Тема № 14: Образование и наука.

История образования во Франции. Основные принципы системы образования.

Организация обучения. Материнская школа. Начальная школа. Средняя школа. Высшее образование (этапы, высшие школы). Школьная жизнь и ее проблемы. Наука: фундаментальные исследования и научные открытия.

Тема № 15: Этапы жизни французов.

Индивидуализм – основа мировоззрения. Рождение, детство, первое причастие. Служба в армии. Свадьба. Организация рабочего дня. Свободное время и увлечения. Последние прощания.

Тема № 16: Образ жизни французов.

Французы и закон. Французы и религия. Коллективные и индивидуальные ценности. Страхи и фобии. Суеверия. Слухи. Гадания.

Тема № 17: Французская кухня.

История французской кухни. Великая кухня XVII – XVIII вв. Расцвет кулинарии в XIX в. Эволюция кулинарного вкуса. Современная кухня. Региональная кухня. Вино и сыр. Культура кафе.

Тема № 18: Традиции, праздники, церемонии.

Государственные праздники. Новый год. Праздник труда – 1 Мая. 14 июля – национальный праздник. 11 ноября. Религиозные праздники. Рождество. Пасха, Вознесение, Троица. Успение Богородицы, праздник всех святых. Народные праздники и традиции. Праздник Матерей и Отцов. 6 января – Праздник королей. Карнавал, масленица, сретение. День св. Валентина, день св. Жанна, день св. Катерины.

Перечень учебной литературы (основной и дополнительной)

2. Григорьева Е.Я. История Франции XX век. – М. : Дрофа, 2008. – 255 с. (15 шт.)

3. Загрязкина Т.Ю.Франция сегодня. – М.: КДУ, 2008. – 240 с. (30 шт.)

Дополнительная литература:

1. Арзаканян М.Ц. и др. История Франции. – М.: Дрофа, 2005. – 475 с. (20 шт.)

2. Григорьева Е.Я. История Франции. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 448 с. (25 шт.)

3. Смирнов В. П.Франция в XX веке. – М.: Дрофа, 2001. – 352 с. (15 шт.)

4. Duby G. Hstoire de la France dès origines à nos jours. – Paris: Larousse, 2001, – 258 р (1 шт.).

5. Labrune G., Toutin Ph. L’histoire de France. – Paris: Nathan, 2002, – 142 р (1 шт.).

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «История и культура стран изучаемых языков».

Цель организации семинарских занятий по дисциплине – выявить и развить способности студента самостоятельно мыслить и критически анали­зировать литературу по заданной теме, отвечать на проблемные вопросы, уметь вести самостоятельные наблюдения, делать выводы и обобщения при работе над фактическим материалом.

Подготовка к семинарскому занятию предполагает изучение теорети­ческой литературы из списка рекомендуемой литературы по исследуемому вопросу, сформулированному в разделе «Вопросы семинарского занятия». Ана­лиз исторических событий и освещение фактов культурной жизни. Время, от­веденное на каждый ответ равно 10 мин.

Приступая к подготовке практического семинара необходимо изучить рекомендованную литературу по теме. При этом следует помнить, что лите­ратура, указанная в списке, не может считаться исчерпывающей, т к. она включает лишь основные положения по вопросу. Студент должен самостоя­тельно расширить список изучаемой литературы. При чтении научной лите­ратуры необходимо вести конспект по основным научным положениям, от­носящимся к теме исследования. В качестве самоконтроля студенту рекомен­дуется ответить на ряд предложенных вопросов по каждой теме дисциплины, сформулированных в разделе «Самостоятельная работа».