- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •Программа учебной дисциплины
- •Дидактические единицы дисциплины «История и культура стран изучаемых языков»
- •Содержание дисциплины, структурированное по видам учебной работы с указанием объема
- •Тематическое планирование
- •Краткое содержание каждой темы
- •Тема № 6: Великая французская революция.
- •Тема № 14: Образование и наука.
- •Тема № 17: Французская кухня.
- •Перечень учебной литературы (основной и дополнительной)
- •Дополнительная литература:
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Семинарское занятие № 1
- •II. Список рекомендуемой литературы:
- •III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам:
- •Семинарское занятие № 4
- •I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •II. Список рекомендуемой литературы:
- •III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам:
- •Семинарское занятие № 5
- •I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •II. Список рекомендуемой литературы:
- •Семинарское занятие № 6
- •I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •II. Список рекомендуемой литературы:
- •III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам:
- •III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам.
- •Семинарское занятие № 8
- •I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •II. Список рекомендуемой литературы:
- •Вопросы к зачету
- •Список экзаменационных вопросов
- •Романизация Галлии и крах галло-римской цивилизации.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Rayez l’intrus.
- •10. Cochez la bonne réponse
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практическое задание Переведите на французский язык названия каждого из праздников составьте таблицу с указанием даты праздника.
- •Календарный план
- •Учебно-методический комплекс
Семинарское занятие № 1
Тема:Общая характеристика Франции.
Продолжительность 2 часа.
I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Географическое положение и территория.
История формирования территории Франции.
Современное географическое положение и границы.
Франция и ее колонии.
ДОМ, ТОМ.
Природные условия
Равнины.
Горы.
Реки и водные пространства.
Климат и растительность.
II. Список рекомендуемой литературы:
1. Загрязкина Т.Ю. Франция сегодня. – М.: 1999.
2. Занфирова В.И. V.I. Zanphirova. La France. Géographie physique et économique.(Франция. Физическая и экономическая география.) – Л.,1979.
3. Захаркевич М.И. Страноведение. Франция. – Минск, 1990.
4. Франция. Министерство иностранных дел. – М., 1999.
III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам:
Франция: выгодное географическое положение. Климат и природные богатства Франции. ДОМ, ТОМ.
Семинарское занятие № 2
Тема: Галло-римская цивилизация.
Продолжительность 2 часа.
I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
Цивилизация кельтов.
Происхождение и характеристика кельтских племен
Образ жизни и религия.
Цизальпийская и трансальпийская Галлии.
Романизация Галлии (I в. до н.э. – середина IV в. н.э.).
Покорение Галлии Юлием Цезарем.
Восстание Верцингеторикса.
Политические, социальные и культурные преобразования.
Распространение христианства.
3. Крах галло-римской цивилизации.
3.1 Крах великой римской империи.
3.2 Набеги германских племен.
II. Список рекомендуемой литературы:
Арзаканян М.Ц. История Франции. – М., 2005.
Григорьева Е.Я. История Франции с древнейших времен до 1789 г. – Спб., 1997.
Заботкина О.С. Франция. История, культура, искусство. – Л., 1977.
Загрязкина Т.Ю. Франция сегодня. – М., 1999.
Gérard Labrune, Philppe Toutin. L’histoire de France. – Paris, 2002.
Mauchamp Nelly. La France de toujours. Civilisation. – Paris, 1987.
Les Gaulois. / / Le point. – 2001. – №1480 . – P. 54–65.
La Gaule romaine. / / Le Point. – 1999. – №1404. – p. 87– 138.
Qui étaient vraiment les Gaulois ? / / Ça m’intéresse. – 2001. – №239. – P. 88– 95.
Qui étaient les Gaulois ? / / Le françai dans le monde. – 1999. – №303. – P. 61– 63.
III. Перечень тем рефератов и докладов к семинарам:
Кто такие галльские племена? Галльское наследие во французском языке. Верцингеторикс – национальный герой? Зарождение христианства на территории современной Франции.
Семинарское занятие № 3
Тема: Раннее средневековье V – X вв. н.э: социальная и культурная жизнь.
Продолжительность 2 часа.
I. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1.Зарождение феодальных отношений.
1.1 Династия Меровингов: Хлодвиг, Клотарь II, Дагобер. Дворцовые распри. Ленивые короли. Появление знати и династии мажордомов. Карл Мартел.
1.2 Династия Каролингов: Карл Великий и его империя. Верденский догвор 842 г.
2. Социальные классы и образ жизни.
2.1 Зарождение и распространение монашества: организации монастырей, их управление, занятия монахов. Сен-дени, Клюни.
2.2 Возникновение школ и организация школьного обучения.
3. Романский стиль в искусстве.
3.1 Зарождение и распространение.
3.2 Основные характеристики.
3.3 Архитектурные ансамбли - представители романского стиля.
4. Возникновение Парижа.