- •Рабочая учебная программа по дисциплине б1.В.Дв.2.1 «История Кубани»
- •«История кубани»
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Общекультурные (ок)
- •Профессиональные (пк)
- •В результате изучения дисциплины «История Кубани» студент должен:
- •Содержание и структура учебной дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий
- •Образовательные технологии
- •Варианты тестовых заданий
- •1. Краеведение возникло в России в...
- •3. Краснодарский край образован в...
- •44. Окончательное установление Советской власти на Кубани и в Черномории произошло...
- •2. Для проведения практических занятий
- •3. Для организации самостоятельной работы студентов:
- •4. Для проведения зачета:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Образовательные технологии
Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «История Кубани», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:
- активные и интерактивные формы проведения занятий;
- самостоятельная работа, поиск необходимых материалов, подготовка докладов и сообщений, подготовка и написание эссе, рефератов;
- самостоятельный поиск студентами информации в сети Интернет;
Стандартные методы обучения:
- практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы истории родного края, рассмотренные в учебной литературе;
- участие в тематических дискуссиях;
- компьютерные задания;
- письменные домашние работы;
- самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение аналитических и статистических методов анализа информации и интерпретации результатов;
Для обеспечения успешного освоения дисциплины не менее 20% практических занятий проводятся в интерактивных формах. Широко используются в учебном процессе следующие формы проведения занятий: круглые столы по заранее известной теме с домашней заготовкой аргументов и контраргументов, анализ конкретных ситуаций, показ научно-документальных фильмов, воспроизведение исторической модели, обсуждение и формирование альтернативных решений проблемы, выполнение индивидуальных и творческих работ студентами в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках учебного курса предусматривается встреча с участниками ВОВ, воинами-интернационалистами, деятелями науки и культуры.
На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса, дающие студентам информацию, соответствующую программе. Лекции, прослушанные студентами, являются основой их теоретической подготовки, так как дают систематизированные научные знания по истории Кубани.
Главная задача лекционного курса – сформировать у студентов системное представление об изучаемом предмете, обеспечить усвоение будущими специалистами основополагающего учебного материала, принципов и закономерностей развития соответствующей научно-практической области, а также методов применения полученных знаний.
Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
ПЗ - Кубань в древности и раннем средневековье |
Сопровождение занятия мультимедийными презентациями |
2 |
ПЗ - Кубанские земли в XIII-конце XVIII в.: от монголо-татарского нашествия до присоединения к России |
Дискуссия |
4 | |
ПЗ - Кубань во второй половине XVIII – конце ХIХ в.: от «земли войска Черноморского» к Кубанской области |
Сопровождение занятия мультимедийными презентациями |
4 | |
ПЗ - Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) |
Сопровождение занятия мультимедийными презентациями |
2 | |
ПЗ - Социально-экономическая и общественно-политическая ситуация на Кубани (1945- 1985гг.) |
Сопровождение занятия мультимедийными презентациями |
2 | |
ПЗ - Кубань на пути к демократическому обществу |
Сопровождение занятия мультимедийными презентациями |
2 | |
|
|
16 |