ST-21V
.pdf$( 9, $9 $<A "$ ? (&- <! "$; «$! ( », ' ? 9 "$<9 "9 9 9$ ' , "$ $, $"$ 9- <! 9 (? ' $ 9$ 9 [8].
P($ ' ( & -( '$ (-$( -( 9 ( ( ' . . « (& & $ XXI $», "? 9 B 9$& "!$ '$ " . - - $(, "-( $9 , «$( $( $' ( ( $($ $», -J 9" 9 $"- $ '" $<! $<! - (& ( ' .
$( & (& ( 2008 9$$ ' , -( ($: « (& &, - $9 , "B ( " & ? XXI $ — $ - B 9 « (& '$». ! J - (& $ 9 (" -A . ' (? $ 9, (& < , & ! A "$A $ 9, L$ <( ( '$< $ (& $ - ! J$(? $ 9 ! 9< "- $ — 9 9 9 ( 9 -<$ $ B (&A A <. $ $? &, ( < , - - $A L$ ( $ '$< $ $9 - - '$ " 9 9 " L$ 9 $ $<9 &» [9, . 11—12].
#-<, ' < $9 J <, $ $<, - < -( $9 9" (?, " (& < .
« 9" ( (& $(? (& ( & P-, - $( & $ 9$"? < "? $(? ?, ' !$ $ <$A ( <? F (&' ( &$9 : & A( 9 ( ' - $ "(& " < 9 ( -< $ (?9-. N 9 (?9-9,' ? 9 $< A ! '9 < , 9 ? 9 ! ' (&$ - "(& " , ( $9 < -(& ($. N ( '$9 ( (&-9 "-( - $9" 9 "».
«$A -( '9 -! J 9 9 ,
391
("B$? ' <! — ( -(" ? ! & (9 ? ! ! -! , $' ( -( , -& -? ( A ,$ $ -9$& $9 ( B$ - , ' ( & ' , $ ».
« " - -( B &, . # , $ 9$A( 9 ( 9- $9 , A ( . 9 ( < ! - $ $ (- $), '$ - $9 ( , $(-( . 9", $9", ( (& 9"-(& 9" -" $ ! 9 $&, $( ? , -B (" , (& <9. N — 9 < - $» [9, . 36—37; 57; 64; 115].
( - « ( ( '9» <9 $9 9 B - $& - $ 9 (?$<! , !- '"? ! $9 &, ( , " 9 « 9 », «9 ' », ! 9 - $& -, « 9 », « &».
A ($ 2001—2003 $, < 9< - $($<-"$ A (, $ $9 (" ! "$, -' ( , ( B -! - 9- $ '$(& <! 9$ " 9 ( B $ -! < - [19]. # - $ $ B ' - $B- ( &, '$A &A 9 , $< ( ($ ( - 9 , < 9< "B ? , $< — 9$( &.
< - -( ( , < - ' " J ( , A ($ -'<$, '$ ( (" $ $ $ -: «M - -# (&A $?» $ « "$ (& , "$ $ " " 9» ' ( - $ 9 — 47,7% - - " $< 52,0% — - *" $< . <, 55,9% (- " $< ) " ' ( « 9- (& &, '$9 &, $(? » -( B (&- "? " $! $ $ $ B $9 58,9% $ $
392
(& <! $! $ $ " ' ( «! 9 - $ - , "(& " & , 9 ?»).
) (&A (& -( 9 $ - - -$<9 ( 9 B ' , ! ( $ - - $ - $.
( , $ , ( ' " $' 9$'& - $ ( ' 9 ( B 9$ 9< , $< ( ( (& J ! $' 9-$' <! - $ " ( $ ( ' $ $ B ' (& ($ $ $' -<9 '9- 9 $ $9 9 $. - $< -( ( ' 9 ( B - ? $<! $ 9$ - 9 , — ($, " "$'" (& <$, ' ? ((?' < 9 «$" (& (& &».
9 , - 9$ ,$ "(& " <! 9 $ 9 - $ ( '" -9"$ $ $ $, $ 9 (<! (& <! "--!, L <! 9-( 9 - 9 ; "$ ! 9 "!$ - $ $ ($ ' (& &? - ! 9 9 (& 99- ( ' - $( 9", - $( & $ "- ( , B - $<, -'9 , '" B '9 -(&$; $ " ($! $< (& -( < 9< (& $' 9$ "$? $? ' 9 &, 9 9 ( B&-(&'" $< 9< 9$(<, '$ $ "(& " "B , ( .
