- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Оволодіти практичними навичками:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Поняття про «біологічний вік». Критерії біологічного віку.
- •Методика визначення біологічного віку та темпів старіння.
- •II ранг – від – 8,9 років до – 3,0 років
- •Загальні поняття про медичну валеологію.
- •Кількісна оцінка рівня фізичного здоров’я людини
- •Загальна оцінка адаптаційного потенціалу (ап)
- •Основні способи кількісної оцінки рівня фізичного (соматичного) здоров'я Оцінка за максимальним споживанням кисню
- •Рівень фізичного здоров'я (аеробних можливостей) в залежності від максимального споживання кисню (мл/хв/кг)
- •Оцінка за результатами 12-хвилинного тесту (тест Купера)
- •Рівень фізичного здоров'я (аеробних можливостей) в залежності від результатів 12-хвилинного тесту (км) у дорослих (за Соореr)
- •Експрес-оцінка рівня фізичного здоров'я за морфофункціональними показниками
- •Експрес-оцінка рівня соматичного здоров'я (за Апанасенко г.Л.)
- •Рекреаційно-оздоровчі рухові режими
- •Рекреаційно-оздоровчі режим:
- •Варіанти рекреаційно-оздоровчих режимів в залежності від рівня фізичного здоров’я та медичної групи
- •Допустима частота пульсу (уд/хв) при різних рекреаційно-оздоровчих режимах
- •Зміст рекреаційно-оздоровчих режимів
- •I. Щадний рекреаційно-оздоровчий режим (№1):
- •Елементи рухового режиму:
- •Режим загартовування:
- •Елементи рухового режиму:
- •Режим загартовування:
- •Оздоровче саунування:
- •III. Тренуючий рекреаційно-оздоровчий режим (№ 3):
- •Елементи рухового режиму:
- •Режим загартовування:
- •Оздоровче саунування:
- •IV. Інтенсивно-тренуючий рекреаційно-оздоровчий режим (№ 4):
- •Елементи рухового режиму:
- •Режим загартовування:
- •Оздоровче саунування:
- •Оздоровчі ефекти фізичного тренування і занять спортом
- •Соціально-біологічне значення тренувальних ефектів
- •Моторно-вісцеральні рефлекси в розвитку тренувальних ефектів
- •Здобутки і втрати в розвитку тренувального ефекту
- •Збільшення резервних можливостей організму в процесі тренування
- •Тренувальні ефекти спорту
- •Тренувальні ефекти в оздоровленні організму, профілактиці й лікуванні захворювань
- •Відмінності за метою, особливостями впливу на організм і проявом різних тренувальних ефектів
- •Межова і тренувальна частота серцевих скорочень
- •Фізичні вправи при напруженій розумовій праці
- •Комплекс вправ № 1
- •Комплекс вправ № 2
- •Комплекс вправ № 3
- •Додаткові вправи
- •Комплекс вправ № 4
- •Комплекс вправ № 5
- •Вправи для розвитку м’язів верхніх кінцівок плечового поясу
- •Вправи для розвитку м'язів тулуба
- •Вправи для розвитку м’язів нижніх кінцівок
- •Вправи з гімнастичною палицею
- •Вправа з набивними м'ячами (2-3 кг)
- •Вправи з набивними м’ячами (5-7 кг)
- •Вправи з використанням стільця
- •Вправи на гімнастичній лаві
- •Фізичні вправи на тренажерах Вправи на гімнастичному тренажері “Здоров′я”
- •Вправи на тренажерах «Веслування»
- •Вправи на тренажері «Кавказець»
- •Вправи на тренажері «Ролер»
- •Вправи на тренажері «Грація»
- •Вправи з використанням циліндричного еспандера
- •Вправи із застосуванням пружинного еспандера
- •Вправи із застосуванням кистьового еспандера
- •Вправи із застосуванням блочного еспандера
- •Матеріали для самоконтролю Питання для самоконтролю:
- •Література
Оцінка за результатами 12-хвилинного тесту (тест Купера)
12-хвилинний тест передбачає подолання будь-яким доступним за фізичним станом шляхом (біг або ходьба) максимально можливої відстані за 12 хв. по рівній місцевості без підйомів і спусків. Рівні фізичного здоров'я (аеробних можливостей) в залежності від результатів 12-хвилинного тесту у дорослих наведені в таблиці 3.
Таблиця 3
Рівень фізичного здоров'я (аеробних можливостей) в залежності від результатів 12-хвилинного тесту (км) у дорослих (за Соореr)
Рівень здоров'я |
Чоловіки |
Жінки | ||||||
< 30 років |
30-39 років |
40-49 років |
50 років та > |
< 30 років |
30-39 років |
40-49 років |
50 років та > | |
Низький |
< 1,6 |
< 1,5 |
< 1,4 |
< 1,3 |
< 1,5 |
< 1,4 |
< 1,2 |
1,0 |
Нижче середнього |
1,6- 2,0 |
1,5- 1,8 |
1,4- 1,7 |
1,3- 1,6 |
1,5- 1,8 |
1,4- 1,7 |
1,2- 1,5 |
1,0- 1,3 |
Середній |
2,01- 2,4 |
1,31- 2,2 |
1,61- 2,0 |
1,61- 2,0 |
1,81- 2,1 |
1,71- 2,0 |
1,51- 1,8 |
1,31- 1,7 |
Вище середнього |
2,41- 2,8 |
2,21- 2,6 |
2,01- 2,4 |
2,01- 2,4 |
2,11- 2,6 |
2,01- 2,5 |
1,81- 2,3 |
1,71- 2,2 |
Високий |
> 2,8 |
> 2,6 |
> 2,5 |
> 2,4 |
> 2,6 |
> 2,5 |
> 2,3 |
> 2,2 |
Експрес-оцінка рівня фізичного здоров'я за морфофункціональними показниками
За звичайними методиками вимірюються зріст, масу тіла, ЖЄЛ, проводиться кистьова динамометрія. Визначають артеріальний тиск, частоту серцевих скорочень, проводять функціональну пробу Мартіне-Кушелевського (проба з 20 присіданнями) для визначення часу відновлення пульсу після присідань. Використовуючи отримані дані, розраховують наступні показники (дивись таблицю 4): індекс маси тіла, життєвий показник, силовий показник, подвійний добуток. Згідно таблиці по абсолютному значенні того, чи іншого показника, знаходять вагу відповідного показника в балах, та просумувавши відповідні бали (враховуючі арифметичний знак, адже вага показника в балах може приймати негативне значення) визначають по останньому рядку таблиці рівень соматичного здоров`я.
