- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Теми та зміст практичних занять(пз) та самостійної роботи (ср) на IV cеместр.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •Запам’ятайте найважливіші рецептурні скорочення
- •Способи розрахунку доз лікарських препаратів для дітей різних вікових груп
- •3. Прочитайте дози, позначені в рецептах
- •4. Визначте як написати в рецептах такі дози:
- •5. Заповніть структурно - логічні схеми:
- •6. Складіть рецептурні прописи:
- •Література:
- •Практичне заняття № 1
- •1П1. Рецептура твердих та мяких лікарських форм. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Що вивчає фармакологія? з яких розділів вона складається?
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів (позааудиторна робота) із теми «Рецептура рідких та інєкційних лікарських форм».
- •Перелік питань, які виносять на самостійне опрацювання:
- •Розрахуйте кількість лікарської речовини в таких розчинах (у міліграмах)
- •Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 2
- •1П2. Рецептура рідких та інєкційних лікарських форм. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Поняття про фармакокінетику лікарських засобів.
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 3
- •2П1. Лікарські засоби, що впливають на аферентну іннервацію. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •2. Дайте визначення поняттям:
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 4
- •3П1. Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці холінергічних синапсів. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів (позааудиторна робота) із теми «Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці адренергічних синапсів»
- •1. Перелік питань, які виносять на самостійне опрацювання:
- •2. Дайте визначення поняттям:
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 5
- •4П1. Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці адренергічних синапсів. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Теоретичні Питання до підсумкового модульного контролю.
- •Перелік препаратів до підсумкового модульного контролю.
Література
Основи фармакології з рецептурою /М.П.Скакун, К.А.Посохова. - Тернопіль, 2004. – С. 24-59, 554-575.
Фармакологія /І.В. Нековаль,Т.В.Казанюк.- 3-є вид. переробл. та допов.- К.: ВСВ «Медицина», 2011. - 520 с. - С. 13-27, 37-44.
Матеріал лекції 1л1 тема 1 «Вступ. Загальна рецептура. Загальна фармакологія».
http://mozdocs.kiev.ua/- сайт "Нормативно-директивні документи МОЗ України"
http://preparaty.org/- сайт «Державний формуляр лікарських засобів».
http://www.drlz.kiev.ua/-сайт «Державний реєстр лікарських засобів».
Матеріал лекції.
Дата ___________
Практичне заняття № 2
1П2. Рецептура рідких та інєкційних лікарських форм. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
Поняття про фармакокінетику лікарських засобів.
Проникнення лікарських засобів через біологічні мембрани.
Шляхи введення лікарських препаратів в організм.
Всмоктування лікарських речовин при різних шляхах введення.
Поняття про біодоступність лікарських речовин.
Розподіл лікарських речовин в організмі.
Метаболізм лікарськиз засобів.
Виведення (елімінація) ліків з організму.
Явище привикання (толерантності) організму до лікарських засобів, його суть і практичне значення. Тахіфілаксія.
Суть і практичне значення матеріальної і функціональної кумуляції.
Медикаментозна залежність, її види.
Особливості комбінованої дії лікарських препаратів на організм (синергізм, антагонізм).
Види негативної дії лікарських засобів.
Негативна побічна дія лікарських засобів алергічної природи.
Негативна побічна дія лікарських засобів неалергічної природи.
Токсична дія лікарських засобів.
Ембріотоксична, тератогенна, фітотоксична дія ліків і отрут.
Шляхи введення ліків в організм: класифікація, визначення.
Перерахуйте рідкі лікарські форми.
Дайте визначення розчину, термін на латині. Основна властивість розчину.
Яким шляхом одержують розчини.Які розчинники використовують для приготування розчинів?
Як позначають концентрацію розчинів у рецептах? Як дозують розчини для застосування всередину? Який об’єм розчину в столовій, десертній, чайній ложці?
Краплі, визначення на латині, виготовлення, застосування.
Слизи, термін на латині, визначення, застосування.
Емульсії, термін на латині, визначення, застосування.
Суспензії, термін на латині, визначення, застосування.
Настої, термін на латині, визначення, виготовлення, застосування.
Відвари, термін на латині, визначення, виготовлення, застосування.
Настойки, термін на латині, визначення, виготовлення, застосування дозування для дітей.
Екстракти, термін на латині, визначення, виготовлення, застосування.
Мікстури, визначення, властивості, зберігання, дозування, форми випуску.
Класифікація лікарських форм для ін`єкцій.
Вимоги до лікарських форм для ін`єкцій.
Методи стерилізації, поняття стерильністі, апірогенністі, ізотонічності.
Аудиторна робота студентів.
Завдання 1.
Ознайомтеся із зразками рідких та ін’єкційних лікарських форм на практичному занятті. Проведіть їх класифікацію і заповніть таблицю.
Рідкі лікарські форми |
Особливості лікарської форми |
Шлях введення |
Поради щодо вживання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ін’єкційні лікарські форми |
Характеристика лікарської форми |
Шлях введення |
Поради щодо вживання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2.
Випишіть у рецептах.
