2.4. Критерии оценивания практической деятельности студентов

Методист оценивает практику исходя из ряда критериев, представленных в дневнике студента-практиканта. В более общем виде можно выделить нормативный, содержательный и функциональный критерии.

Нормативный критерий:

• Присутствие студента на установочной и итоговой конференции по практике; соблюдение графиков работы (пребывания) на базе практики и консультаций с руководителем от УрГПУ.

• Соответствие отчетной документации нормативам по объему

• Оформление основных разделов отчетной документации

• (печатный текст, графическое оформление результатов, наличие оглавления, нумерации страниц, приложений и списка литературы).

• Научный стиль изложения

Содержательный критерий:

• Соответствие подбора литературных источников содержанию отраженных в практике направлений работы.

• Адекватность подбора психодиагностического инструментария и интерпретации эмпирических данных, обоснованность психодиагностического заключения, корректность рекомендаций

• Адекватность подбора психокоррекционных упражнений предмету и объекту воздействий, соответствие структуры психокоррекционного занятия форме проведения, возрасту клиента.

• Соответствие цели социально-педагогической деятельности запросу, адекватность побора воспитательных воздействий, оригинальность форм и методов реализации социально-педагогических воздействий.

• Обоснованность выбора консультативных техник в зависимости от формы консультации и проблемы клиента; адекватное структурирование консультативного процесса.

• Адекватность содержательного и формального планирования научного исследования.

• Осуществление учебно-тематического планирования в соответствии с требованиями, содержание конспектов лекционного и практического занятий.

• Соответствие формы предоставления профилактической информации возрасту и интересам аудитории.

Функциональный критерий

• Умение осуществлять диагностическое обследование.

• Навыки научно-исследовательской деятельности, умение осуществлять содержательное и формальное планирование экспериментальной деятельности, умение оформлять результаты исследования.

• Проявление базовых консультативных навыков и умений.

• Умение организовывать учебно-воспитательное взаимодействие.

• Навыки преподавательской деятельности.

• Умение доступно и увлекательно излагать популярную психологическую информацию.

• Умение осуществлять коррекционные воздействия.

• Соответствие поведения психолога-стажера этическому кодексу.

На заключительном, четвертом, этапе руководитель практики факультета подводит общий итог. Факультетский руководитель и руководители-методисты выставляют оценки в ведомость и зачетные книжки студентов. Руководители-методисты передают факультетскому руководителю отчетную документацию студентов.

Список литературы

1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию [Текст].- Брест: [б. и.], 1993. – 143 с.

2. Абрамова, Г.С. Практическая психология [Текст]. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 1997. – 368 с.

3. Аверина, И.С. Вербальный тест творческого мышления "Необычное использование" [Текст]: пособие для шк. психологов / И.С. Аверина, Е.И. Щебланова.. - М.: Соборъ, 1996.- 60 с.

4. Александрова, Ю.В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность [Текст]: метод. пособие; ил.; РАО; Мос. психолого-социал. ин-т. - М.; Воронеж, 2001. – 96 с.

5. Аминов, Н.А. [и др.] Психодиагностика педагогических способностей [Текст]: претесты / Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов / Н.А. Аминов, Н.А. Морозова, А.Л. Смятских - М., 1994. – 221 с.

6. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст]: ил..-7- е международ. изд-е / А. Анастази, С Урбина. - СПб: Питер, 2001. – 688 с.

7. Банщикова, Т.А. [и др.] Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом [Текст]: учеб.- метод. пособие / Т.Н. Банщикова, Ю.П. Ветров, Н.П. Клушина. - М.: Книголюб, 2004. – 352 с.

8. Батаршев, А. В. Организаторские и коммуникативные качества личности [Текст]: кн. для деловых людей. - Талин: Регалис, 1998. - 108 с.

9. Березин, Ф.Б. [и др.] Методика многостороннего исследования личности: структура, основы интерпретации, некоторые обл. применения [Текст]: ил. / Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников, Е.Д. Соколова. - М.: Фолиум, 1994. – 76 с.

10. Бине, А. Измерение умственных способностей [Текст]: ил. - СПб.: Союз, 1998. – 432 с.

11. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе [Текст] - 3-е изд., стер. - М.: Генезис, 2000. – 298 с.

