Тест 5.

1.Период детства – это …

а) период усиленного развития, изменения и обучения;

б) период, продолжавшийся от новорожденности до полной социальной и, следовательно, психологической зрелости;

в) период становления ребенка полноценным членом человеческого общества;

г) все варианты ответов правильные.

2. Исторически понятие детства связано с:

а) биологическим состоянием незрелости;

б) ограничением прав и свобод личности определенного возраста;

в) определенным социальным статусом, с кругом прав и обязанностей, присущих этому периоду жизни;

г) нет правильного варианта ответа.

3. Под понятием «развитие» в психологии понимается …

а) качественные изменения объекта;

б) появление новообразований, новых механизмов, новых структур;

в) количественными изменениями объекта;

г) скачки в линии роста объекта;

д) правильных вариантов ответа нет.

4. О каком из ниже перечисленных типов развития идет речь, если в этом типе развития изначально не заданы, не закреплены, не зафиксированы стадии, которые объект пройдет, не зафиксирован и его конечный результат, которого объект достигнет в результате своего развития.

а) преформированный тип развития;

б) непреформированный тип развития;

в) запрограммированный тип развития;

г) правильного варианта ответа нет.

5. Преформированный тип развития –

а) этот тип развития не предопределен заранее, в нем изначально не заданы, не закреплены, не зафиксированы стадии, которые объект пройдет, не зафиксирован и его конечный результат, которого объект достигнет в результате своего развития.

б) это такой тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы те стадии, которое явление пройдет, зафиксирован и тот конечный результат, которое явление достигнет;

в) это плавно протекающее развитие, без резких сдвигов и перемен в личности ребенка;

г) скачкообразный тип развития, в течение которого происходят значительные сдвиги в развитии психических процессов;

6. Что из ниже перечисленного являются ветвями возрастной психологии?

а) детская психология;

б) психология младшего школьника;

в) психология подростка;

г) психология юности;

д) психология взрослого человека;

е.) геронтопсихология;

з) все варианты ответов правильные.

7. К эмпирическим методам исследования психики ребенка относятся:

а) наблюдение и самонаблюдение;

б) сравнительный и лонгитюдный;

в) генетический и структурный;

г) экспериментальный и психодиагностический;

д) анализ процессов и продуктов деятельности и биографический методы.

8. Теории личностных черт – это теории, пытающиеся выявить профили личности по совокупности черт, обусловленных нервно-психической активностью человека. Согласно какому психологу, одному из авторов теории личностных черт, человек может иметь от 2 до 10 главных черт, которые характеризуют его образ жизни?

а) Г. Олпорту;

б) З. Фрейду;

в) Э. Терндайку;

г) К. Бюллеру.

9. Назовите тип личности по К. Юнгу, если человек этого типа склонен к авантюрам, открытый для окружающих и общительный.

а) экстравертированный;

б) интровертированный;

в) остенический;

г) пикнический.

10. Согласно этому подходу научной психологии человек не является пассивным созданием окружающей его среды, его реакции на возникающие ситуации чаще всего определяются той когнитивной интерпретацией, которую он дает им сам. Это … .

а) психодинамический подход;

б) когнитивный подход;

в) бихевиористский подход;

г) гуманистический подход.

11. Какие из ниже перечисленных теорий относятся к гуманистическому подходу научной психологии?

а) теория личностных черт;

б) психоаналитическая теория;

в) теории самоактулизации и интенциональности;

г) теория типологии.

12. По А. Валлону, учебная стадия развития проходит в период …

а) с 4 до 15 лет;

б) с 6 до 12 – 14 лет;

в) с 3 до 12 лет;

г) с 7 до 17 лет.

13. Согласно возрастной периодизации Ж. Пиаже, как называется период психического развития с 2 до 11 – 12 лет?

а) сенсомоторный интеллект;

б) резентативный интеллект;

в) репрезентативный интеллект;

г) правильного варианта ответа нет.

14. Ж. Годфруа выделяет 4 периода в развитии человека:

а) пренотальный, детство, отрочество, зрелость;

б) зародышевый, развитие функциональной независимости и речи, ранняя зрелость, зрелый возраст;

в) детство, отрочество, юность, зрелость;

г) ясельный, дошкольный, школьный, зрелость.

15. Кто из психологов попытался связать психические реакции человека с его физической конституцией?

а) Х. Гетчинсон;

б) У. Шелдон;

в) О. Кэттел;

г) З. Фрейд.

