5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Материально-техническое обеспечение данной дисциплины включает в себя наличие необходимого количества учебных пособий, ТСО (ноутбуков, проекторов) в ауд. №10, 20а., картографического материала (карт): «Древний Восток в IV-II тыс. до н.э.», «Древняя Месопотамия», «Древняя Греция», «Завоевательные походы Александра Македонского», «Древняя Италия», «Римская Империя», иллюстративного материала к семинарским занятиям.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и/ПООП ВПО

Автор: к.и.н., доцент Приймак Ю.В.

Программа одобрена на заседании кафедры всеобщей и региональной истории АГПА от 31 сентября 2011 года, протокол №1

Структура умк.

1. Пояснительная записка

Учебная программа «История древнего мира» подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и включает в себя традиционные для ВУЗов разделы: история первобытного общества, история Древнего Востока, история Древней Греции и Рима.

Предлагаемый материал, в своей основе, содержит ряд принципов формационно-стадиального, цивилизационного, культурологического и антропологического подходов к периодизации исторического процесса. В методологическом обеспечении курса «История древнего мира» заложены также принципы событийности и поступательного процесса интеграции человеческих общностей, народов и государств в мировую историю, разработанные на кафедре Всеобщей истории АГПА.

В процессе изучения истории древнего мира особое внимание уделено проблемам интеграции, эволюции социально-экономических и политических институтов человеческого общества, формированию его сословно-классовой структуры, складыванию и развитию государственности у различных народов.

При этом, каждая из древнейших цивилизаций рассматривается с учетом ее самобытности и безусловной ценности, как духовной, так и материальной культуры. В данной программе, представлен объективный взгляд на место и роль личности в истории, влияние мировоззрения, религии и идеологии на общественную жизнь.

Таким образом, данная программа преследует цель: изучение социально-экономической, политической и этнической истории древнего мира, включая богатейшее наследие материальной и духовной культуры этого периода с использованием комплексного подхода, включающего в себя различные построения в изучении материала.

В ходе изучения курса активно используются межпредметные связи (с археологией, источниковедением и историографией, экономикой, географией, биологией, отечественной истории и т.д.), что помогает расширить научный кругозор студентов, стимулировать их самостоятельную работу.

Курс структурирован тематически. В основе деления тем лежит хронологический принцип. Курс предполагает активную самостоятельную работу студентов. Для этого в учебно-методическом комплексе приводится список литературы по дисциплине, а так же перечень тем рефератов и других заданий.

Курс «История древнего мира» состоит из 20 тем и включает такие виды учебных занятий, как лекции и семинары, а так же активную самостоятельную работу студентов. Итоговый контроль предполагает проведение зачета по окончанию изучения 1 части курса, и экзамена по итогам 1 и 2 семестров.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тематический план учебной дисциплины

для студентов ВИ-Ист-1 (1-2 семестры)

№ п/п	Наименование темы	Количество аудиторных часов по видам занятий			Самост. работа студентов
		Всего часов	Лекции	Семинары
1	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА КАК ПРЕДМЕТ. РОДО-ПЛЕМЕННОЙ СТРОЙ	8	4	4	4
2	РАЗЛОЖЕНИЕ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА И ПРЕДПОСЫЛКИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВА	4	2	2	4
3	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА КАК ПРЕДМЕТ. ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ	8	4	4	4
4	ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕЙ МЕСОПОТАМИИ	8	4	4	4
5	ВОСТОЧНОЕ СРЕДИЗЕМНОМОРЬЕ И ПЕРЕДНЯЯ АЗИЯ В ДРЕВНОСТИ	8	4	4	4
6	ПОЛИТИЧЕСКИЕ РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕГО ИРАНА. ОБРАЗОВАНИЕ МИРОВОЙ ДЕРЖАВЫ АХЕМЕНИДОВ	4	2	2	4
7	ПОЛИТИЧЕСКИЕ РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ	4	2	2	4
8	ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕГО КИТАЯ	4	2	2	4
9	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ КАК ПРЕДМЕТ. ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЭГЕЙСКОМ БАССЕЙНЕ. ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ЭПОХИ РАЗЛОЖЕНИЯ РОДОВОГО СТРОЯ	8	4	4	4
10	ОБРАЗОВАНИЕРАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКИХ ГОРОДОВ-ГОСУДАРСТВ И ВЕЛИКАЯ ГРЕЧЕСКАЯ КОЛОНИЗАЦИЯ	8	4	4	4
11	ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ	4	2	2	4
12	ФОРМИРОВАНИЕ ДВУХ МОДЕЛЕЙ ГРЕЧЕСКОГО ПОЛИСА, ИХ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ И СУЩНОСТЬ	8	4	4	4
13	ПЕЛОПОНЕССКАЯ ВОЙНА И УГЛУБЛЕНИЕ КРИЗИСА В ГРЕЧЕСКОМ МИРЕ.	4	2	2	4
14	ВОЗВЫШЕНИЕ МАКЕДОНИИ И УСТАНОВЛЕНИЕ В ГРЕЦИИ МАКЕДОНСКОЙ ГЕГЕМОНИИ	4	2	2	4
15	ЗАВОЕВАНИЯ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИХ ГОСУДАРСТВ	8	4	4	4
16	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА КАК ПРЕДМЕТ. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ И ГОСУДАРСТВА В ДРЕВНЕЙ ИТАЛИИ	8	4	4	4
17	ОБРАЗОВАНИЕ РИМСКОЙ СРЕДИЗЕМНОМОРСКОЙ ДЕРЖАВЫ	8	4	4	4
18	ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА	12	6	6	4
19	РАННЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ	12	6	6	4
20	ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ	12	6	6	4
	ВСЕГО:	142	72	72	80