12. Богданова, Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка [Текст]: ил. / Т.Г. Богданова, Т.В. Корнилова. - М.: Роспедагенство, 1994.- 68 с.

13. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика [Текст]: ил. / А.А. Бодалев, В.В. Столин. – СПб: Речь, 2002. – 440 с.

14. Болотова, А.К. С чего начинать школьному психологу? [Текст]: учеб. пособие; РАО; Моск. психол.-соц. ин-т. - М.: Воронеж: НПО МОДЭК, 2001.- 96 с.

15. Братченко, С.Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала [Текст]: метод. пособие для шк. психологов. - Псков, 1997. – 67 с.

16. Бурлакова, Н.С. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка [Текст]. / Н.С. Брлакова, В.И. Олешкевич. - М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2001. – 352 с.

17. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика [Текст]: ил. - СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

18. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст]. - 2-е изд., перераб. и доп. / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - СПб.: Питер, 1999. – 528 с.

19. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] ; под ред. Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов.-2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2001.

20. Бурлачук, Л.Ф. Введение в проективную психологию [Текст]. - Киев: Ника- Центр, 1997. – 125 с.

21. Вачков, И.В. [и др.] Введение в профессию "психолог" [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; РАО, Моск. психол.-социал. ин-т ; под ред. И.Б. Гриншпуна. - М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; НПО "МОДЭК", 2003. – 464 с.

22. Введение в психодиагностику [Текст]: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений, ил.; Псих. ин-т; РАО ; под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М.: Академия, 1997. – 192 с.

23. Венгер, А.Л. Психологическое обследование младших школьников [Текст] / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. - М.: Владос-пресс, 2003. – 160 с.

24. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты [Текст]: ил. рук. - М.: Владос Пресс, 2003. – 160 с.

25. Венгер, А.Л. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста [Текст]: кн. для шк. психологов / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. - Томск, 1993. – 69 с.

26. Волков, Б.С. Методы изучения психики ребёнка [Текст] / Ассоц. "Проф. образование"; Заоч. ун-т проф. обучения. / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: [б. и.], 1994. - 80 с.

27. Выбойщик, И.В. Личностный опросник Р.Кэттелла [Текст]: учеб. пособие, ил. / МО РФ; ЮУрГУ, Фак. психологии / И.В. Выбойщик, З.А. Шакрова. - Челябинск, 2000. – 54 с.

28. Григорович, Л.А. Введение в профессию "психолог" [Текст]: учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2004. – 192 с.

29. Гуревич, К.М. Проблемы дифференциальной психологии [Текст]: избр. психол. тр. / Акад. пед. и социал. наук.; Моск. психолого-социал. ин-т. - М.: Ин- т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. – 384 с.

30. Детская психодиагностика и профориентация [Текст]: для студентов вузов; ил.; под ред. Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 384 с.

31. Детский практический психолог: Прогр. и метод материалы [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. пед. Заведений ; под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. - М.: Академия, 2001. – 256 с.

32. Диагностика мнемических способностей [Текст]: метод. указания для шк. психологов, ил. / МО РСФСР; Свердл. гос. пед. ин-т. - Свердловск, 1991. - 22с.

33. Диагностика мотивационной сферы личности [Текст]: метод. рек., ил. / МО РСФСР; СГПУ / сост. А.Э. Пятинин. - Екатеринбург, 1991. – 20 с.

34. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет [Текст]: метод. пособие для практич. психологов / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. - 2.изд., испр. и доп. - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 144 с.

35. Диагностика семьи [Текст]: методики и тесты ; под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: БАХРАХ-М, 2004. – 736 с.

36. Диагностика эмоционально-нравственного развития [Текст]: ил.; под ред. И.Б. Дермановой. - СПб.: Речь, 2002. – 176 с.

37. Диагностика ригидности [Текст]: метод. рек.; МО РСФСР; СГПУ / сост. А.Э. Пятинин. - Свердловск, 1991. – 15 с.

38. Драгунский, В.В. Цветовой личностный тест [Текст]: практ. пособие, ил. - Минск: Харвест, 1999. – 448 с.

39. Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики [Текст]: ил / НИИ Общей и педагог. психологии акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

40. Знаков, В.В. Методика исследования макиавелизма личности [Текст]. - М.: Смысл, 2001. – 20 с.