Таблиця 4
Експрес-оцінка рівня соматичного здоров'я (за Апанасенко г.Л.)
ОЦІНКА |
ЧОЛОВІКИ | |||||||
I |
II |
III |
IV |
V | ||||
Низький |
Нижче середнього |
Середній |
Вище середнього |
Високий | ||||
Маса тіла/зріст (кг/м²) |
≤18,9 |
19-20 |
20,1-25 |
25,1-28 |
≥28,1 | |||
Бали |
-2 |
-1 |
0 |
-1 |
-2 | |||
ЖЄЛ/ маса тіла (мл/кг) |
≤50 |
51-55 |
56-60 |
61-65 |
≥66 | |||
Бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 | |||
Динамометрія / маса тіла (%) |
≤60 |
61-65 |
66-70 |
71-80 |
≥81 | |||
Бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 | |||
ЧСС*АТс/100 |
≥111 |
95-110 |
85-94 |
70-84 |
≤69 | |||
Бали |
-2 |
-1 |
0 |
3 |
5 | |||
Час відновлення ЧСС після 20 присідань за 30 секунд |
≥3´ |
2-3´ |
1,30-1,59´ |
1,0-1,29´ |
≤59´´ | |||
Бали |
-2 |
1 |
3 |
5 |
7 | |||
Загальна оцінка рівня здоров’я СУМА БАЛІВ |
≤3 |
4-6 |
7-11 |
12-15 |
16-18 | |||
ЖІНКИ | ||||||||
ОЦІНКА |
I |
II |
III |
IV |
V | |||
Маса тіла/зріст (кг/м²) |
≤16,9 |
17-18,6 |
18,7-23,8 |
23,9-26 |
≥26,1 | |||
Бали |
-2 |
-1 |
0 |
-1 |
-2 | |||
ЖЄЛ/ маса тіла (мл/кг) |
≤40 |
41-45 |
46-50 |
51-56 |
≥57 | |||
Бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 | |||
Динамометрія / маса тіла (%) |
≤40 |
41-50 |
51-55 |
56-60 |
≥61 | |||
Бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 | |||
ЧСС*АТс/100 |
≥111 |
95-110 |
85-94 |
70-84 |
≤69 | |||
Бали |
-2 |
-1 |
0 |
3 |
5 | |||
Час відновлення ЧСС після 20 присідань за 30 секунд |
≥3´ |
2-3´ |
1,30-1,59´ |
1,0-1,29´ |
≤59´´ | |||
Бали |
-2 |
1 |
3 |
5 |
7 | |||
Загальна оцінка рівня здоров’я СУМА БАЛІВ |
≤3 |
4-6 |
7-11 |
12-15 |
16-18 |
При використанні різних способів кількісної оцінки рівня фізичного здоров’я на основі отриманої інформації можна виділити межі "безпечного рівня" соматичного здоров'я індивіда. Професором Г.Л. Апанасенко він характеризується максимальним споживанням кисню 40-42 мл/хв/кг (11-12 метаболічних одиниць, яка вимірюється споживанням кисню (енерговитратами) в умовах основного обміну) для чоловіків і 33-35 мл/хв/кг (10-11 метаболічних одиниць) для жінок і знаходиться трохи вище середніх градацій за шкалою експрес-оцінки. У цьому випадку чоловіки можуть виконати велоергометричне навантаження в 3 Вт/кг чи пробігти дистанцію 3 км швидше 14 хв. - 14 хв. 30 с, а жінки - в 2 Вт/кг чи пробігти 2 км швидше 11 хв. - 11 хв. 30 с. Особи, у яких ці показники знижені, частіше складають "групу ризику".
Практично важливо, щоб визначивши рівень фізичного здоров'я викладач фізичного виховання дав рекомендації щодо нарощування резерву здоров'я і міг оцінити цей приріст за допомогою однієї із запропонованих методик. Необхідно виділити «групи ризику» серед студентів, рівень фізичного здоров'я яких нижче середнього і низький, з метою проведення превентивної фізичної реабілітації для нарощування резервів рівня здоров'я і профілактики соматичних захворювань, з урахуванням схильності до них. У цьому процесі варто рекомендувати індивідуальний рекреаційно-оздоровчий режим і проконтролювати його виконання.
Вибір найбільш доступного методу з числа описаних методів кількісної оцінки фізичного здоров'я проводиться з урахуванням мети, задач, контингенту обстежуваних, кваліфікації персоналу кафедри і реальних можливостей. Усі наведені методи досить інформативні. Тому обирають один метод, найбільш доступний.