Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В совокупности с предметами базовой части цикла дисциплина «История Кубани» обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра юриспруденции:

Общекультурные (ок)

1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

2. Способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

3. Обладанию культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

4. Стремлению к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

5. Способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

6. Способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Профессиональные (пк)

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

1. Готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

2. Способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

3. Способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

В результате изучения дисциплины «История Кубани» студент должен:

ЗНАТЬ:

- об исторических особенностях народов проживавших в крае в древности и средневековье;

- о причинах и последствиях внешней колонизации региона – греческой, славянской, итальянской и т.д.;

- о специфике военно-политического сотрудничества России с горскими народами Кубани в различные периоды истории;

- об основных этапах вхождения региона в состав Российской империи и особенностях военно-хозяйственной (казачьей) и крестьянской колонизации региона в конце ХVIII – ХIХ вв.;

- основные вехи этнополитического развития края, особенности выстраивания межнациональных отношений в прошлом;

- о региональных чертах революционных потрясений начала ХХ века и установлении советской власти в Кубанской области;

- о локальных особенностях жизни края в советский период, в том числе и во время Великой Отечественной войны;

- о главных тенденциях политического, экономического, социального и прочего развития региона в постсоветский период;

- об основных чертах и этапах возрождения кубанского казачества;

- об основных тенденциях геополитического развития региона на современном этапе;

- взаимосвязь и особенности этнического и конфессионального фактора в истории Кубани, России и мира;

- особенности пути развития Кубани, как полиэтничного региона. Роль этого фактора в эволюции общероссийской национальной политики;

- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей кубанской истории;

- взаимосвязь и особенности истории Кубани и России;

УМЕТЬ:

- проводить поиск нужной информации по этнополитической ис­тории края в источниках разного типа (работать с источниками);

- критически анализировать историче­скую информацию;

- проводить анализ современной геополитической ситуации в регионе;

- ((анализировать историческую и этносоциологическую информа­цию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, табли­ца, схема, аудиовизуальный ряд));

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формули­ровать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- использовать основные понятия и термины исторического характера;

- осознавать себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России;

- находить систему взаимосвязей в специфике культурно-исторического формирования Кубани, как одного из регионов России;

ВЛАДЕТЬ:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста по проблемам государственного и муниципального управления;

- навыками учета в своих действиях необходимости конструктивного взаи­модействия людей с разными этническими и конфессиональными убеждениями;

- познания себя как представителя определенного этноса и одно­временно члена этнокультурного и конфессионального сообщества Ку­бани и России.