Тест 4.
1. В чем состоит специфика психического развития человека по сравнению с развитием животных?
а) человек рождается беспомощным и ему необходимо длительное время для того, чтобы начать самостоятельную жизнь;
б) психика человека очень пластична;
в) у животных при рождении большая часть мозга «занята» безусловными рефлексами, в то время как человек рождается с минимумом безусловных рефлексов;
г) все варианты ответов правильные.
2. В основе периодизации этого автора лежит формирование поведения. Согласно его точки зрения, с самого рождения ребенок обречен на социализацию и неспособен самостоятельно что-либо делать. Назовите этого психолога.
а) А. Валлон;
б) Ж. Пиаже;
в) З. Фрейд;
г) Ст. Холл;
3. Кто из ниже перечисленных психологов считал, что обучение ведет за собой развитие и должно идти впереди него?
а) Ж. Пиаже;
б) Э. Торндайк;
в) Л.С. Выготский;
г) К.Коффка.
4. Каждая стадия развития личности характеризуется необходимостью для человека сделать выбор между двумя противоположными отношениями к миру и к себе и дает возможность формирования противоположных качеств, которые человек в себе осознает и с которыми он начинает себя идентифицировать. Каждый этап формирует новое качество и подготавливает наступление следующего этапа. Речь идет о периодизации жизненного пути личности по ….
а) З. Фрейду;
б) Ж. Пиаже;
в) Э. Эриксону;
г) Э. Клапареду;
д) Э. Мейману.
5. Сенсомоторный интеллект, первый период развития интеллекта по Ж. Пиаже, включает в себя следующие подпериоды:
а) центрация на собственном теле и объективация практического интеллекта;
б) предоператорный интеллект и конкретные операции;
в) становление формальных операций и достижения формальных операций;
г) объективация практического интеллекта, предоператорный интеллект и конкретные операции.
6. Постконвенциональный уровень нравственного развития, по Л. Колбергу, наступает с …
а) 4-х лет;
б) 10 лет;
в) 13 лет;
г) нет правильного варианта ответа.
7. Интенсивное развитие интуитивного мышления, опирающегося на восприятие, по Ж. Пиаже, происходит в период …
а) 18 - 24 мес.;
б) 2 - 4 года;
в) 6 - 8 лет;
г) 4 – 5 (6) лет.
8. Какой уровень нравственного развития, по Лоренсу Колбергу, можно назвать уровнем истинной нравственности?
а) преднравственный;
б) постконвенциональный;
в) конвенциональный;
г) правильного варианта ответа нет.
9. Основоположник культурно-исторической концепции развития …
а) Ж. Пиаже;
б) К. Роджерс;
в) Д.Б. Эльконин;
г) Л.С. Выготский (при участии А.Ф. Лурия и А.П. Леонтьева).
10. Этот автор сделал попытку перенести биогенетический закон «онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза» на развитие психики человека - ….
а) Э. Геккель;
б) Ст. Холл;
в) Л. Термен;
г) Дж. Уотсон.
11. Согласно психоаналитической теории З. Фрейда, периоду развития эрогенных оральных зон соответствует возраст …
а) от 0 до 1 года;
б) от 1 до 3 лет;
в) от 3 до 6 лет;
г) 6 до 11 лет.
12. Какой стадии развития, по З. Фрейду, соответствует следующая характеристика: резкое снижение сексуальных интересов, «Я» полностью контролирует потребности «ОНО», на этой стадии энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, закрепленного в науке и культуре, на усвоение норм поведения пола?
а) анальной;
б) оральной;
в) латентной;
г) генитальной.
13. Кто из ниже перечисленных психологов является основоположником когнитивного подхода в психологии?
а) З. Фрейд;
б) Роджерс;
в) Ш. Бюлер;
г) К. Роттер.
14. Согласно типологии Э. Кречмера и У. Шелдона, высокие и худые люди чаще всего будут …
а) робкими, склонными к одиночеству, к умственной деятельности;
б) заторможенными;
в) активными и динамичными, склонными к лидерству;
г) общительными, веселыми, склонными к авантюризму.
