2602
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сидели у Дарьи, самой старой из старух; |
лет своих в точности никто из |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
них не знал, потому что точность эта осталась при крещении в церковных |
|||||||||||||||||||||
|
записях, которые потом куда-то увезли, — концов не найдешь О возрасте своем |
|||||||||||||||||||||
|
старухи говорили так: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
- Я, девка, уж Ваську, брата, на загорбке таскала, |
|
когда ты на свет |
|||||||||||||||||
|
родилась. — Это Дарья Настасье. — Я уж в памяти находилась, помню |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
- Ты, однако, и будешь-то года на три меня постаре. |
ка |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
- Но, на три! Я замуж-то выходила, ты кто была - оглянись-ка! Ты ишшо |
|||||||||||||||||||
|
без рубашонки бегала. Как я выходила, ты должна, поди-ка, помнить. |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
- Я помню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
- Ну дак от. Куды тебе ровняться! Ты супротив меня совсем молоденькая. |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(В. Распу |
о |
т |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ин «Прощание с Матерой») |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
л |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ежели – говорю, - вам охота скушать одно пирожное, то не стесняйтесь. |
|||||||||||||||||||
|
Я заплачу. |
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
- Мерси, - говорит. |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
<…> |
И вдруг подходит развратной походкой к блюду и цоп с кремом и жрет. |
||||||||||||||||||||
|
Съела она с кремом, цоп другое. Я аж крякнул. И молчу. Взяла меня |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
зтакая буржуйская стыдливость. Дескать кавалер, а не при деньгах |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
Я |
хожу |
вокруг нее. что |
петух а |
она |
хохочет и |
на |
комплименты |
||||||||||||
|
напрашивается. |
|
|
ая |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Я говорю: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
- |
Не |
пора |
ли н м |
в театр |
|
сесть? |
Звонили, |
может быть. |
|||||||||||
|
|
|
А она говорят |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
- Нет |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И берет третье. Я говорю: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
- Натощак — |
е м ого ли? Может вытошнить. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
А она: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Нет, — г в рит. - Мы привыкшие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
И берет четвертое. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Тут уда илао |
мне кровь в голову. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
- Ложи, — говорю, — взад! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
А она испужалась. Открыла рот, а во рте зуб блестит. А мне будто попала |
|||||||||||||||||||
|
вожжа подтхвост. Все равно, думаю, теперь с ней не гулять. |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
л |
|
- Ложи, — говорю, — к чертовой матери! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
(М Зощенко «Аристократка») |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
Э |
л |
е |
|
||
|
|
PDF created with
Контрольные вопросы: |
|
|
НИ |
Приведите примеры диалектизмов. |
|
Г |
|
Что происходит в наше время с диалектами? |
|
||
|
|
||
Найдите просторечные слова. Какова основная черта просторечного |
|||
языка? |
А |
|
|
|
|
|
Приведите примеры студенческого сленга Почему жаргонный или просторечный язык не могут стать основным
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
средством общения между людьми одной национальности? |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
о |
т |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
о |
н |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
т |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
|
|
|
|
|
|
|
НОРМЫ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Умение правильно говорить — еще не заслуга, а |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неумение — уже позор, потому что правильная речь не |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
столько |
достоинство |
|
|
хорошего |
оратора, |
|
сколько |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свойство каждого гражданина». |
|
|
|
|
|
|
НИ |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цицерон |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
Г |
|
|
I. |
В одно из произведений писателя и философа Г. |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
Г чева включено |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
следующее письмо. Что затрудняет его чтение и правильное |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
восприятие? Какую роль играет соблюдение/несоблюдение языковых |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
норм в процессе общения (устного или письменного)? |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здраствуй дарагой уважаемы супрух иатец пишит |
ибе твая верная жина |
||||||||||||||||||||
|
ираба дила впарядки чиго итибе жалаим здаровя |
|
|
|
приехал быты |
||||||||||||||||||||
|
аксибя |
|
|||||||||||||||||||||||
|
галубчик утишил душу диржис пакрепче нипадай сгарыт |
та |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. |
В письме к |
другу (родным) опишите |
|
какое-нибудь |
|
событие |
или |
