2. Для проведения практических занятий

Практические занятия – классическая групповая форма занятий. Она применяется для обсуждения наиболее сложных теоретических вопросов учебной программы и путей реализации полученных знаний для решения прикладных проблем. Поэтому основное дидактическое требование к семинару состоит в том, чтобы учебные вопросы (проблемы), выносимые на обсуждение, исходили из потребностей научного обоснования практики и были переориентированы с системы знаний на систему практических действий. Это позволяет активизировать обучающихся, развивать у них профессиональное мышление и тем самым реализовать принцип обучения с жизнью, теорию с практикой.

Практические занятия должны соответствовать следующим требованиям:

– Рациональное использование дидактически целесообразных форм, методов и приемов обучения, направленных на наиболее эффективное осуществление учебных целей практикума и обеспечивающих логическую последовательность его построения и взаимосвязь практических занятий и лекционного материала;

– Установление необходимого контакта преподавателя со студентами, способствующего активной учебной работе каждого обучаемого и созданию в аудитории обстановки доброжелательности, требовательности и увлеченности предметом изучения;

– Использование на практике проблемного и других методов обучения, формирующих у студентов способности к творческому мышлению.

При проведении семинарских занятий активно используются методы профессионального практического обучения:

– анализ политических ситуаций;

– решение правовых задач: умозрительно, с помощью видеопособий, на персональных компьютерах;

– игровой метод (обработка обучающимися ролевых действий в имитируемых профессиональных ситуациях);

– метод «мозговой атаки» («психического штурма») – нестандартный поиск решений при возникновении нетипичных (стрессовых) ситуаций;

– алгоритмизированный метод (обработка практических действий по алгоритму, т.е. схеме ориентировочной основы действий).

3. Для организации самостоятельной работы студентов:

Задания для самостоятельной работы студентов - разнообразные работы научного, методического или учебно-практического характера, связанные с поиском, оформлением, систематизацией, представлением знаний о государстве и праве. Задания носят заведомо нестандартный характер и оцениваются в каждом случае индивидуально. Содержание задания должно быть согласовано с преподавателем, ведущим семинарские занятия. По решению преподавателя выполненные задания могут быть засчитаны взамен реферата или эссе.

Необходимым условием правильного решения задач, а также получения максимальной пользы в целом от практических занятий является предварительная основательная подготовка студентов к занятиям. При подготовке к любому практическому занятию в первую очередь следует ознакомиться с материалами лекции, изучить учебную и дополнительную литературу, указанную к каждому практическому занятию.

Основными формами самостоятельной работы студентов могут быть:

– подготовка докладов и научных сообщений для выступления на семинарских занятиях;

– подготовка к участию в научных студенческих конференциях.

– подготовка рефератов и эссе по отдельным темам курса;

– подготовка к практическому занятию – подробный разбор теоретических вопросов темы с изучением монографической литературы, научных статей в периодических изданиях, решение проблемных задач.