15. Возникающий в раннем детстве комплекс представлений и чувств, главным образом бессознательных, заключающихся в половом влечении к родителю противоположного пола и отторжении ребенком родителя одного с ним пола, что вызывает у индивида чувство вины, приводящее к конфликту в сфере бессознательного, в психоанализе З. Фрейда называется …
а) комплексом Терсита;
б) эдиповым комплексом;
в) комплексом неполноценности;
г) правильного варианта ответа нет.
16. Психологические теории, которые пытаются выявить профиль личности по совокупности черт, детерминированных биологически – это теории …
а) типологии;
б) самоактуализации;
в) психоаналитические;
г) интенциональности.
17. Согласно какому подходу в психологии, человек может иметь до 10 и более (у разных авторов их число различно) главных черт, которые характеризуют его образ жизни, второстепенные черты развиваются в соответствии им, его установкам в конкретных различных ситуациях?
а) бихевиористский подход;
б) когнитивный подход;
в) описательный подход;
г) психодинамический подход.
18. Возрастная психология, как обособленная отрасль психологической науки, возникла …
а) в конце 18 века;
б) в начале 19 века;
в) в конце 19 века;
г) в начале 20 века.
19. Личность – это результат взаимодействия между индивидом с его способностями, прошлым опытом и т.д. и окружающей средой, которую он стремится узнать, чтобы разобраться в каких ситуациях его поведение окажется адекватным, а в каких неприемлемым в зависимости от связанных с ним (поведением) поощрениями или наказаниями. Этого взгляда придерживаются сторонники …
а) бихевиористского подхода;
б) когнитивного подхода;
в) гуманистического подхода;
г) психодиналитического подхода.
20. Согласно психоаналитической теории З. Фрейда, развитие таких качеств, как склонности к курению, гурманству, к словесной агрессии, развитие черт пассивности, зависимости от окружающих связано с:
а) фалигической стадией;
б) оральной стадией;
в) анальной стадией;
г) латентным периодом.
21.Тип личности по К. Юнгу, склонный к авантюрам, открытый для окружающих и общительный - …
а) интроверт;
б) экстраверт;
в) эктоморфный;
г) эндоморфный;
д) интуитивный.
22. Наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности -
а) зрелость (взрослость);
б) юность;
в) младший школьный возраст;
г) подростковый период.
23. Какой из ниже перечисленных видов деятельности является ведущим в период от 1 до трех лет?
а) личностное общение;
б) учебная;
в) непосредственно-эмоциональное общение;
г) учебно-профессиональная;
д) правильного варианта ответа нет.
24. Для какой из 5-ти стадий пубертата характерно увеличение секреции соматотропина и фоллитропина?
а) стадия активации гонад;
б) стадия активного стероидогенеза;
в) стадия активация гипофиза;
г) завершение пубертата;
д) предпубертатный период.
25.Завершение пубертата характеризуется:
а) полной остановкой роста;
б) завершением формирования телесной конституции;
в) установкой ритмичной работы желез внутренней секреции;
г) все варианты ответов правильные.
26. Какой возраст является сензитивным для развития абстрактного мышления?
а) юношеский;
б) подростковый;
в) младший школьный возраст;
г) зрелость.
27. Какие из ниже перечисленных факторов могут привести к задержке полового созревания у мальчиков?
а) курение, алкоголь, наркомания;
б) малоподвижный образ жизни;
в) чрезмерно теплое одевание;
г) малая физическая нагрузка;
д) все варианты ответов правильные.
28. Для какого типа подростков характерно презрение к чувственности?
а) интеллектуалы;
б) невротики;
в) аскеты;
г) психотики.
29. Выбери из ниже приведенных факторов основной фактор, являющийся главной причиной возникновения подросткового кризиса.
а) смена обстановки в школе (вместо одного учителя - несколько, однако ребенок уже не получает прежнего внимания, ему труднее адаптироваться сразу к нескольким учителям; начинает изучать основы наук, трудно устанавливает межпредметные связи и т.д.);
б) рефлексия на внутренний мир и глубокая неудовлетворительность собой;
в) чувство противоречия - с одной стороны они чувствуют себя уже взрослыми, а с другой – детьми;
г) нет правильного варианта ответа.