|||||||||||||||||
|
|
|
предмет, |
один |
|
факт, |
используя |
|
|
|
и |
и грамматику разговорной |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
ексику |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
речи. |
|
|
|
|
|
|
|
б |
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
III. Назовите |
основные |
услов я |
|
|
|
|
|
|
|
|
книжной |
и |
||||||||||||
|
|
функционирования |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
разговорной литературной речии, их особенности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
IV. Прочитайте |
диалог |
из |
б |
|
|
Г. |
|
Полонского |
«Доживем |
до |
||||||||||||||
|
пьесы |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
понедельника». К кие требования предъявляет Мельников |
к речи |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
учителей? |
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Появилась учитель ица начальных классов Таисия Николаевна. Ходит, |
|||||||||||||||||||||
|
заглядывает под столы, за доску. <...> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таисия Николаевна. Здрасте, здрасте. Циркуля не видали? Большой, |
|||||||||||||||||||||
|
деревянный? |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Светлана Михайловна. А Раиса Павловна не могла взять? |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
Таисия Николаевнао |
. Как это она могла, когда он мой? Я его всегда ложу |
||||||||||||||||||||
|
на мес о. А она всегда не помнит куда ложит и берет какой на глаза попадается. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мельников. Послушайте, нельзя же так! Мы в учительской... или... |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Таисият |
Николаевна. Это вы — мне? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
М льников. Вам, вам! «Ложить» — нет такого глагола, голубушка То |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сть на конотопской толкучке есть, а для нас с вами — нету! Надо же как-то и |
|||||||||||||||||||||||
|
авторитет свой поберечь, и чужие уши заодно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
л |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
V. Прочитайте высказывания, встретившиеся в современных радио- и |
|||
телепередачах. Что неправильно в этих высказываниях? |
|
Г |
|
1. Добыча нефти в Татарстане по сравнению с прошлым годом |
|||
повысилась на 10%. 2. На решение этой задачи необходимы дополнительные |
|||
|
А |
|
|
средства. 3. Не могу согласиться о том, что говорил предшествующий |
|||
докладчик. 4. Большое внимание в войсках отводится боевой подготовке |
|||
солдат, именно это занимает большинство времени. 5. В современных |
|||
переводах много языковых погрешностей. 6. Такого разностороннего органа, |
|||
как конференция по разоружению, можно было бы использовать по |
|||
назначению. 7. Храм – это наше духовное наследство. 8. Хочу подчеркнуть о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
том, что сейчас особенно важно. 9. Большое внимание благоустройству города |
||||||||||||||||
|
будет оказано в следующем году. 10. Гражданам, которым что-либо известно о |
||||||||||||||||
|
местонахождении Муратова, мы просим позвонить по т лкафону. 11. Многие |
||||||||||||||||
|
приняли участие в крёстном ходе. 12. Роль Несчас ливцева в «Лесу» |
||||||||||||||||
|
Островского исполнял молодой талантливый ак ер. |
13. Китай категорически |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
заинтересован в дружеских отношениях с намит. 14. Выпускающиеся |
||||||||||||||||
|
предприятием сувениры изящны и красивы. 15. Он приехал на стройку два года |
||||||||||||||||
|
тому назад. |
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|||
|
|
16. Газета назвала этот указ горькойопилюлей для сторонников |
|||||||||||||||
|
«шоковой терапии», которая |
должна быть проглочена. 17. После |
первого |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать |
||||||||||||||||
|
предложения |
сниматься за |
границей. 18. |
На |
строительные |
объекты |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
бесперебойно доставляются строительные материалы. 19. Жесткая |
||||||||||||||||
|
авторитарная власть тормозила разв т ю страны. |
20. Только опытные шофера |
|||||||||||||||
|
могут водить большегрузные автомобили по горным дорогам. 21. |
||||||||||||||||
|
Министерство разрешило вузам самим образовывать и распоряжаться |
||||||||||||||||
|
внебюджетными фондами. 22. На территории Казанского собора были найдены |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
археологические находки. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
1. Пользуясь толковым словарем русского языка, |
определите лексическое |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значение слова норма. Что, с вашей точки зрения, влияет на |
||||||||||||||
|
|
|
установление «правил» в языке, на закрепление в качестве нормы одного |
||||||||||||||
|
|
|
из возмож ых вариа тов употребления слова, грамматической формы, |
||||||||||||||
|
|
|
одного из вариа тов произношения? |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
2. |
Какие речевые |
ормы нарушены в данных предложениях ? |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
р |
|
снн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Назовите |
вные речевые нормы литературного языка |
|
||||||||||||
|
|
4. |
Что так е императивные и диспозитивные нормы ? |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
П иведитео |
примеры, доказывающие, что владение нормами — |
|||||||||||||
|
|
|
показа |
ель культуры личности. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