№ пп |
Завдання з рецептури |
Рецепт |
1 |
10 мл 0,25% розчину левоміцетину (Laevomycetinum). Призначити по 2 краплі в око 2 рази на день.
|
Rp.: |
2 |
500 мл розчину метиленового синього (Methylenum coeruleum) у співвідношенні 1:5000. Призначити для промивання порожнини.
|
Rp.: |
3 |
40 мл 1% спиртового розчину кислоти саліцилової (Acidum salicylicum). Призначити для змащування шкіри.
|
Rp.: |
4 |
100 мл розчину водню пероксиду (Sol.Hydrogeniiperoxydidiluta).Призначити для оброблення ран.
|
Rp.: |
5 |
250 мл 5% суспензії салазопіридазину (Salazopyridazinum) у вигляді клізми.
|
Rp.: |
6 |
200 мл відвару з 15 г листя підбілу (Farfara). Призначити по 1 столовій ложці 4 рази на день.
|
Rp.: |
7 |
По 10 мл настоянок конвалії (Convallaria) та кропиви собачої (Leonurus). Призначити по 15 крапель 3 рази на день
|
Rp.: |
8 |
30 мл рідкого екстракту золотого кореня (Rhodiola). Призначити по 10 крапель 3 рази на день.
|
Rp.: |
9 |
Мікстуру, що містить настій кореня ревеню (Rheum) 5,0 – 150 мл, 30 г натрію сульфату (Natrii sulfas), простий сироп (Syrupus simplex) до 200 мл. Призначити по 1 столовій ложці 2 рази на день.
|
Rp.: |
10 |
15 мл 1%-го олійного розчину ментолу (Mentholum).
|
Rp.: |
11 |
5 ампул по 10 мл 2,4% розчину амінофіліну (Aminophyllinum). Призначити 1 раз на день протягом 5 днів внутрішньовенно по 10 мл, розвівши в 20 мл 20% розчину глюкози (Вводити повільно!).
|
Rp.: |
12 |
10 ампул, що містять по 2 мл 20% олійного розчину камфори (Camphora). Призначити по 1 мл підшкірно 3 рази на день.
|
Rp.: |
13 |
10 ампул, що містять 5 мл 2,5% суспензії гідрокортизону ацетату (Hydrocortisoni acetas). Призначити по 3 мл внутрішньосуглобово.
|
Rp.: |
14 |
15 ампул, що містять по 0,05 г кокарбоксилази гідрохлориду (Cocarboxylasum hydrochloridum). Призначити по 0,05 г внутрішньом`язово 1 раз на день протягом 15 днів, попередньо розчинивши в 2 мл доданого розчинника.
|
Rp.: |
15 |
15 ампул, що містять по 2 мл вітогепату (Vitohepatum – складний препарат). Призначити внутрішньом`язово по 2 мл на день протягом 15 днів.
|
Rp.: |
16 |
10 ампул по 1 мл (1 ml – 5 ОД) розчину пітуїтрину (Pituitrinum). Призначити підшкірно по 5 ОД на день протягом 10 днів.
|
Rp.: |
17 |
10 флаконів, що містять по 5 мл 1% розчину протаміну сульфату (Protamini sulfas). Призначити по 1 мл внутрішньовенно (повільно!), попередньо розвівшив в 10 мл 0,9% розчину натрію хлориду.
|
Rp.: |
18 |
3 шприци-тюбики (spritz-tubula), що містять 0,2 мл (5000 ОД) розчину кальцієвої солі гепарину (Heparinum-calcium). Призначити по 5000 ОД на день підшкірно протягом 3 днів.
|
Rp.: |
19 |
30 флаконів, що містять по 1 000 000 ОД бензилпеніциліну натрієвої солі (Benzylpenicillinum- natrium). Призначити по 1 000 000 ОД внутрішньом`язово 6 раз на день протягом 5 днів, попередньо розчинивши вміст флакона в 2 мл 1% розчину лідокаїну.
|
Rp.: |
20 |
500 мл 5% стерильного розчину глюкози (Glucosum). Призначити для внутрішньовенного введення.
|
Rp.: |
Завдання 3.
Розв’яжіть ситуаційні задачі.
№ пп |
Умова задачі |
Відповідь |
1 |
На флаконі з розчином сульфацилу натрію вказано дозу 300 мг/мл. Визначте концентрації розчину
|
|
2 |
Потрібно приготувати 5000 мл 2% розчину хлораміну. Як це зробити.
|
|
3 |
Пацієнтові для промивання сечового міхура призначено розчин фурациліну в концентрації 1:5000. поясніть, що означає така концентрація.
|
|
4 |
У флаконі є 1 г стерильного тіопенталу натрію. Пацієнтові потрібно ввести його у формі 2,5% розчину. Як це зробити? |
|
5 |
В ампулах по 1 мл міститься 3% розчин преднізолону. Пацієнтові потрібно ввести внутрішньом`язово 45 мг препарату. Скільки розчину ви введете?
|
|
6 |
В ампулах по 2 мл міститься розчин лідокаїну 20 мг/мл. Вираховувати кількість лікарської речовини в одній ампулі і концентрацію розчину.
|
|
Викладач __________________