B " $<9 A 9 -( 9 9 ( B -(- 9 9 ( B 1980—90-! $ 9 ? & ' <$< '( . « ( $ ( — 1990-! $ ( (&A$ & A( $<B$, — $ - $ $ $'9 B ! -( ' J- '$. # J " ! 9 & -'" 9 ( B 9 ( B -( … «- '9» ( $'9 B -"$L$ » [16, . 6—8; 9—11].
393
9 , ( <, - $( < « ( 9 ( B » # ( «/(- ( ' (& < '9 $ $9 » ($, &, 2006), -'$( ? $< ( & (?$< -(- B ($:
—9 ( B& ' ( & '' - - 9 '- ( 9$ "(& " <;
—-! (& 9< " "- $9 , $< ! - $, (" <!, -B $, $ - '$;
—-' A( ( 9 ( B - ( ' <9 9 B (& -$, $ "(& " <! $ 9 B ' ;
—9 9 & - $ $& "$ <! 9 ( B $ B ? "$"(& " <, -! 9 "9 ' $ -(&'" 9 ( ' ;
—(& 9 -<$ ( ' < -,$ B $9 B $'9 B ( ' $ - " (& -( 9 ( B [16, . 6—11; 92; 110].
A $' ( , ( ( ' ? 9 B 9$& 9 < - $ $< $< -, <- $<$, ( < (& ( ' - - ( 9 - 9 9" "- $( ?: (& < -($ 9 ! ( B <! $ - $( ? '". M 9 ( B$ $$, 9 -'B - $( ? (& < -($ ( (& < ) J $. N - 9 B ' " & 10 15 ( [14].
' " <( - $B < $ $< (& < "- <, $ 9 ( — $B A (& < " '$.
«$ ( -" 9 9?» ' $ - $ ' -" ( , ( ' "? $( $<-"$ J( <! "$ $ E -( "? B ' & 9 . % < ( ( " ! -( B , $ & , - - ( ( < - 9<! $( (& <! (? 9 ,
394
< $ ' $9 '<$( $( " & < 9 , '<$, - $ $( ( & $<-" 9 $&9 ( A ! -B <! "$ $ E , $! ! $ ' 9 "? * " -(? ? [23, . 110—118].
# $9 $ "B - ' "$ $ 9$ ( . J -( 9 ' 9 $< - $( 9 -( ( # 99 ! $ ( '$ «$ ' : $< $<'$< $ ( '$ - » < $< A '$ ($ '$ # 9 B 9 ( (9 "$! 9$ ( [24].
$ < — "$< 9$ ( ( & $< ? ! '"(&$ $ (& ($<-" $<-"$, $9 < " < ($ ! $), -(&'" $' 9$"? ! " " 9 : «$< ($ (- - $("$); ' ( "$ ( ' (-<! " ($ " - $ -B ? ! " <! (-$; " " "- $( $"' 9, $" '$ - ? $, $9 , -'$ - ( ? $"'" -9 & A "- $( & " 9 ' ? ! -» [24, . 7].
(& "? 9 ? ' J < ? - - $ < (" A ! "$ $ 9 — 9 (& - $& -" " "$ 9<9 $< 9 9 9 -' ( 9 , 9 & -( & - "? $" ?? 9 (& & "$ - - $( , - $( & - - $(& "? " (" A ! - - $( ' " ! .
) '" ($, (& 9 ' ("B$ $ - 9"($ " - - $( . $ $" "-9 B " <9 "$<9 $"' 9 . (-$ -'<$? , , -9 ", $ <! $"' ! E' -( - $ 30% (&A , 9 $ "$<!.
395
«# $9 $ "$9 $"' E -$ '-( $( 106 500 (($, $ $" $ ( A& 78% '-( < $ 9 "$. "$ - (& , ' "$<! $"'$ E $A ( $ ( $ (" A ! "$ $ $ (& 9 - » [24, . 25—26].
$< B (& < < ' $" $< -A <! "$ ? (& "? -" ( '- 9<A( .
