4. Психологическое просвещение

Разработать и оформить 2 лекции (тема выбирается совместно с психологом учреждения (подразделения) в области психопрофилактики по актуальным психологическим вопросам.

Требования к оформлению лекции: обязательное согласование с непосредственным руководителем практики из числа сотрудников ИУ, наличие развернутого плана с прописанными целями, категорией слушателей, перечнем использованной литературы и самоанализом проведенного занятия.

5. Психокоррекционная работа

Ознакомиться с методами психокоррекционной работы, применяемыми в рамках психологического сопровождения осужденного (сотрудника), а также психокоррекционными программами, которые проводятся в исправительном учреждении;

Провести наблюдение за осуществлением психокоррекционной работы сотрудников и осужденных (групповая и индивидуальная форма).

Оформить анализ проведенных психокоррекционных занятий.

6. Профориентационная работа

– провести лекционное занятие с выпускниками средних общеобразовательных учреждений при директоре школы с целью информирования об условиях поступления в ВИПЭ ФСИН России;

– провести презентацию психологического факультета (буклеты, видеофильм). Более подробную информацию потенциальные абитуриенты могут получить на официальном сайте института (www.vipe-fsin.ru);

– выявить потенциальных абитуриентов психологического факультета ВИПЭ (из числа учащихся выпускных классов общеобразовательных средних школ и иных категорий лиц, годных для прохождения службы в УИС). Провести с каждым из них индивидуальную беседу. Минимальное количество – 3 человека;

– составить на каждого потенциального абитуриента информационный модуль, включающий следующие сведения: Ф.И.О. кандидата, уровень образования, место учебы (работы), домашний адрес, контактный телефон, сведения об опыте обращения в комплектующие органы с целью получения направления на учебу; адрес и контактные телефоны комплектующих органов (образец представлен в приложении 4);

– довести информацию о желающих обучаться на психологическом факультете ВИПЭ ФСИН России до кадрового аппарата комплектующего органа и включить в отчет по практике;

– составить справку о проведении лекционного занятия по профориентационной работе с конкретной категорией учащихся, заверенную директором образовательного учреждения.

7. Научно-исследовательская работа

Осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию теоретической части по теме курсовой работы. Также за период прохождения практики обучающийся должен осуществить в полном объеме сбор эмпирического материала согласно теме курсовой работы. В случае несоблюдения количественных показателей по выборке испытуемых курсовой работы, обучающийся должен согласовать с научным руководителем вопрос о месте проведения дополнительного исследования на базе другого учреждения. Произвести первичную обработку результатов эмпирического исследования при помощисовременных статистических программ.

8. В области обобщения и внедрения положительного опыта (дополнительный раздел)в деятельность психологических лабораторий (служб) пенитенциарных учреждений:

– пропагандировать отечественные и зарубежные психотехнологии исполнения уголовного наказания и исправления осужденных, знакомить сотрудников отделов и служб с основами психологического обеспечения внедрения инноваций в практическую деятельность.

– изучить положительный опыт внедрения психологических знаний в деятельностьуголовно-исполнительного учреждения.

– изучить положительный опыт применения сотрудникамиИУ и пропагандируемые психологами методы личной психогигиены (восстановления, развития, адаптации и защиты психологических свойств, качеств и функций), профилактики возможной профессиональной деформации.

Обучающиеся обязаны представить документальное подтверждение проведенной в области обобщения и внедрения положительного опыта работы (в документальной форме, а также фото и видео материалов).