- •«Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
- •Тема 1. Качества и черты личности, необходимые студенту как будущему педагогу.
- •Тема 3. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности
- •Тема 4. Оценка склонности оптантов к различным сферам профессиональной деятельности
- •Опросник Йовайши
- •Обработка полученных резульатов
- •Тема 5.Характеристика образовательного учреждения
- •Тема 6. Информационная карта организации.
- •Тема 7. Наблюдение уроков обж и физической культуры.
- •Тема 8. Профессионально-значимые черты личности учителя обж и физической культуры.
- •Профессиональные черты личности учителя
- •Тема 9. Характеристика профессии учителя обж и физической культуры.
- •Тема 10. Профессиограмма учителя обж Структура профессиограмм
- •Профессиограмма «Учитель обж»
- •Тема 11. Профессиональные и личностные качества студента.
- •Тема 12. Методика «Резервы самореализации»
- •Форма 1.1. Резервы самореализации
- •Тема 13. Рефлексия практики.
- •Анкета для студента-практиканта
- •Для меня стало открытием________________________________________
Обработка полученных резульатов
Соотнесите Ваши ответы с шестью сферами деятельности, подсчитайте количество совпадений.
1.Сфера искусства:
1а, 56, 8а, 10а, 116, 17а, 21а, 23а, 246, 28а.
2.Сфера технических интересов:
16, 36, 6а, 86, 12а, 14а, 156, 25а, 26а.
3.Сфера работы с людьми:
2а, 4а, 66, 9а, 126, 16а, 176, 196, 236, 286.
4.Сфера умственного труда:
46, 7а, 106, 13а, 146, 18а, 20а, 216, 266, 30а.
5.Сфера физического труда:
26, 5а, 136, 15а, 186, 206, 22а, 24а, 256, 27а.
6.Сфера материальных интересов:
За, 76, 96, Па, 166, 19а, 226, 276, 29а, 306.
Определите, какая сфера профессиональной деятельности для Вас более актуальна.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Какие сферы профессиональной деятельности вы знаете?
2. Какие виды профессиональных интересов и склонностей вы можете назвать?
3.Проведите самодиагностику склонностей к различным сферам профессиональной деятельности по методике Йовайши.
4. Сравните данные, полученные по методикам Холланда и Йовайши
5.Что общего в методиках Холланда и Йовайши? В чем их отличие?
6.Какой методике вы отдадите предпочтение? Аргументируйте свой выбор.
Тема 5.Характеристика образовательного учреждения
Задание Составьте информационные карты учреждений образования, которые Вы посетили:
«Информационная карта образовательного учреждения №__»
I. Общая информация:
Тип, вид образовательного учреждения
Место расположения
Директор образовательного учреждения (Ф.И.О.)
Дата открытия учреждения образования
II. Материальная база:
1. Здание (типовое, индивидуальный проект, приспособленное помещение).
2. Пришкольный участок (детская площадка, географическая площадка, спортивно-физкультурный блок, сад, опытный участок, цветники, общее озеленение).
3. ТСО, лингофонные, дисплейные классы и классы информатики.
Спортивный комплекс (зал, спортивные снаряды и оборудование, тренажеры, бассейн, душ, раздевалки).
Кино- и актовый залы; зал ритмики и хореографии
Библиотека и читальный зал.
Мастерские для трудового обучения и творческой деятельности.
8. Медицинский кабинет.
9. Столовая.
10. Оформление и озеленение учреждения образования, учебных кабинетов.
Педагогический коллектив (количественный и возрастной состав, стаж, образование, из них имеющие высшую, первую, вторую категорию, звания).
Контингент детей (число классов, численный состав детей)
Новации в деятельности педколлектива.
Достижения за два последних года.
Тема 6. Информационная карта организации.
Задание. Составьте информационные карты организации, которые Вы посетили.
Адрес объекта, место расположения.
Руководитель Ф.И.О.
Цели и задачи объекта.
Организационно-штатная структура (виды служб, отделы отделения, штатное расписание каждого отделения).
Режим работы.
Материально-техническое обеспечение (количество техники, информационное обеспечение, финансовое обеспечение, оплата труда)
Сигналы оповещения о ЧС.
Организация служебной подготовки аттестации сотрудников.