$-? , ( & ( ' - -(" <9 $( 9 - -( 9 -A <! "$ (- " $< - (" 9 " 9) - " 9 $ -9 <.$-( 9 - $ ' 9< $ -- : «M $( ( # $B <9 $ B ' ?». # - $ B ' <! <( '$<:
1.P$& <! ( ' ! (4,9 (( - 9 9"9 — 5 (($).
2—4. 9 (-(" ; "'& ; "$& $ ($ $< — 4,8 (( ).
5—7. *? & < & (? 9<9; 9 ( ' ; ! A ; ' '$& ($ $< — 4,7 (( ).
9—13. *? 9 ( , B ' & $ 9 $; ( "-B (& ; - - "A ; "$& $ " " 9 ($ $< — 4,6 (( ).
$-? , $ $9, 9 , -(" < - $ $ -: «M , - # A 9" 9 ?, 9 B -9 & # 9 & "-! $ " " -(& (& ?». $<:
1.F " (? (49,5% - " $< 53,8% — *" $< ).
2.( '9, 9$ (40,8% 39,6%).
3.9 & - $( ( (40,2% 43,3%).
4.( ' < $' , - (31,8% 36,4%).
5.& (18,2% 26,5%).
# A $ " "$ " - - <$? $ - $"? & (& (47,4% 36%), -9 —
396
4 ! 1
; +'"<)% $% %, ' !A/ !%#=)?'"' < ;! +"
(- " $< (2775 (.) *" $< (275 (.) $ % 9" (" -A <!)
|
|
|
|
|
|
|
Общеукраинская |
Университеты |
|
|
|
выборка |
Луганска |
|
Нравится ли Вам Ваше поколение? |
|
|
||
Да |
28,8 |
25,1 |
||
И да, и нет |
64,4 |
68,0 |
||
Нет |
5,5 |
6,9 |
||
Какие положительные черты Вы находите у своих сверстников? |
||||
1 |
. Самостоятельность, независимость, |
55,9 |
55,6 |
|
свободолюбие |
||||
|
|
|||
2 |
. Жизненная активность, предприимчивость |
47,8 |
39,6 |
|
3 |
. Целеустремленность, целенаправленность |
41,7 |
40,4 |
|
4 |
. Оптимизм, уверенность в будущем |
30,7 |
29,8 |
|
5 |
. Интеллектуальность, творческие |
29,1 |
24,7 |
|
способности |
||||
|
|
|||
Какие отрицательные качества Вы находите у своих сверстников?
|
|
|
|
|
1 |
. Алкоголизм, пьянство, наркомания, |
|
|
|
курение и другие способы разрушения |
58,9 |
63,6 |
||
здоровья |
|
|
||
2 |
. Хамское поведение, бескультурье, |
|
|
|
грубость, бездуховность, неуважение к |
46,5 |
49,1 |
||
старшим |
|
|
||
3 |
. Эгоизм, корыстолюбие, зависть |
41,7 |
38,5 |
|
4 |
. Пассивность, иждивенчество, лень, |
39,7 |
47,3 |
|
тунеядство, разгильдяйство |
||||
|
|
|||
5 |
. Бесцельное существование, |
28,0 |
30,2 |
|
потребительское отношение к жизни |
||||
|
|
|||
Что сегодня Вас беспокоит больше всего? |
|
|
||
1 |
. Отсутствие стабильности, уверенности в |
47,7 |
52,0 |
|
будущем |
|
|
||
2 |
. Здоровье мое и моих близких |
46,8 |
49,5 |
|
3 |
. Проблемы, связанные с учебой |
42,4 |
46,6 |
|
4 |
. Тяжелое материальное положение |
22,7 |
25,1 |
|
5 |
. Черствость, бездушие в отношениях |
20,6 |
25,1 |
|
между людьми |
||||
|
|
|||
|
|
|
|
|
397
( $ $ (37,1% 27,6%), ' 9 — "'' 9<! (20,9% 17,1%).
' (& < -( 9 $ $! $ -: «M ,# A $' ( , (&A $ - $" B ? B '-"-! ?» (" < $< ($ % 9" (" - - A <!):
1.$< (( , - ($ $ 58,7%
56,7%).
2.# ' , " (37,4% 35,3%).
