1.2. Язык обучения

Язык обучения – русский.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС)

Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине)

Б3: Профессиональный цикл ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-12 ПК-1-35

Б3: Профессиональный цикл а) общекультурные компетенции: ОК-8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; ОК-9 - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; б) профессиональные компетенции: ПК-2 - способен обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий поддержки, социальной защиты слабых слоев населения, благополучия граждан; ПК-3 - готов к посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации; ПК-7 - готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента; ПК-9 - способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы; ПК-15 - способен выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы;

4. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Технология социальной работы ч.1» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Технология социальной работы ч.1» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Теория социальной работы»; «История социальной работы», «Правовое обеспечение социальной работы», «Экономические основы социальной работы», «Современные теории социального благополучия».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также дисциплин по выбору студента и прохождения практики.

1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу

	Общий объем дисциплины			Объем в академических часах
				Объем аудиторных занятий					Объем часов на самостоятель- ную работу
	В кредитах	В академ. часах	Всего		Занятия лекционного типа	Занятия семинарского типа	Занятия в интерактивных формах
Очная форма обучения	3	108	48		18	30	10	60
Очно-заочная форма обучения	3	108	34		14	20	6	74
Заочная форма обучения	3	108	12		4	8	2	96

1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Теоретико-методологической основой данного курса выступают междисциплинарные исследования в области технологического и методического воплощения процессов социальной работы, содержание общих технологий социальной работы, их специализированного методического оснащения.

Основным понятийным аппаратов и наиболее значимыми вопросами изучения данной программы являются: сущность технологического процесса и его место в целостной структуре социальной работы; движущиеся силы и логика общих технологий социальной работы;

Основными принципами изучения данной дисциплины являются:

- принцип развивающего и воспитывающего обучения;

- принцип культуро-природосообразности;

- принцип научности и связи теории с практикой;

- принцип систематичности;

- принцип наглядности;

- принцип доступности;

- принцип положительной мотивации и благоприятного климата обучения.

Методическое обеспечение дисциплины осуществляется за счёт использования современных учебников (учебных комплексов, справочной литературы, словарей, интернет-сайтов специальных зданий и организаций) и учебных пособий, касающихся проблематики изучаемой дисциплины (педагогики, теории и методики воспитания).