л |
е |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карл Пятый, римский император, говаривал, что |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
китайским языком с богом, французским - с друзьями, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
немецким |
— |
с |
неприятельми. италиянским |
— |
с |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
женским полом говорить прилично. Но если бы он |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
российскому языку был искусен, |
то, |
конечно, к тому |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
присовокупил бы, что им со всеми оными говорить |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пристойно, |
ибо |
нашел бы |
|
в |
нем |
великолепие |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ишпанского, живость французского, |
А |
крепость |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
немецкого, нежность италиянского, сверх того |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
богатство и сильную в изображениях краткость |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
греческого и латинского языка. |
е |
|
каМ.В. Ломоносов |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
Орфоэпические нормы – это нормы произношения и ударения. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОСОБЕННОСТИ РУCCКОГО УДАРЕНИЯо |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ударение – выделение слога в с ове различными средствами: |
||||||||||||||||||||||||
|
интенсивностью (например, |
в чешском языке), длительностью |
(например, |
в |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новогреческом), движением тона (во вьетнамском и других тональных языках). |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В русском языке ударный гласный в слоге выделяется длительностью, |
||||||||||||||||||||||||
|
интенсивностью |
и |
|
движением |
тона. |
В |
|
некоторых |
языках |
|
ударение |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фиксированное (например на последнем слоге – во французском, татарском |
||||||||||||||||||||||||||
|
языках). |
Русское |
|
ударение |
нефиксированноеб |
|
(разноместное) |
и |
подвижное |
||||||||||||||||||
|
(перемещается в разных грамматических формах одного слова: доска - доски). |
||||||||||||||||||||||||||
|
Из-за этого могут возник ть пары слов, в которых одно несет нормативное |
||||||||||||||||||||||||||
|
ударение и используется в литературном языке, а другое – ударение, |
||||||||||||||||||||||||||
|
встречающееся в профессиональной речи (компас - компас) или в просторечии |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(свёкла - свекла), или устаревшее (музыка - музыка). Кроме того, в языке |
||||||||||||||||||||||||||
|
существуют |
слова |
н |
с так |
называемым |
|
|
двойным |
|
ударением, |
это |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
акцентологические варианты. Иногда они равноправны, часто один может быть |
||||||||||||||||||||||||||
|
предпочтительнымн. Например, творог – основной вариант, творог – |
||||||||||||||||||||||||||
|
дополнительный. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
1. |
В |
|
усскомо |
слове, как правило, одно ударение. Но в сложных словах, |
||||||||||||||||||||
|
особенно в |
|
профессиональной речи, часто бывает два ударения: главное |
и |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
второс епенное (на первой части длинного сложного слова): |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
артофелекопалкат |
. |
|
|
падает |
не |
на |
|
|
предлоги |
|
и |
частицы, |
а |
на |
|||||||||||
|
|
|
2. |
Обычно |
|
ударение |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знам нательные части речи (без цели). Иногда ударение падает на предлог или |
||||||||||||||||||||||||||
|
частицу (во сто крат, не было). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
л |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
|
|
3. Ударение в русском языке может выполнять различные семантические |
||||||||||||||||
|
и грамматические функции. С его помощью различаются омографы (разные |
||||||||||||||||||
|
слова, совпавшие по написанию, но не по произношению: видение - видение). |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
4. в глаголах на – ировать – более продуктивный вариант с ударением на |
||||||||||||||||
|
и, он восходит к немецкому – |
ieren. В словах, вошедших в русский язык в |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
прошлом веке, ударение часто падает на последний слог (бомбардировать). |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
5. Во многих глаголах в прошедшем времени и форме ж.р. ударение стоит |
||||||||||||||||
|
на окончании (брать - брала), реже – на основе (мыть - мыла). |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
6. В существительных иноязычного происхождения правильно поставить |
||||||||||||||||
|
ударение можно, зная происхождение слова. Например, пуловер, потому что |
||||||||||||||||||
|
слово пришло из английского языка (pullover – свитер, люб я вяз ная одежда, |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
натягиваемая через голову), нувориш – из французского (nouveauriche – букв |
||||||||||||||||||
|
новый богач) и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
В именах собственных иноязычного происхожд ниякаударение обычно |
||||||||||||||||
|
неподвижно, например: Мориак – у Мориака, Бальзак – у Бальзака |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
7. У многих кратких страдательных |
причас ий |
|
