- •Культура как форма человеческого бытия.
- •Характеристики культуры (Дж.П. Мердок):
- •Функции культуры
- •Структура культуры.
- •Универсалии культуры
- •Формы культурной динамики:
- •Факторы культурных изменений:
- •Типология культур
- •Формы культуры:
- •Классификация культур:
- •К основным видам культуры относят:
- •Концепции культуры
- •Концепция исторического процесса к. Ясперса
- •Теория культурно-исторических типов н.Я. Данилевского.
- •Циклическая концепция о. Шпенглера.
- •Концепция локальных цивилизаций а. Тойнби.
- •«Критическая теория общества» (Франкфуртская школа – м. Хоркхаймер и т. Адорно)
- •3. Общество как социальная система
- •Классификация обществ
- •Главные социальные институты:
Главные социальные институты:
Институты семьи и брака (институты родства)
обеспечивают воспроизводство человеческого рода;
организуют отношения между родственниками;
регулируют отношения между полами и поколениями;
обеспечивают трансляцию традиций;
являются институтами первичной социализации.
Неосновные институты: побратимство, наследование, родовая месть, имянаречение и т.д.
Политические институты (государство с его центральными и местными органами власти, партии, армия, юстиция, милиция, профсоюзы, общественные организации, движения, объединения и фонды, пресле-дующие политические цели):
устанавливают и поддерживают власть,
обеспечивают управление в различных сферах общества,
обеспечивают безопасность и социальный порядок.
Неосновные институты: президентство, монархия, судопроизводство, суды присяжных, адвокатура и т.д.
Совокупность политических институтов позволяет определить политическую систему общества.
Экономико-производственные институты
(предприятия, фирмы, корпорации, акционерные общества, банки, биржи)
обеспечивают процесс добычи, производства и распределения материальных благ и услуг;
занимаются организацией и распределением труда;
регулируют денежный оборот.
Неосновные институты: собственность, валюта, рынок, маркетинг, профессиональный подбор и т.д.
Институты образования и культуры
(образование, наука, средства массовой информации, общественное мнение, культурно-воспитательные и художественные учреждения и т.д.)
обеспечивают преемственность между поколениями людей в передаче системы ценностей, социального опыта, знаний,
выполняют функцию коммуникации между членами общества;
участвуют в развитии подрастающего поколения,
участвуют в подготовке кадров.
Институт образования имеет трёхуровневую структуру: начальное, среднее, высшее образование.
Институты культуры: театр, кино, телевидение, библиотеки.
Институты религии
формулируют духовные, нравственные ценности и идеалы, представление о священном;
организуют связь человека с трансцендентными силами;
способствуют решению духовных проблем;
оказывают сильное влияние на многочисленные человеческие отношения.
Институты социальной поддержки населения
(социальные институты, в узком смысле) – институты социального обеспечения и опеки: дома малютки, детские дома, интернаты, дома инвалидов, дома престарелых…