Приложение 10

Социально-психологическая диагностика статусно-ролевых характеристик личности

Социометрия

Цель: выявление межличностных отношений в детском коллективе.

Перед началом обследования структуры межличностных отношений в коллективе необходимо указать на полную конфиденциальность представленной информации. Усилить мотивацию участия в психологическом обследовании. Результаты тестирования могут быть представлены только психологу образовательного учреждения, где студент проходит практику.

Инструкция. «При формировании Вашей группы, естественно, не могли быть учтены Ваши пожелания, поскольку Вы были недостаточно знакомы друг с другом. Сейчас взаимоотношения в группе достаточно определились, и для Вас и для ваших учителей выгодно учитывать ваши пожелания при организации деятельности коллектива. Постарайтесь быть искренними в ответах. Исследователи гарантируют тайну индивидуальных ответов».

Необходимо постараться установить атмосферу доверия в отношениях с классом. Отсутствие доверия, подозрения в том, что результаты опроса могут быть использованы во вред испытуемому, приводит к отказу выполнять задание в целом либо к отказу осуществить негативный выбор.

После этого переходят к опросу, которому подвергаются все члены класса. Ученики записывают фамилии одноклассников, выбранных ими по тому или иному критерию, в опросный лист и указывают свою фамилию. В процессе опроса необходимо следить за тем, чтобы ученики не общались между собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все вопросы. Не следует торопиться, подгонять с ответами. В то же время, если испытуемые не имеют списка членов класса, не следует препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно написать на специальном бланке, чтобы обеспечить адекватную ориентацию в информации.

Каждый ученик имеет право выбрать только трех человек.

Одни вопросы (критерии выбора) направлены на выявление эмоциональных связей, другие - деловых.

Один из вариантов бланка социометрического опроса

______________________ Фамилия Имя заполняющего бланк

Представь себе ситуацию, что ваш класс будут расформировывать. Напиши три фамилии ребят-одноклассников, с которыми ты хотел бы обязательно продолжить совместно учиться в новом коллективе?

а)

б)

в)

большое спасибо за участие!

Вопрос может быть заменен на другую формулировку. Например: «Напиши три фамилии ребят-одноклассников, которых ты бы хотел пригласить на денно рождения.»

Обработка полученных данных. На основании результатов составляется социоматрица, где записывается список класса, а в верхнюю строку - номера, под которыми значатся фамилии школьников. В каждой строке против номеров учащихся, выбранных данным школьником, ставятся номера выборов (1,2 или 3). Например, поскольку испытуемый «Л-в В.» (№ 7) выбрал во-первых «А-ву А» (№ 1), во-вторых «О-ву С.» (№ 9) и в-третьих «В-ва В.» (№ 3), то ставятся соответствующие выбора на пересечении седьмой строки со столбцами 1, 9 и 3.

Если ученики выбрали друг друга, например, по данным приведенной матрицы испытуемый «А-ва А.» (№ 1) выбрала респондента «О-в О.» (№10), а тот в свою очередь выбрал её, то эти два выбора (с координатами (1,10) и (10,1) обводятся в кружок (взаимный выбор). В таблице они показаны индексами. Номера мальчиков обычно обводятся треугольниками, девочек - кружками. Затем на отдельном листе вычерчивается социомишень.