компонентів: до 3 балів оцінюється участь студента на семінарському занятті, від 1-7 балів виконання завдань для самостійної роботи, які передбачені по кожній темі.

Шкала оцінювання в кмсонп

90-100 - «відмінно» (А)

75-89 - «добре» (ВС)

60-74 - «задовільно» (Е)

35-59 - «незадовільно» (ЕХ) з можливістю повторного складання

10 - 34 - «незадовільно» (Г) з обов’язковим повторним курсом

Література:

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. –М., 1984.

2. Бабич Н.Д. Основикультури мовлення.

3. Білик О.П. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія. –К.: Рад. шк..,1988.

4. Богуш А.М. Методика навчання української мови в дошкільних закладах. –К., 1993.

5. Богуш А.М. Українська мова в дитячому садку. –К., 1991

6. Богуш А.М. Методика обучения русскому языку в национальном детском саду. –К.: Вища шк., 1990.

7. Від “А” до “Я”. (Загадки, скоромовки, чистомовки). Методичний посібник для педагогічних працівників дошкільних закладів, вчителів початкових класів, батьків. –Тернопіль МП Мальва-ОСО, 1997.

8. Вашуленко М.С. Орфоепія і орфографія. –К.: Рад. шк., 1982.

9. Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова. –К., Вища шк.., 1986.

10. Выготский Л.С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ Под ред. Ильясова И.,Ляудиса В.Я. –М.: МГУ, 1986.

11. Диагностические методики выявления уровня психического развития детей дошкольного возраста. –Одесса, 1991.

12. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. –М., 1985.

13. Коваль А.П. Культура української мови. –К.: Наукова думка, 1982.

14. Мацько Л.,Сидоренко О. Українська мова. –К., 1997.

15. Методика изучения русского язика/ Под ред. Г.М.Иваницкой, Н.А.Пашковской. –К.,1986.

16. Методика викладання української мови в середній школі. За ред. І.С.Олійника. –К., 1989.

17. Методика викладання української мови. За ред. С.І.Дорошенка. –К.,1989.

18. Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. –М.: Наука, 1981.

19. Номис М. Українськи приказки, прислів’я. –К.: Либідь, 1993.

20. Скалкин В.Л. Основы обучения усной иноязычной речи. –М.,1981.

21. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. –К, 1985.

22. Тоцька Н.І. Фонетика української мови та її вивчення у початкових класах. –К., 1986.

23. У світі звуків: Метод. рекомендації для вихователів дитячих садків / Укл. Стрюк К.І. –К.: РМК, 1991. –40с.

24. Фольклорна веселка. –К.: Муз. Україна, 1988.