3.F " (? , -( '9, ($< $ (33,2%
33,8%).
4.% A '$ (31,0% 31,3%).
5.($ !$, -9 '9 (28,9% 34,2%).
6.9 -(&'$& (? < $ ( B ( (20,8% 22,6%).
7.( $ -( (16,2% 21,4%).
- ? , ( ! $ (&A 9 ! < ( "? $:
1., $& -9 & (? 9 (50,6% 55,3%).
2.M &, -& (42,9% 41,8%).
3.R ' &, "$ $ ?9 (42,4% 38,6%).
4.$ $&, "$ $ ( (41.6% 45,8%).
5.$& $ (37,9% 42,9%).
$ B ' 9<! ($<! $ - $, < $'
$ - " - $ $< A ! " <! '$ <, «# - A $"'< $ " " "? "- $( "? J( " $ J$& J - $?».
# 2008 " -( <, $! $ + 9. 9 , - $( J-< - «N( $ $9 - ». # $ J- $ $A( - $( 9$ " $($ $, -( , - $< ( , B" ( <. O (& - — 9$& ' « (& J( <», -($ 9 -( B (& <! - (& <! , <9 -( , B 9 & (?-$< <, ! '"? < A ?? 9 " J( .
398
$ J- - <( $< ( < " 9- (& < ( < ) ! J( <:
«#$ $. $ : ! '9 ; - - & "- $( ? ( $( ); ' (& - $( & $( ; $< $" "(& " ; B$&». !-$ : -9 9 ( $ (& ; (& 9 ; -'9; $ $<!
9( ! $ -( ?; $ $& ' - A ; -( '9.
0$ $. $ : J( , - $"? ( < &, '9 . .); - - 9 (B -( & ( ; J( 9 B < & $9 (& (& ; J((B $(& 9$& $? J( &; J((B -! ( <$& .
!$ . « < 9 ( ' » (B < !- & « 9 "$»; J( 9 9 (& - $ 9-"($& $9 9; J( < (B < B & ' -(" & '$ $ - <! A ( ! ($"' !); -(< J( < (B < "! & ' " [32, . 2—4].
#2007—2009 . ! «* " ' <» - ( & " «$9 J( ». <( $ & « <» « » ! " , -( ( # ( ($. «# ( J( -L$( ? (& $ $, !! (B < & J$
- $($! / 9 J$ - - $($ $ (& B , (& < , $ ( $" $ " ". …/ J( ,$9 '<$ J$, - $(- $», — "$B # ( ($ [33].
P (? &? ( "? 9 $<$9: « J($ $ ( - $($ $ 9 J$.
' $( '9 $ "(& " < - - ( " . " 9 ($9 , < '9 & $
399
( - $($ J$, A - $ ($ (B < & - $( - $< 9: " B ( '9 . N & $ $ -, (B < ( & 9<, B , < (" A"? " &, & B " A A 9 9» [33].
( ! " , -' $ - - (& <! ($ $ 9 : «# ? " 9< ($9 -'9 9 — - $( -"$"?- ! - $( - ($", $", ' 9$". # "B 9 < ' ? "-- $ (? , $' <! 9 B "L$<9 ' (" 9 - 9,( A& $<9 , "9$9 ( "B--(& 9 "' 9 . (& "( " '$ ( , $&9 -( B A" $"? " " " (& » [33].
. . $ $ & -9 (& <9 '$9: «M -! "9 <9 '$9?» $? $?$ J $ -: « ( & 9"? "? !- " " , 9 B ' &, $9 "$ '$ "9 < " . N ( B
9 -( 9 . -B -B $ 9, …$ $ $ (&A - " " '- - !, 99 , «-( ' 9 ' » (useful knowledge), -$9 - $ B ?, ( B (
"9 "9 " . /$ -, A " < -! $ "$< ( -(" -( ' <! ' , - $? ! ( J$< A "- 9 -( . "9 ' $ "9- ' "$ '$ - -( ? 9 B " [6].
( $ $ - -(&$ $ "9- 9 ' $ ( 9 $, - $ ' B ( 9" ' "9 <.
9 . . "(, $ , (, $ 9 (& '$ XXI $ (B «$<-( & (& (& "? " ? - ' , -< "(& " < -A(<! < A- ! -( " " 9, " ? - $ ($
400