Тема 7. Наблюдение уроков обж и физической культуры.

Задание . Составление протокола наблюдения уроков ОБЖ и физической культуры.

Протокол

Ф.И.О. учителя_____________________________________________________

Дата проведения урока «__» __________ 200 _ г. в _____ классе

Школы № ____ города _______________________

Тема урока _______________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

Текущее время урока	Основные действия учителя и учащихся

Тема 8. Профессионально-значимые черты личности учителя обж и физической культуры.

Задание. На основании протокола наблюдения уроков определите профессионально-значимые черты личности учителя ФК и ОБЖ

Профессиональные черты личности учителя

№ п/п	Оптимальные значения качеств	Допустимые значения качеств	Критические значения качеств
1	Широкая эрудиция и свободное изложение материала	Знание только своего предмета	Работа только по конспекту
2	Умение диагностировать и учитывать психологические и возрастные особенности обучаемых	Знание возрастной и педагогиче­ской психологии обучаемых.	Отсутствие знаний по возрастной и педагогической психологии и неумение изучать учащихся
3	Темп речи 120-130 слов в минуту, четкая дикция, общая и специфическая грамотность	Темп речи ниже 120 слов в минуту, "глухой" голос, отдельные оговорки с последующим исправлением	Темп речи свыше 150 слов в минуту, неразборчивость речи, "проглатывание" окончаний слов и т. п.
4	Элегантный внешний вид, выразительная мимика и жесты.	Стандартный внешний вид, отсутствие ярко выраженной мимики и жестов	Неряшливый внешний вид, чрезмерная жестикуляция и неадекватная мимика
5	Обращение к учащимся по име­нам	Обращение к учащимся по фамилиям	Постоянное безадресное или оскорбительное обращение к учащимся
6	Мгновенная реакция на ситуацию, находчивость	Чуть замедленная реакция и наход­чивость	Отсутствие находчивости, слабая реакция на происходящее
7	Умение четко формулировать кон­кретные цели	Умение определять только общие цели	Отсутствие умения четкого целеполагания
8	Умение организовать учебную работу всех учащихся сразу	Умение организовать работу боль­шинства учащихся	Работа только с отдельными учащимися, при пассивности большинства
9	Проверяет степень понимания учебного материала всегда	Проверяет степень понимания учебного материала периодически.	Никогда не проверяет степень понимания учебного материала в ходе занятий
10	Объясняет новый материал до 25-й минуты урока	Успевает объяснить новый материал до 35-й минуты урока	Объясняет новый материал "под звонок", т.е. после 25-й минуты урока