- •«Набережночелнинский государственный институт социально- педагогических технологий и ресурсов» Кафедра биологии и методики её преподавания
- •Рабочая программа
- •44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль
- •Составитель ____________________ р.С.Зарипова
- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
- •4.1 Содержание разделов дисциплины
- •4.2 Структура дисциплины
- •Раздел 1. Введение. История и методология естествознания
- •Раздел 2. Фундаментальные понятия и принципы естествознания.
- •Раздел 3. Мир эволюционирующий.
- •4.3 Лабораторные работы
- •4.4 Практические занятия (семинары)
- •4.5 Курсовой проект (работа)
- •4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5 Образовательные технологии
- •5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1. В процессе наблюдения происходит…
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3 Периодические издания
- •7.4 Интернет-ресурсы
- •Методические указания и материалы по видам занятий Методические указания для организации самостоятельной подготовки к семинарским занятиям.
- •Задания для подготовки к семинарским занятиям
- •Тема 1. Возникновение и развитие естественных наук
- •3. Подготовить сообщения с презентациями на темы:
- •Тема 2. Научные революции хх-ххi века в области физики
- •Тема 3. Достижения современной химии
- •3. Подготовить сообщения с презентациями на темы:
- •Тема 4. Современная астрономическая картина мира
- •2. Вопросы для рассмотрения:
- •4.Подготовить сообщение с презентацией на тему:
- •Тема 5. Биологическая картина мира. Эволюция жизни на Земле.
- •4. Подготовить сообщения с презентациями на темы:
- •3.Подготовить сообщение с презентацией на тему:
- •7.6 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20__/20__ уч.Г.
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа )
Вид учебной работы |
Всего часов / зачетных единиц |
Семестры |
3 | ||
Аудиторные занятия (всего) |
80/2,22 |
80/2,22 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
32/0,89 |
32/0,89 |
Практические занятия (ПЗ) |
48/1,33 |
48/1,33 |
Семинары (С) |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
64/1,78 |
64/1,78 |
В том числе: |
|
|
Реферат |
6/0,17 |
6/0,17 |
Другие виды самостоятельной работы: |
|
|
Анализ рекомендованной литературы, подготовка к семинарам |
10/ |
10/ |
Работа над терминологией |
6/0,17 |
6/0,17 |
Подготовка к промежуточному тестированию |
6/0,17 |
6/0,17 |
Подготовка к экзамену |
36/1,0 |
36/1,0 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
экзамен |
экзамен |
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы |
144 |
144 |
4 ЗЕТ |
4 ЗЕТ |
Разделы дисциплины
№ раздела |
Наименование раздела |
Количество часов | ||||
Всего |
Аудиторная работа |
СРС | ||||
Л |
ПЗ |
ЛР | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1. |
Введение. История и методология естествознания |
6 |
2 |
6 |
- |
2 |
2. |
Фундаментальные понятия и принципы естествознания 2.1. Структурные уровни и системная организация материи |
16 |
6 |
10 |
- |
4 |
|
2.2. Пространство, время, симметрии |
6 |
2 |
4 |
- |
2 |
|
2.3.Порядок и беспорядок в природе |
4 |
- |
- |
- |
2 |
3. |
Мир эволюционирующий 3.1. Эволюционное естествознание |
30 |
6 |
12 (14) |
- |
6 (4) |
|
3.2. Биосфера и человек |
10 |
2 |
4 |
- |
2 |
|
Всего |
144 |
32 |
48 |
- |
28 |
Программа лекционных занятий
Раздел 1. Введение. История и методология естествознания
Наука и культура. Соотношение и взаимодействие науки и искусства в культуре. Специфика научного знания, его критерии и признаки. Функции науки. Естествознание как феномен общечеловеческой культуры.
История естествознания. Основные этапы развития науки и естественнонаучные революции. Становление эволюционного естествознания.
Методология научного познания и его уровни. Система теоретических и практических методов в науке. Научный факт, гипотеза, концепция , закон и теория как основные методологические понятия.
Раздел 2. Фундаментальные понятия и принципы естествознания.
Представления о материи и её свойствах. Корпускулярная концепция описания природы. Закон сохранения и изменения механической энергии. Область применимости законов Ньютона. Лапласовский детерминизм.
Классическая физика- термодинамика. Первое начало термодинамики. Энтропия. Второе начало. Необратимость стрелы времени.
Волновая теория света. Явления интерференции и дифракции. Электромагнетизм. Электромагнитная картина мира. Концепция близкодействия.
Квантово-механическая концепция описания микромира. История открытия элементарных частиц. Теория кварков. Симметрия квантовых систем. Фундаментальные взаимодействия и их проявления в природе. Принцип корпускулярно-волнового дуализма. Соотношение неопределенностей и принципа дополнительности. Статистический характер квантово-механического описания природы.
Пространство и время. Специальная теория относительности. Концепция единого пространства времени А.Эйнштейна. Постулаты теории относительности Эйнштейна. Общая теория относительности и ее следствия. Принцип эквивалентности гравитационной и инертной массы.