- •Список литературы, рекомендаций для изучения в курсе «Методология и методы психолого-педагогических исследований»
- •Вопросы к экзамену «Методы психолого-педагогических исследований»
- •Планы семинарских занятий по дисциплине
- •Содержание семинарского занятия №1
- •I. План проведения семинарского занятия:
- •II. Практикум:
- •III. Контрольно-оценочная часть
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 2
- •Содержание семинарского занятия №2
- •I. План проведения семинарского занятия:
- •II. Практикум
- •III. Контрольно-оценочная часть
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 3
- •Содержание семинарского занятия №3
- •I. План проведения семинарского занятия:
- •II. Практикум
- •III. Контрольно-оценочная часть
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 4
- •Содержание семинарского занятия №4
- •I. План проведения семинарского занятия:
- •II. Практикум
- •III. Контрольно-оценочная часть
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 5, 6, 7
- •I. План проведения семинарского занятия:
- •II. Практикум
- •III. Контрольно-оценочная часть
- •Литература:
Список литературы, рекомендаций для изучения в курсе «Методология и методы психолого-педагогических исследований»
Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление (диалектика и связь времен). М., 1996.
Акимова М., Козлова В. Методы диагностики природных психофизиологических особенностей человека. М., 1992.
Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1992.
Барсков А.Г. Научный метод: возможности и иллюзии. М., 1994.
Борикова Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М., 2000.
Вербицкий А.А. О структуре и содержании диссертационных исследований //Педагогика. – 1994. - №3 – С. 32-35.
Гуревич К Что такое психологическая диагностика. М., 1985.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М. , 1994.
Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. – М., 1985.
Дубровина И. Школьная психологическая служба .М., 1991.
Дудченко В.С. Основы инновационной методологии. М., 1996.
Ерастов М.П. Методика самостоятельной работы. – М.1985.
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1981.
Загвязинский В.П. Методология и методика социально-педагогического исследования. М.,1995.
Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.
Ильин В.В. Критерии научности знания. М., 1989.
Кохановский В.П. Философия и методология науки. М., 1999.
Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
Лакатос И. Методология научных исследовательских программ. М., 1995.
Микешина Л.А., Опенков М.Ю. Новые образы познания и реальности. М., 1997.
Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1998.
Наследов А.Д. Методы обработки многомерных данных в психологии: Учебное пособие. СПб.,1999.
Науменко И.Л. Самостоятельный учебный труд студентов. – Саратов, 1984.
Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. – Кн. 1,2,3. – 3-е изд. – М.,1997.
Общая психодиагностика / Под ред. Бодалева А,, Столина В. М., 2001.
Пискунов А.И. Воробьев В.Г. Методы педагогических исследований. – М., 1979.
Подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ: Методическое пособие / Сост. И.Н. Кузнецов. – М., 1999.
Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований.- М., 1987.
Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г.Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1998.
Руденский Е.В. Социальная психология: курс лекций. – М., 1998.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учебн. пособие. Л., 1990.
Сборник нормативно-методических документов для образовательных учреждений среднего педагогического образования. – М., 1999.
Сластенин А.Р. Педагогика. М., 1997.
Скалкова Я. Методология и методы педагогических исследований. – М., 1989.
Скаткин М.Н. Методология и методы педагогического исследования. – М., 1986.
Станкин М.И, Психология общения: курс лекций. – М., 1996.
Сорокин Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах. – М., 1998.
Усачева И.В., Ильясов И.И. Методика поиска научной литературы, чтения и
Ускова Г.А. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников. М., 2004.
Энциклопедия психологических тестов. – М., 1997.