41. Иванова, Н.Л. Репертуарные личностные методики [Текст] / МО РФ; Ярослав. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского. - Ярославль, 1995. – 88 с.

42. Индивидуальный стиль управления [Текст]: метод. рек. / МО РСФСР; Свердл. гос. пед. ин-т / сост. В.Л. Поздняков. - Свердловск, 1990. – 61 с.

43. Карандашев, В. Н. Как стать психологом: введение в профессию [Текст]: учеб. пособие / Вологод. гос. пед. ун-т; Фак. соц. педагогики психологии. - Вологда: Легия, 1999. – 134 с.

44. Клиническая психология [Текст] ; под ред. М. Перре, У. Баумана. - СПб.: Питер, 2003. – 1312 с.

45. Колмогорова, Л.С. Диагностика психологической культуры школьников [Текст]: ил. - М.: Владос-пресс, 2002. – 360 с.

46. Компьютерный психодиагностический инструментарий в практической работе медицинского психолога [Текст]: метод. пособие / Санкт-Петербург. благотворит. фонд "Выбираю жизнь". - СПб., 2002. – 84 с.

47. Корнилова, Т.Н. Диагностика мотивации и готовности к риску [Текст.]: ил; РАН; Ин-т психологии; МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: Ин-т психологии РАН, 1997. – 232 с.

48. Круглова, Н.Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника [Текст]: учеб. пособие / Рос. Акад. Образования; Моск. псих.-соц. ин-т. - М., 2004. - 248 с.

49. Крупнов, А.И. Диагностика свойств личности и индивидуальности [Текст]. - М., 1993. – 79 с.

50. Лебеденко, Е.Н. Развитие самосознания и индивидуальности [Текст]: метод. рук. - М.: Прометей; Книголюб - №1. - 2003. – 64 с.

51. Леонов, Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения [Текст]: учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. – 240 с.

52. Леонтьев, Д.А. Методика предельных смыслов (МПС) [Текст]: метод. рук. - М.: Смысл, 1999. – 36 с.

53. Леонтьев, Д.А. Тематический апперцептивный тест [Текст]. - М.: Смысл, 1998. – 254 с.

54. Личностно-ориентированное консультирование в образовании [Текст]: материалы к организации и проведению учебных занятий / сост. В.Э. Пахальян. - М: ПЭРСЭ; Ч. IV: Хрестоматия. - 2003. – 192 с.

55. Личность и группа [Текст]: психодиагност. материалы / МО РСФСР; УрГПУ / сост. А.Г. Пятинина. - Екатеринбург, 1991. – 25 с.

56. Ложкин, А.И. Методы глубинной психологической диагностики [Текст]: научно-практ. пособие / МВД РФ; Урал. юрид. ин-т. / А.И. Ложкин, А.В. Смирнов. - Екатеринбург, 2003. – 233 с.

57. Маркова, А.К. [и др.] Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте [Текст] / Ин-т повыш. Квалификации МП "Квалификация"; Карел. научно-метод. центр повыш. квалификации пед кадров; Каф. практ. психологии и педагогики / А.К. Маркова, А.Г. Лидерс, Е.Л. Яковлева. - Петрозаводск, 1992. – 180 с.

58. Марцинковская, Т.Д. Диагностика психического развития детей [Текст]: пособие по практической психологии. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997. – 176 с.

59. Матвеева, Л.[и др.] Что я могу узнать о своем ребенке? [Текст]: психолог тесты / Л. Матвеева, И. Выбойщик, Д. Мякушкин. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996. – 320 c.

60. Маховер, К. Проективный рисунок человека [Текст]: ил. / Ю.А Васильевой: пер. с англ. - М.: Смысл, 1996. – 160 с

61. Меграбян, А. Психодиагностика невербального поведения [Текст]. - СПб.: Речь, 2001. – 256 с.

62. Мельникова, Н.Н. Психологический практикум [Текст]: ил. - Самара: БАХРАХ. Ч.2: Память. - 1998. – 672 с.

63. Методики психодиагностики в спорте [Текст] / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В. А. Пахтиенко, Л.К.Серова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1990. – 256 с.

64. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп [Текст]: сб. науч. тр. / ИП РАН ; под ред. А.Л. Журавлева, Е.В. Журавлевой. - М., 1995. – 196 с.