16. Согласно З. Фрейду, развитие таких качеств личности, как гурманство, ненасытность, крикливость, словесная агрессивность, жадность, требовательность, неудовлетворение всем предлагаемым происходит на …

а) оральной стадии;

б) анальной стадии;

в) фаллической стадии;

г) латентной стадии;

д) генитальной стадии.

17. Согласно У. Шелдону, этот тип отличается крупными внутренними органами и слабыми соматическими структурами. Телосложение относительно слабое, с избытком жировой ткани. Назовите этот тип.

а) эндоморфный тип;

б) мезоморфный тип;

в) эктоморфный тип;

г) правильного варианта ответа нет.

18. В основе какого подхода научной психологии лежит утверждение о том, что воздействие человека на окружающую среду в том или ином направлением определяется конфликтом между его подсознанием и внешней реальностью?

а) бихевиористского подхода;

б) когнитивного подхода;

в) психодинамического подхода;

г) гуманистического подхода;

д) деятельностного подхода.

19. Какому типу личности, по К. Юнгу, свойственны застенчивость, замкнутость, стремление избегать риска?

а) экстраверту;

б) интроверту;

в) эктоморфному;

г) мезоморфному.

20. Что из ниже перечисленного является ветвями возрастной психологии?

а) детская психология;

б) педагогическая психология;

в) патопсихология;

г) нейропсихология;

д) геронтопсихология.

21. По Э. Эриксону, первый психосоциальный кризис может разрешиться развитием таких качеств личности, как доверие – недоверие, надежда - …

а) безнадежность;

б) пассивность;

в) чувства неполноценности;

г) изоляции человека и его замыкания на самом себе.

22. Кто из авторов теории личностных черт выделил 10 главных черт, характеризуется личность?

а) Г. Олпорт;

б) Э. Эриксон;

в) Г. Айзенк;

г) А. Бондура.

23. В возрастной периодизации Ж. Пиаже процесс развития интеллекта состоит из трех периодов, в течение которых происходит зарождение и становление основных структур. Предыдущий период всегда подготавливает последующий и сам служит его основой. Как называется период развития, захватывающий временной интервал от 0 до 2-х лет?

а) резентативный интеллект и конкретные операции;

б) репрезентативный интеллект и формальные операции;

в) сенсомоторный интеллект;

г) правильного варианта ответа нет.

24. По А. Валлону, стадия, на которой происходит начало практического мышления, узнавание звуков и слов - …

а) импульсивная;

б) персоналистская;

в) проективная;

г) сенсомоторная.

25.Автор культурно-исторической концепции, согласно которой интерпсихическое становится интрапсихическим ….

а) Л.С. Выготский;

б) А.Н. Леонтьев;

в) С.Л. Рубинштейн;

г) П.Я. Гальперин.

26. Характеризуя одну из стадий психического развития, А. Валлон отмечает: «В это время ребенок, используя мимику и жесты, устанавливает отношения с окружающими людьми. Он выражает гнев, боль, удовольствие, симпатию». О какой стадии идет речь?

а) эмоциональной;

б) сенсомоторной;

в) импульсивной;

г) проективной;

д) персоналистской.

27. В какой теории развития личности основным источником активности человека авторы считают его намерения по достижению целей?

а) в теории интенциональности;

б) в теории личностных черт;

в) в психоаналитической теории;

г) в теории деятельности.

28. Возникшая в последние десятилетия тенденция ускорения психического и анатомо-физиологического развития детей и подростков называется …

а) акселерацией (акцелерацией);

б) аккомодацией;

в) адаптацией;

г) центрацией;

д) децентрацией.

29. Согласно возрастной периодизации психического развития по Д.Б. Эльконину, ведущим видом деятельности ребенка от 1 года до 3 лет является …

а) непосредственно- эмоциональное общение;

б) предметно - манипулятивная деятельность;

в) игровая деятельность;

г) учебная деятельность.

30. Форма, длительность, острота протекания психических процессов может заметно различаться в зависимости от:

а) индивидуально-типологических особенностей ребенка;

б) социальных и микросоциальных условий;

в) особенностей воспитания детей в семье;

г) педагогической системы в целом;

д) все варианты ответов правильные.

31. Согласно возрастной периодизации психического развития по Д.Б. Эльконину, ведущим видом деятельности ребенка младшего школьного возраста является …

а) непосредственно- эмоциональное общение;

б) предметно - манипулятивная деятельность;

в) игровая деятельность;

г) учебная деятельность.

32.Какие из ниже перечисленных периодов обычно характеризуются как переломные, переходные, критические?

а) внутриутробный (пренатальный);

б) новорожденный;

в) младенческий;

г) подростковый;

д.) юношеский;

е) пенсионный.

