1.4. Проблемные ситуации и задачи

1. Как вы понимаете высказывание Карла Маркса: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции»? Раскрывая содержание научной абстракции, приведите примеры.

2. В чем заключается сложность изучения принципов экономики, какие черты отличают экономические исследования от исследований в других науках?

3. Проанализируйте следующее утверждение: «Всем экономическим проблемам присуще одно и то же коренное свойство, а именно то, что мы не располагаем их абсолютным решением» [10].

4. Можно ли считать моделью концепцию «экономического человека» (homo economicus) А. Смита? Почему?

5. Определите, где позитивные, а где нормативные суждения:

а) низкие цены на бензин приводят к большему потреблению бензина;

б) цены на хлеб должны быть низкими;

в) бедные не должны платить налоги;

г) безработица в Республике Беларусь достигает 1– 2 % от количества трудоспособного населения страны;

д) в Беларуси необходимо ускорить процесс приватизации;

е) по прогнозам аналитиков ожидается повышение курса евро.

6. Определите, какие утверждения относятся к микроэкономике, какие – к макроэкономике, какие – к мировой:

а) уровень безработицы в Республике Беларусь в 2010 г. составил 0,7 %;

б) неурожай мандаринов в Грузии привел к повышению цен на мандарины в Республике Беларусь;

в) совет директоров корпорации «Крайслер» принял решение о базовой цене на новую модель автомобиля;

г) финансовый кризис 2008 г. отразился на состоянии экономик многих стран;

д) в 2010 г. цены на потребительские товары в нашей стране выросли на 10,6 %.

7. (Рекомендуется для домашнего задания) Проанализируйте содержание экономической реформы и назовите экономическую концепцию, под влиянием которой она осуществлялась:

а) реформы С. Ю. Витте (90-е гг. XIX в.);

б) «военный коммунизм» большевиков 1919 – 1921 гг.;

в) нэп, обоснованный В. И. Лениным (20-е гг. XX в.).

Тема 2. Потребности и ресурсы Вопросы для обсуждения

1. Потребности, классификация потребностей.

2. Производство, ресурсы и факторы производства.

3. Эффективность производства.

Темы рефератов

1. Закон возвышения потребностей.

2. Формы общественного хозяйства и их эволюция.

2.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)

1. Приведите примеры потребностей по признакам квалификаций (на примере собственных потребностей).

2. Объясните отличие натурального производства от товарного (на примере дачи или домика в деревне).

3. Каковы причины возникновения товарного производства?

4. В чем отличие индивидуального производства от общественного и как происходит трансформация первого во второе?

5. Объясните на примере, какие фазы включает в себя процесс воспроизводства?

6. Что такое экономические ресурсы? Почему необходимо их использовать эффективно и кто должен этим заниматься?

7. В чем отличие ресурсов от факторов производства?

8. Почему труд и предпринимательский талант рассматриваются как два разных экономических ресурса?

9. Что понимается в экономической теории под фактором производства «капитал»?

10. Какие ресурсы необходимы для производства продукции на даче?

11. Являются ли продукты питания ресурсом? Почему?

12. Раскройте суть эффективности общественного производства.

13. Какие показатели производственной эффективности рассчитываются на предприятии?

14. Почему специализация приводит к повышению производительности труда?

15. Какие факторы приводят к повышению производительности труда?