65. Методики психодиагностики в спорте [Текст] / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Пахтиенко, Л.К. Серова. - М.: Просвещение, 1984. – 191 с.

66. Методические указания по проведению в военных комиссариатах мероприятий по профессиональному психологическому отбору с гражданами, подлежащими призыву на военную службу [Текст] / Генерал. штаб Мин-ва Обороны РФ. - М., 2001. – 86 с.

67. Методы психологической диагностики [Текст]; РАО; Ин-т психологии ; под ред. В.Н. Дружинина, Т.В. Галкиной. - М. - №.1. - 1993. – 86 с.

68. Немов, Р.С. Психология [Текст]: учеб., в 3 кн., кн. 3 / Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение; Владос: - 1995. – 512 с.

69. Непомнящая, Н.И. Психодиагностика личности: теория и практика [Текст]: ил. - М.: Владос, 2001. – 192 с.

70. Носс, И.Н. Психодиагностика: тест, психометрия, эксперимент [Текст]: информ.-метод. конспект м-лов к практ. занятиям по психодиагностике и эксперимент. психологии. - М.: КСП+, 2000. – 320 с.

71. Носс, И.Н. Введение в практику психологического исследования [Текст]: учеб. пособие / И.Н. Носс, Н.В. Васина. - М., 2004. – 348 с.

72. Общая психодиагностика [Текст]; под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.

73. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога [Текст]: учеб. пособие. - 2-е изд., доработ. - М.: Просвещение; Учеб. лит., 1996. – 352 с.

74. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. спец. учеб. заведений. - М.: ТЦ Сфера; Юрайт-М, 2001. – 448 с.

75. Овчинников, Б.В. [и др.] Типы темперамента в практической психологии / Б.В. Овчинников, И.М. Владимирова, К.В. Павлов. СПб.: Речь, 2003. – 288 с.

76. Олифирович, Н.И. [и др.] Психология семейных кризисов / Н.И. Олифронович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф. Валента. - СПб: Речь, 2006. – 360 с.

77. Орехова, О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка [Текст]. - СПб.: Речь, 2002. – 112 с.

78. Основы психодиагностики [Текст]; под ред. А.Г. Шмелева. - Ростов – на - Дону: Феникс, 1996. – 544 с.

79. Платонов, К.К. Структура и развитие личности [Текст] / АН СССР; Ин-т психологии; отв. ред. А.Д. Глоточкин. - М.: Наука, 1986. – 356 с.

80. Подольский, А.И. [и др.] Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика [Текст]: учеб. пособие / А.И. Подольский, О.А. Идобаева, П. Хейманс. - СПб.: Питер, 2004. – 202 с.

81. Попов, С.В. Психологический отбор телохранителей [Текст]. - СПб.: Скифия, 2000. – 348 с.

82. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности [Текст]: учеб. пособие ; под ред. В.А. Бодрова. - М.: ПЕРСЭ, 2003. – 768 с.

83. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по направлению и спец. "Психология" ; под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева.-2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2000. - 560 с.

84. Практикум по психодиагностике: Дифференциал. Психометрика [Текст]: учеб. пособие / МГУ им. Ломоносова, Фак. псхологии; под ред. В.В. Столина, А.Г. Шмелева. - М., 1984. – 152 с.

85. Практикум по психодиагностике [Текст]: учеб. пособие; Урал. гос. проф.- пед. ун-т. - Екатеринбург: [б. и.], 1999. – 155 с.

86. Практикум по психологии состояний [Текст]: учеб. пособие ; под ред. А.О. Прохорова. - СПб.: Речь, 2004. – 408 с.

87. Практическая психодиагностика [Текст]: методики и тесты ; под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: БАХРАХ - М, 2001. – 672 с.

88. Проективная методика для диагностики школьной тревожности [Текст]: прил. к кн. "Практикум по возрастной психологии" / сост. И.Б. Дерманова. - СПб.: Речь, 2002. – 52 с.

89. Проективная психология [Текст]: пер. с англ. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. – 528 с.

90. Прохоров, А.О. Методики диагностики и измерения психических состояний личности [Текст] / авт., сост. А.О.Прохоров. - М.: ПЕРСЭ, 2004. – 176 с.

91. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития [Текст]: хрестоматия / сост. и общ. ред. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. - Спб.: Питер, 2001. – 256 с.

92. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста [Текст]: метод. пособие / А.Д. Виноградова, Н.Л. Коновалова, И.А. Михаленкова, С.Т. Посохова, А.А. Хилько, Л.М.Шипицина; под науч. ред. Л.М. Шипициной. - СПб: Речь, 2004. – 48 с.

93. Психологическая диагностика [Текст]: учеб. пособие; РАО; Мос. психолого-социал. ин-т; под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М.; Воронеж, 2001. – 368 с.

94. Психологическая диагностика [Текст]: учебник для вузов; под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2003. – 652 с.

95. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии [Текст] / М.К. Тутушкина, Е.Г. Булгакова, М.А. Гулина [и др.]; под ред .М.К. Тутушкиной. - СПб.: Дидактика Плюс, 1998. – 352 с.

96. Психологическая диагностика [Текст]: учеб. пособие; под ред. М.К. Климова. - СПб.: Питер, 2005. – 304 с.

97. Психологические аспекты подбора и проверки персонала [Текст] / сост. Н.А. Литвинцева. - М., 1997. – 400 с.

98. Психологическое консультирование в школе [Текст] / Запад. - Урал. учеб.-науч. центр / сост. Н.В. Коптева. - Пермь: [б. и.], 1993. – 219 с.

99. Психология и ее приложения [Текст] / Ежегодник Рос. психолог. об-ва. // Психология как профессия. - М. - Т.9. - №.3. - 2002. – 332 с.

100. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка [Текст]: комплект рабочих материалов ; под ред. М.М. Семаго. - М.: АРКТИ, 1999. - 136 с

101. Психолого-педагогическая диагностика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольска [и др.] ; под. ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - 2.изд., стер. - М: Академия, 2005. – 320 с.

102. Рабочая книга практического психолога [Текст]: пособие для специалистов, работающих с персоналом; под ред. А.А. Бодалева [и др.] - М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2001. – 640 с.

103. Развитие и диагностика способностей [Текст] / АН СССР; Ин-т психологии. - М.: Наука, 1991. – 181 с.

104. Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности [Текст]: учеб. пособие / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. - 4.изд., испр. - М.: Флинта, 2005. – 320 с.

105. Реан, А.А. Практическая психодиагностика личности [Текст]: учеб. пособие. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 224 с.

106. Реан, А.А. Психология изучения личности [Текст]: учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. – 288 с.

107. Родионов, В.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе [Текст]: метод. рекомендации / В.А. Родионов, М.А. Ступницкая. - Ярославль: Акад. развития; Акад. Холдинг, 2001. – 160 с.

108. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике [Текст] / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. - М.: Дидакт, 1992. – 256 с.

109. Романова, Е.С. Психодиагностика [Текст]: учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. – 400 с.

110. Романова, Е.С. Графические методы в практической психологии [Текст]. - СПб.: Речь, 2001. – 416 с.

111. Рубинштейн, С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии [Текст]: практ. руководство. - СПб.: ЛЕНАТО, 1998. – 166 с.

112. Руденский, Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера [Текст]: учеб пособие. - М.: Инфра-М; Новосибтрск: НГАЭиУ, 1998. – 180 с.

113. Семаго, Н.Я. Руководство по психологической диагностке: Дошкольный и младший шк. Возраст [Текст] / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - М.: АПК и ПРО РФ, 2000. – 263 с.

114. Семаго, Н.Я. Диагностический комплект. Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов [Текст] / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - М.: АРКТИ, 1999.

115. Семаго, Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст [Текст] / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - СПб: Речь, 2005. – 384 с.

116. Семенович, А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте [Текст]. - М.: Академия, 2002. – 232 с.

117. Собчик, Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики [Текст]. - СПб.: Речь, 2005. – 624 с.

118. Собчик, Л.Н. Мотивационный тест Хекхаузена [Текст]: практ. рук. - СПб.: Речь, 2002. – 16 с.

119. Собчик, Л.Н. Рисованный апперцептивный тест РАТ [Текст]. - СПб.: Речь, 2002. – 32 с.

120. Собчик, Л.Н. СМИЛ (MMPI). Стандартизированный многофакторный метод исследования личности [Текст]. - СПб.: Речь, 2001. – 219 с.