33. Период, согласно Ж. Пиаже, в течение которого происходит появление символической функции, начало интериоризации схем действий, превращение их в операции, развитие интуитивного мышления, опирающегося на восприятие и представления, происходит развитие таких мыслительных операций, как операции классификации и сериации – ….

а) сенсомоторного интеллекта;

б) резентативного интеллекта и конкретных операций;

в) репрезентативного интеллекта и формальных операций;

г) правильного варианта ответа нет.

34. Детство – это

а) период жизни человека в течение которого в его психике и поведении доминируют так называемые детские черты, отличающие ребенка от взрослого;

б) период становления ребенка полноценным членом человеческого общества;

в) оба варианта ответов правильные;

г) нет правильного варианта ответа.

35. Л.С. Выготский полагал, что периодизацию психического развития необходимо проводить с учетом

а) сообразности сущности этого процесса;

б) изменения целостности личности ребенка;

в) целостной деятельности ребенка, специфичной для каждого возраста, которая определяет те изменения психики, которые впервые возникают в этой деятельности;

г) все варианты ответов правильные.

36. Согласно периодизации психического развития А. Валлона, как называется стадия детства от 6 до 10 месяцев?

а) проективная;

б) эмоциональная;

в) импульсивная;

г) сенсомоторная.

37. В основу периодизации психического развития положено развитие когнитивных процессов у …

а) Ж. Пиаже;

б) А.Валлона;

в) З. Фрейда;

г) Э. Эриксона.

38. На какой этап психического развития (по Ж. Годфруа) приходятся пубертатная и ювениальная стадии?

а) пренатальный;

б) детство;

в) отрочество;

г) зрелость.

39. В основу периодизации психического развития А. Валлона положено …

а) развитие когнитивных процессов;

б) смена ведущих видов деятельности;

в) развитие мышления;

г) формирование поведения.

40. Согласно Дж. Брунеру, развитие познавательной деятельности в процессе своего онтогенетического преобразования проходит следующие ступени:

а) действенную;

б) образную;

в) символическую;

г) все варианты ответов правильные.

41. Согласно Ш.Бюлер, автора теории интенциональности, в основе развития личности лежат намерения по достижению целей. Этот автор выделяет пять фаз жизненного цикла:

1 фаза. Этот период характеризуется тем, что нет точных целей. О будущем – смутное представление. Это период развития физических и умственных способностей.

2 фаза. Эта фаза охватывает периоды отрочества, юности. На этом этапе происходит осознание своих потребностей, способностей, интересов. Человек строит планы будущей жизни, осуществляет выбор профессий.

3 фаза. Самый богатый период жизни человека. Характеризуется постановкой точных и четких целей профессиональной и личной жизни, принятием решения создания и укрепления семьи.

4 фаза. Фаза подведения итогов прошлой деятельности, пересмотр будущего с учетом здоровья, состояния семьи.

5 фаза. На этом этапе человек перестает достигать целей юности. Все внимание на досуг.

42. Назовите временные рамки третьей фазы жизненного цикла этой периодизации.

А) до 15 лет;

Б) с 15 до 20 лет;

В) с20-25 до 40-45 лет;

Г) 45-65 лет;

Д) 65-70 лет.

42.По мнению Л.С. Выготского, движущими силами психического развития является …

а) стремление человека к самосовершенствованию, к саморазвитию;

б) воспитание;

в) стремление к власти;

г) разрешение постоянно возникающих конфликтов сознания и подсознания.

43. Младший школьный возраст является сензитивным периодом развития психологических процессов:

а) произвольного внимания;

б) воли;

в) памяти;

г) все варианты ответов правильные.

44. Выберите правильные варианты ответов.

Выступая как высший тип движения, развитие представляет собой не простой, всеобщий рост, увеличение, а качественное преобразование, отличающееся рядом определенных закономерностей:

а) развитие носит поступательный характер, когда пройденные ступени как бы повторяются, но на более высокой базе;

б) развитие характеризуется необратимостью, это движение на новом витке спирали, когда реализуются результаты предыдущего развития;

в) развитие представляет собой единство борющихся противоположностей, являющихся внутренней движущей силой процесса развития. Именно разрешение внутренних противоречий и приводит через скачек к новому этапу развития, переводя его на новый виток спирали;

г) все варианты ответов правильные;

д) правильного варианта ответа нет.

45. Согласно периодизации психического развития Д.Б. Эльконина, непосредственно-эмоционально общение, как ведущий вид деятельности, приходится на период ….

а) младенческий;

б) подростковый;

в) младший школьный возраст;

г) дошкольный возраст.