2.3 Рекомендації розробника системи до тестування та оцінювання знань студентів

Пакет Authorware призначений для створення компактних мультимедійних застосувань, що передбачають спільне використання різних форм подання матеріалу: тексту, малюнків, відео і звукового супроводу. Також цей інструмент можна використати для підготовки «звичайних» електронних презентацій, аналогічних тим, які виготовляються за допомогою Power Point. Проте Authorware орієнтований в першу чергу на створення електронних повчальних систем. У зв’язку з цим його можливості істотно ширші, ніж можливості пакетів для підготовки презентації. Засоби, що входять до складу Authorware дозволяють практично в повному об’ємі реалізувати сучасні вимоги до побудови і організації систем електронного навчання.

У Authorware застосовуються різні види тестів :

– бінарний вибір(True/False Question) – в якості відповіді на питання студент повинен вибрати один з двох варіантів – «так або ні»;

– вибір «один з багатьох»(Single Choice Question) – студент повиненвибрати один (правильний) з декількох запропонованих варіантів;

– множинний вибір(Multiple Choice Question) – студент повинен вибрати усі правильні варіанти з числа запропонованих;

– множинний вибір з невідомим числом варіантів(Hot Spot Question) – студентупред’являються графічні об’єкти, які він повинен перемістити (за допомогою миші), у відповідну область на екрані;

– впорядковування об’єктів(Hot Objects Question) – студент повинен вибрати пред’явлені об’єкти відповідно до деякої ознаки;

– маніпулювання об’єктами(Drag – Drop Question) – студент повинен перемістити пред’явлені об’єкти відповідно до деякого правила; відмінність від попереднього виду тестування полягає в тому, що від студента потрібно не лише знання правил, але і наявність необхідних моторних навичок;

– заповнення бланка(Short Answer Question) –студент повинен ввести в текстове полевідповідь у вільній формі, але з використанням певних ключовихслів (термінів, використовуваних в даній предметній області).

У Authorware передбачена можливість експорту розробленого курсу в усі можливі формати «одним клацанням». Вказана процедура ініціюється командою Publish (Публікація). В результаті виконання цієї команди отримується відразу три вихідні файли: виконуваний файл (з розширенням .exe), файл для плеєра Authorware (з розширенням .a6r) і HTML-файл, що забезпечує завантаження курсу у вікно Web-броузера.

Тестування є однією з найбільш технологічних форм проведення автоматизованого контролю з керованими параметрами якості.

Тести зараз широко використовуються на усіх етапах дидактичного процесу. З їх допомогою ефективно здійснюється поточний, підсумковий контроль знань і умінь, облік успішності.

Розділ «Тестування» містить тест (що складається з 40 питань), який дозволяє оцінити рівень засвоєння отриманих знань студентом і проаналізувати міру його підготовки після вивчення курсу.

У системі комп’ютерного тестування представлені питання, які розроблені для другого модулю за наступними темами:

1. Побудова математичної системи координат на формі згідно варіанту та побудова гістограми.

2. Побудова графіків функції в Delphі7

3. Пошук

4. Багатокритеріальний пошук.

5. Обробка результатів двох пошуків та побудова гістограми.

6. Використання стандартних та додаткових візуальних компонентів у додатку курсового проектування.

7. Використання декількох форм у додатку курсового проектування

8. Конструювання класів в Delphі7. Спадкування, інкапсуляція та поліморфізм в Delphі7

У кінці тестування виводитися вікно з кількістю балів, набраних студентом. Підрахунок кількості балів реалізовано за допомогою формул.

Для підрахунку оцінки використовується формула:

.

Оцінка по 5-бальній системі визначається залежно від кількості правильних відповідей:

Таблиця 2.1 – Шкала оцінювання

Оцінка	Стобальна система	П’ятибальна система	Кількість правильних відповідей
Відмінно	90-100	5	38– 42
Добре	80-90	4	34–38
Задовільно	55-75	3	23 – 31
Незадовільно	30-45	2	14 – 20
---	10-30	1	5 – 13
---	0-10	0	0 – 4

Для підрахунку оцінки у відсотках використовується формула:

.

Таким чином, після закінчення проходження тесту виводиться вікно з оцінками за 5-ти бальною шкалою, та у стобальній системі , тобто у відсотках.

Загальні вимоги для усіх чотирьох форм тестових завдань :

– коректність формулювання завдання; воно має бути сформульоване чітко, ясно, конкретно, не без двозначності у відповіді;

– стислість, лаконічність та виразність при формулюванні завдання;

– бажано допускати не більше одного складнопідрядного речення у формулюванні;

– завдання має бути сформульоване в ствердній формі;

– не допускається визначення поняття через перерахування елементів, що не входять в нього;

• завдання в тесті мають бути локально незалежні,

• процедурна частина тестового завдання має бути максимально короткою – не перевищувати 5-10 слів;

– оптимальне число елементів відповіді (альтернатив) – 4-8, але існують виключення;

– усі елементи відповіді в завданнях повинні відбиратися по якомусь визначеному, вибраному автором принципу;

– для кожної з форм тестових завдань має бути стандартна інструкція;

– перевага великій кількості простих по структурі завдань, а не малій кількості складних.