9. Образовательные технологии

50% интерактивных занятий от объема аудиторных

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии
1	2	3	4
		Лекции
	1	Предмет, объект и методы психологии	Объяснительно - иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, иллюстративный метод с использованием информационных технологий
	1	Соотношение сознания и бессознательного	Объяснительно - иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления, обучение в сотрудничестве
	1	Межгрупповые и межличностные отношения и взаимодействия	Визуализация с использованием компьютерной симуляции, технология развития критического мышления, обучение в сотрудничестве
	1	Психика, поведение, деятельность	Объяснительно - иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, иллюстративный метод с использованием информационных технологий. Тест
		Практические занятия (семинары)
	1	История развития психологического знания и основные направления в психологии	Круглый стол. Выступление с докладами
	1	Внимание	Ролевая игра
	1	Воображение и творчество	Разбор конкретных ситуаций, кейс - технология
	1	Понятие о личности в психологии	Пресс - конференция
	1	Психология малых групп	Метод обучающих игр.
	1	Самостоятельная работа студента	Метод проектов (создание кроссвордов, эссе, разработка тестовых заданий), технология модульного и блочно модульного обучения, подготовка докладов в форме презентации, изучение литературы.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

10.1 Тест текущего контроля

1. Предмет, объект и методы психологии.

1. Задание.

Что является предметом отечественной психологии:

а) высшая нервная деятельность мозга;

б) факты, закономерности и механизмы психики;

в) наука о психике и психических процессах.

2. Задание.

Какой метод психологии исследования исключает вмешательство испытателя:

а) эксперимент;

б) наблюдение;

в) тест.

3. Задание.

Определите основное отличие научной психологии от обыденного психологического знания:

а) стихийность;

б) фундаментальность;

в) отсутствие строгих логических процедур исследования.

2. Место психологии в системе наук.

История развития психологического знания и основные направления в психологии.

1. Задание.

Когда психология сформировалась в самостоятельную область знания:

а) начало 18 века;

б) середина 19 века;

в) начало 20 века.

2. Задание.

Какое направление относилось к отечественной психологии:

а) гуманистическое;

б) психоанализ;

в) рефлексология.

3. Задание.

Какая из перечисленных отраслей психологии изучает процесс создания нового:

а) социальная;

б) сравнительная психология;

в) психология творчества.

3.Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

1. Задание.

Индивид это:

а) представитель человеческого рода (неделимое целое);

б) особь;

в) субъект деятельности.

2. Задание.

Какова главная черта человека как субъекта деятельности:

а) сознание;

б) активность;

в) деятельность.

3. Задание.

Под личностью в психологии понимают:

а) неповторимое сочетание психологических особенностей человека;

б) факт принадлежности человека к человеческому роду;

в) человека как носителя сознания.

4.Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

1. Задание.

Как соотносятся мозг и психика:

а) одно и то же;

б) мозг «выделяет» психику, как печень желчь;

в) мозг – необходимое условие психических процессов;

г) физиологические и психические процессы параллельны.

2. Задание.

Особенность психики отражать объективный мир – это:

а) способность высокоорганизованной живой материи мозга получать информацию из окружающего мира;

б) создание живой материи субъективного и идеалистического образа материальных объектов реального мира;

в) все ответы верны.

3. Задание.

Какое свойство живой материи эволюционно расположено неверно:

а) раздражимость;

б) опережающее целостное отражение реального мира;

в) чувствительность.