4.3 В результате освоения модуля «Фонетика» обучающийся должен:

Знать: объект, предмет и методы лексикологии и грамматики, свойства слова как важнейшей единицы языка, другие лексические и грамматические единицы языка, виды словарных группировок, основные свойства пополнения словарного состава языка, основные свойства грамматического строя языка, критерии деления слов на части речи, типы синтаксической связи, актуальное членение предложения.

Уметь: развести понятия лексемы и словоформы.

Владеть: терминологией в рамках обсуждаемой тематики.

5. Требования к модульно-бальному контролю

6 неделя 1 семестра. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ по содержанию 1 модуля.

1. Назовите метод изучения языков с целью определения степени их родства и создания генеалогической классификации языков.

2. Назовите функцию языка, состоящую в использовании языка в процессах мышления и обмена мыслями.

3. Что такое литературный язык?

4. В чем различие между диалектом и жаргоном?

5. Дайте определения понятий «язык» и «речь». И покажите их различие.

6. Перечислите основные разделы языкознания и дайте их краткую характеристику.

7. Продемонстрируйте связь языкознания с медициной, физикой и географией.

8. Назовите лингвистическую традицию, в русле которой язык изучался в рамках философии.

9. В чем состоит биологическая сущность языка?

10. Перечислите ведущие лингвистические школы российского языкознания.

13 неделя 1 семестра. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ по содержанию 2 модуля.

1. Раскройте суть знака-иконы, знака-индекса и знака-символа.

2. Назовите основное свойство семиотического знака.

3. Какая единица языка не является лингвистическим знаком?

4. Что такое семиотический треугольник?

5. Разъясните знаковую сущность слова как единицы языка (покажите, что слово обладает основными признаками семиотического знака).

6. Раскройте следующие понятия: языковая ситуация, языковая политика, диглоссия, билингвизм.

7. В чем специфика языков в эпоху родоплеменного строя, периода создания первых государств, периода феодализма?

8. Приведите примеры процессов дивергенции и конвергенции в развитии языков.

9. Что такое субстрат и суперстрат? Приведите примеры.

20 неделя 1 семестра. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ – зачет.

1. Какие теории происхождения языков вы знаете?

2. Изложите сущность теории звукоподражания. В чем ее несостоятельность?

3. Какие другие науки кроме языкознания занимаются решением вопроса о происхождении языка?

4. Объясните термин «генеалогическая» (классификация языков).

5. Какие языки называют мертвыми?

6. На чем основана морфологическая классификация языков?

7. На основе чего устанавливается общность или различие происхождения языков?

8. Раскройте значение терминов «семья языков», «группа (ветвь) языков».

9. Из каких групп состоит индоевропейская семья языков?

10. К какой семье, группе языков относятся английский, немецкий, французский языки?

6. неделя 2 семестра. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ по содержанию 4 модуля.

1. Каковы причины возникновения письменности?

2. Раскройте значение письменности для истории развития общества.

3. Назовите основные этапы предыстории письменности.

4. Что такое пиктография, идеография, фонография?

5. Что такое фонетический принцип в орфографии?

6. Что такое морфологический принцип в орфографии?

7. Что такое традиционно-исторический принцип в орфографии?

8. Дайте определение системы и структуры языка.

9. Перечислите основные языковые ярусы, их единицы и их основные функции.

13 неделя 2 семестра ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ по содержанию 5 модуля.

1. Опишите статус фонетики как самостоятельной науки.

2. Приведите примеры комбинаторных языковых законов.

3. Приведите примеры позиционных языковых законов.

4. Является ли фонема семиотическим знаком и почему?

5. Перечислите виды вариантов фонем. Приведите примеры.

6. В чем состоит сущность фонологической дистрибуции.

7. В чем состоит сущность алло-эмического принципа? Объясните понятие инварианта.

8. Перечислите виды фонологических оппозиций. Приведите примеры.

9. Продемонстрируйте дистинктивную функцию фонемы.

20 неделя 2 семестра. Промежуточный контроль по содержанию 6 модуля.

1. Назовите лексические единицы языка.

2. Перечислите грамматические единицы языка.

3. Перечислите свойства грамматического строя языка.

4. Назовите основные способы пополнения словарного состава языка.

5. Перечислите средства словообразования и приведите примеры.

6. Перечислите виды фразеологизмов по классификации В.В. Виноградова и приведите примеры.

7. Дайте определение лексического значения. Изобразите его графически.

8. Дайте определение грамматического значения. Дайте примеры.

9. Дайте определение грамматической категории. Дайте примеры.

10. Каково основное свойство грамматической категории?

11. Продемонстрируйте различие между лексемой и словоформой.

Итоговый контроль – экзамен.