- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Теми та зміст практичних занять(пз) та самостійної роботи (ср) на IV cеместр.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •Запам’ятайте найважливіші рецептурні скорочення
- •Способи розрахунку доз лікарських препаратів для дітей різних вікових груп
- •3. Прочитайте дози, позначені в рецептах
- •4. Визначте як написати в рецептах такі дози:
- •5. Заповніть структурно - логічні схеми:
- •6. Складіть рецептурні прописи:
- •Література:
- •Практичне заняття № 1
- •1П1. Рецептура твердих та мяких лікарських форм. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Що вивчає фармакологія? з яких розділів вона складається?
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів (позааудиторна робота) із теми «Рецептура рідких та інєкційних лікарських форм».
- •Перелік питань, які виносять на самостійне опрацювання:
- •Розрахуйте кількість лікарської речовини в таких розчинах (у міліграмах)
- •Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 2
- •1П2. Рецептура рідких та інєкційних лікарських форм. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Поняття про фармакокінетику лікарських засобів.
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 3
- •2П1. Лікарські засоби, що впливають на аферентну іннервацію. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів
- •2. Дайте визначення поняттям:
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 4
- •3П1. Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці холінергічних синапсів. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Завдання для самопідготовки студентів (позааудиторна робота) із теми «Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці адренергічних синапсів»
- •1. Перелік питань, які виносять на самостійне опрацювання:
- •2. Дайте визначення поняттям:
- •3. Заповніть структурно-логічну схему.
- •4. Перелік препаратів, які потрібно знати і уміти виписати у вигляді рецептів. Заповніть таблицю.
- •5. Складіть рецептурні прописи
- •Література
- •Практичне заняття № 5
- •4П1. Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію. Лікарські засоби, що діють у ділянці адренергічних синапсів. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
- •Аудиторна робота студентів.
- •Теоретичні Питання до підсумкового модульного контролю.
- •Перелік препаратів до підсумкового модульного контролю.
5. Складіть рецептурні прописи
№ пп |
Завдання з рецептури |
Рецепт |
1 |
Засіб для термінальної анестезії
|
Rp.: |
2 |
Засіб для інфільтраційної анестезії
|
Rp.: |
3 |
Засіб для провідникової анестезії
|
Rp.: |
4 |
Засіб для спинномозкової анестезії
|
Rp.: |
5 |
Засіб, який застосовують для усіх видів анестезії
|
Rp.: |
6 |
Ксикаїн для інфільтраційної анестезії
|
Rp.: |
7 |
Анестезін у порошках для внутрішнього застосування
|
Rp.: |
8 |
Анестетик у ректальних супозиторіях
|
Rp.: |
9 |
В’яжучий засіб
|
Rp.: |
10 |
Таблетки, які містять препарат вісмуту
|
Rp.: |
11 |
Обволікальний засіб
|
Rp.: |
12 |
Адсорбуючий засіб
|
Rp.: |
13 |
Засіб при метеоризмі
|
Rp.: |
14 |
Подразнюючий засіб при запамороченні
|
Rp.: |
15 |
Засіб для промивання шлунка в разі отруєння солями важких металів
|
Rp.: |
Література
Нековаль І.В., Казанюк Т.В. Фармакологія. — К.: Медицина, 2011. — с. 158-209.
Скакун М.П., Посохова К.А. Основи фармакології з рецептурою: підручник. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2004. – с. 63-94.
http://preparaty.org/- сайт «Державний формуляр лікарських засобів».
http://www.drlz.kiev.ua/-сайт «Державний реєстр лікарських засобів».
http://www.morion.ua/ - сайт видавництва «Моріон» (провідне українське підприємство в галузі систематизації інформації стосовно лікарських засобів).
http://www.dovidnyk.org/- сайт довідників серії «Бібліотека «Здоров’я України»
http://medicines.on-planet.net/- сайт довідника ліків «Ліки на планеті».
Матеріал лекції.
Дата ___________
Практичне заняття № 3
2П1. Лікарські засоби, що впливають на аферентну іннервацію. Запитання для контролю вихідного рівня знань :
Назвіть препарати, які зумовлюють місцеву втрату чутливості, та обґрунтуйте їх застосування.
Що таке в'яжучі засоби? Назвіть препарати цієї групи і зробіть їх порівняльну характеристику.
Визначте механізм дії та показання до застосування обволікальних засобів.
У чому полягає принцип дії адсорбувальних засобів? Обґрунтуйте мету їх застосування.
Назвіть лікарські засоби, що подразнюють чутливі нервові закінчення, та проведіть фармакотерапевтичний аналіз окремих препаратів.
Аудиторна робота студентів.
Завдання 1.
Ознайомтеся зі зразками препаратів в оригінальних упаковках. Зверніть увагу на дозування, лікарську форму, шлях введення.
Завдання 2.
Випишіть у рецептах.
№ пп |
Завдання з рецептури |
Рецепт |
1 |
засіб для знеболювання при геморої
|
Rp.: |
2 |
засіб при непритомності
|
Rp.: |
3 |
засіб при метеоризмі
|
Rp.: |
4 |
засіб при пептичній виразці шлунка
|
Rp.: |
5 |
засіб для полоскання горла при фарингіті
|
Rp.: |
Завдання 3.
Розв’яжіть ситуаційні задачі.
№ пп |
Умова задачі |
Відповідь |
1 |
Пацієнтові з отруєнням призначено активоване вугілля. Дайте поради щодо вживання засобу.
|
|
2 |
Медична сестра поставила пацієнту гірчичники, але ефекту не спостерігалося. Яка причина відсутності ефекту?
|
|
3 |
Ви працюєте медичною сестрою в хірургічному відділенні, де є такі лікарські засоби: 2 % розчин новокаїну в ампулах по 5 мл; 0,25 % розчин лідокаїну гідрохлориду — 200 мл; 1 % розчин ультракаїну в ампулах по 1 мл; 0,25 % розчин бупівакаїну гідрохлориду у флаконах по 20 мл. Визначте, які з них застосовують для провідникової анестезії, а які — для інфільтраційної.
|
|
Викладач __________________