121. Собчик, Л.Н. Вербальный фрустрационный тест [Текст]. - СПб.: Речь, 2002. – 24 с.

122. Собчик, Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе [Текст]. - СПб.: Речь, 2002. – 72 с.

123. Солдатов, Д.В. Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе [Текст]: учебно-метод. пособие. - Обнинск: Принтер, 2001. – 92 с.

124. Тестирование детей [Текст] / авт.- сост. Б. Богомолов. - Ростов н/Д: "Феникс", 2004. – 352 с.

125. Туник, Е.Е. Тест интеллекта Слоссона: адаптированый вариант [Текст] / Е.Е. Туник, Ю.И. Жихарева. - СПб., 1999. – 76 с.

126. Туник, Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса [Текст]. - СПб.: Речь, 2003. – 96 с.

127. Урунтаева, Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника [Текст]: практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошк. учреждений. - М.: Академия, 1996. – 96 с.

128. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла [Текст]: рук. по использованию / МО РФ; УрГПУ, Фак. Психологии / сост. В.С. Кузнецова, в 2-х ч, Ч.2. Личностный опросник. - Екатеринбург. - 2001. – 71 с.

129. Фанталова, Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта [Текст] / темат. прил. №2 к "Журн. практ. психолога". - М.: Фолиум, 1997. – 48 с.

130. Фрумкин, А.А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной сфере [Текст]. - СПб.: Речь, 2004. – 210 с.

131. Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция [Текст]. - Минск: Академия, 1996. – 192 с.

132. Херсонский, Б.Г. Методы пиктограмм в психодиагностике [Текст]. - СПб.: Сенсор, 2000. – 128 с.

133. Цветкова, Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей [Текст]. - 4- е изд., испр. и доп. - М.: Педагог. о-во России, 2002. – 96 с.

134. Цветкова, Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей [Текст]: метод. альбом. - М.: Педагог. о-во России, 2002. – 72 с.

135. Чейпи, Д. Готовность к школе: Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе [Текст]: пер. с англ. - М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 129 с.

136. Чикер, В.А. Психологическая диагностика организации и персонала [Текст]. - СПб.: Речь, 2003. – 176 с.

137. Шарохина, В.Л. Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе: Конспекты занятий, демострацион. и раздаточный материал [Текст]: пособие для психологов, соц. педагогов, воспитателей ДОУ. - М.: Прометей, 2002. – 64 с.

138. Шарохина, В.Л. Коррекционно-развивающие занятия в средней группе: Конспекты занятий, демострацион. и раздаточный материал [Текст]: пособие для психологов, соц. педагогов, воспитателей ДОУ. - М.: Прометей Книголюб, 2002. – 72 с.

139. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст]. - М.: Владос, 1998. – 512 с.

140. Широкова, Г.А. Практикум для детского психолога / Г.А. Широкова, Е.Г. Жадько. - Ростов н/Д: "Феникс", 2004. – 320 с.

141. Шкуратова, И.П. Руководство по применению репертуарного теста Дж. Келли для диагностики межличностных отношений [Текст]: метод. пособие по спецкурсу "Диагностика межличностных отношений" / Самар. гос. пед. ун-т; Фак. психологии; под ред. В.А. Лабунской. - Самара, 1998. – 40 с.

142. Шмелев, А.Г. Психодиагностика личностных черт [Текст]. - СПб.: Речь, 2002 – 480 с.

143. Эйдемиллер, Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии [Текст]: метод. пособие / СПб. Мед. акад.; СПб. психоневролог. ин-т им. В.М.Бехтерева; под ред. Л.И. Вассермана. - М.: СПб.: Фолиум, 1996. – 48 с.

144. Эйдемиллер, Э.Г. [и др.] Семейный диагноз и семейная психотерапия [Текст]: учеб пособие для врачей и психологов / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. - СПб.: Речь, 2003. - 336 с.

145. Я работаю психологом...: Опыт, размышления, советы [Текст] / под ред. И.В. Дубровиной.- М.: ТЦ "Сфера", 1999.- 256 с.

146. Ясюкова, Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников [Текст]. - СПб.: Речь, 2003. – 384 с.

П Р И Л О Ж Е Н И Я

Приложение 1