30. Всякая деятельность выступает как сознательное действие, затем как операция и по мере формирования становится функцией, т.е. движение осуществляется здесь сверху вниз – от деятельности к функции. Эта точка зрения принадлежит …
а) П.Я. Гальперину;
б) А.Н. Леонтьеву;
в) Л.С. Выготскому;
г) Д.Б. Эльконину.
31. Ведущим видом деятельности юношеского возраста является …
а) личностное общение;
б) игровая;
в) учебная;
г) учебно-профессиональная.
32.Какие факторы могут затормозить половое созревание у девочек?
а) малоподвижный образ жизни;
б) чрезмерно усиленное занятие спортом;
в) алкоголь, курение, наркомания;
г) все варианты ответов правильные.
33. Какой из ниже перечисленных кризисов характеризуется следующими симптомами: негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, обесценивание взрослых, протест-бунт, стремление к деспотизму?
а) кризис 3 лет;
б) кризис 7 лет;
в) кризис детства;
г) правильного варианта ответа нет.
34. Ведущим видом деятельности младенческого возраста является:
а) непосредственно-эмоциональное общение;
б) предметно- манипулятивная деятельность;
в) игровая;
г) учебная.
35. Центральным новообразованием раннего детства является:
а) формирование потребности в общение с другими людьми;
б) развитие речи и наглядно действенного мышления;
в) прямохождение;
г) комплекс оживления.
36. Понятие «развитие» в психологии характеризуется:
а) качественными изменениями объекта;
б) появлением новообразований, новых механизмов, новых структур;
в) количественными изменениями объекта;
г) скачки в линии роста объекта;
д) все ответы правильные.
37.В каком из ниже перечисленных типов развития изначально заданы, закреплены, зафиксированы как все те стадии, которые объект пройдет, так и тот конечный результат, которого объект достигнет в результате этого развития. (Т.е. такое развитие, в котором все предопределено с самого начала).
а) преформированный тип развития;
б) непреформированный тип развития;
в) оба варианта ответа правильные;
г) правильного варианта ответа нет.
38. Что из ниже перечисленного может служить примером преформированного типа развития?
а) развитие галактики, развитие Земли;
б) эмбриональное развитие;
в) биологическая эволюция, развитие общества;
г) процесс психического развития ребенка.
39. В дошкольном возрасте (с трех до шести-семи лет) ведущим видом деятельности становится …
а) личностное общение;
б) игровая деятельность;
в) учебная деятельность;
г) предметно-манипулятивная деятельность.
40. Что можно сказать о соотношении в развитии первой и второй сигнальных систем у детей младшего школьного возраста?
а) в младшем школьном возрасте первая сигнальная система, по сравнению со второй развита слабее;
б) первая и вторая сигнальные системы развиты, примерно, одинаково;
в) в младшем школьном возрасте первая сигнальная система, по сравнению со второй развита сильнее.
г) развитие сигнальных систем зависит от индивидуальных особенностей индивида и закономерности в соотношении их развития у детей младшего школьного возраста не выявлено.
41. На какие минуты урока приходится пик утомления у младшего школьника?
а) на 15, 30 мин.;
б) на 10, 40 мин.;
в) на 20, 35 мин;
г) на 20, 40 мин.
42. Вставьте пропущенное слово. У детей в возрасте 2-3 лет появляются … игры.
а) ролевые;
б) сюжетные;
в) дидактические;
г) правильного варианта ответа нет.
43. Первые звуки, которые ребенок произносит это звуки …
а) шипящие;
б) губные;
в) зубные;
г) гортанные.
44. У ребенка в возрасте до года эмоции имеют следующую особенность:
а) очень ограниченный круг предметов и явлений, которые вызывают смену эмоционального состояния;
б) устойчивость эмоций крайне незначительна;
в) эмоции протекают бурно, склонность к аффекту;
г) все варианты ответов правильные.
45. В возрасте 3-х лет ребенок знает (понимает их значение) …
а) от 10 до 40 слов;
б) от 40 до 100 слов;
в) от 200 до 300 слов;
г) до 1500 слов.