прошедшего времени |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
ударение стоит на основе, |
кроме формы единственн тго числа женского рода, в |
|||||||||||||||||
|
которой оно переносится на окончание (взят – взята – |
взято - |
взяты). Но от |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
женского рода имеет |
|||
|
причастий на – бранный, -дранный, -званный формао |
|
|||||||||||||||||
|
ударение на основе (собрана, изодрана, отозвана) |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 1. 1. Вместо точек вставьте: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
а) нужную приставку: |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
...болезненный, ...партийные (бес, без); ...пачканный, ...бежавший (ис, из); |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
б) нужную гласную: |
о или а: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
р...зыск, р...ссыпать, р..звалить, р..ссыпь, р…зыскать; |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) нужную гласную: |
ы или иб: |
меж…нститутский, |
|
сверх…зысканный, |
||||||||||||
|
без.скусный, |
суб…нспектор, |
|
|
|||||||||||||||
|
гипер…нфляция, без…нтересно, пред…нфарктный. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
слова, соблюдая |
литературное |
|||||
|
|
|
2. Правиль о прочитайте данные |
|
|||||||||||||||
|
произношение. |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 2. Прочитайте слова с безударными гласными. |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
р |
жалюзин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалеть, |
, щавель, жестяной, специи, комбинация, инспекция, |
|||||||||||||||
|
какао, радио, н велла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Упражнение |
3. |
Прочитайте |
следующие |
слова, соблюдая |
орфоэпические |
|||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Авангардизмт |
, терроризм, туризм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
л |
|
Антенна, бассейн, интерьер, декада, крем, бизнес. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Булочная, конечно, горчичник, сердечный, нарочно. |
|
|
|
|||||||||||||
Э |
|
|
Дрожжи, дождь, нечто. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Инцидент, конъюнктура, конкурентоспособный, конъектура |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
Запомните! Конъюнктура (создавшаяся в какой-либо области |
||||||||||||||||||||
|
обстановка, ситуация), но конъектура (восстановление испорченного текста на |
||||||||||||||||||||
|
основании догадки). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Упражнение 4. |
В 1915 |
г. русский языковед В И Чернышев отмечал, |
что в |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
«образованном» произношении иноязычные слова типа бокал, поэт, роман не |
||||||||||||||||||||
|
допускают аканья и произносятся с четким [о] Соответствует ли этаГ |
норма |
|||||||||||||||||||
|
современному |
произношению? |
|
Какая тенденция |
|
в |
|
|
произношении |
этих |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
иноязычных слов, с вашей точки зрения, победила? Пользуясь «Орфоэпическим |
||||||||||||||||||||
|
словарем русского языка», определите, в каких из приведенных ниже |
||||||||||||||||||||
|
иноязычных слов обязательно произношение безударного гл сного [ ] на месте |
||||||||||||||||||||
|
буквы о. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
е |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Боа, |
болеро, бокал, бомонд, вокзал, досье, |
поэт, |
|
поэзия, |
реноме, |
трио, |
|||||||||||||
|
рококо, рояль, сонет, фойе, Шопен. |
|
|
|
и |
о |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 5. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в |
||||||||||||||||||||
|
каких [э] |
Произношение каких слов |
допускает варианты? При выполнении |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения пользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка”) |
|
|||||||||||||||||||
|
|
Афера, |
бесшерстный, блеклый, |
ва ежник, |
гренадер, единоплеменный, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
желчь, жердочка, зацветший, зев, клест, маневры, местоименный, нареченный, |
||||||||||||||||||||
|
одновременный, |
опека, оседлый, |
|
осетр, острие, отцветший, платеж, пресек, |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раскаленный, современный, щелка, ярем.б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Образец выполнения: |
В слове зев произносится звук [э], произношение зёв |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
является неправильным. Слово желчь допускает два |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
варианта произношения: желчь — со звуком [о] и доп. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
желчь — с [э]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 6. Объеди ите слова с твердым согласным перед /э/ в одну |
||||||||||||||||||||
|
группу, |
с мягким соглас ым — |
|
в другую. Выделите |
|
слова, |
для которых |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характерна вариа т ная норма произнесения согласного. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альтернатива, анестезия, антенна, артерия, бактерия, бандероль, бассейн, |
|||||||||||||||||||
|
берет, |
бизнес ватерлиния, велотрек, вундеркинд, гейзер, генетика, геодезия, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гипотеза, г отеск, дебют, дегустация, декан, демагог, депо, депрессия, детектив, |
||||||||||||||||||||
|
иден ичный, индекс, интеллект, кларнет, крепдешин, модель, нейрохирург, |
||||||||||||||||||||
|
нейтрон, панель, партер, полонез, протез, протекция, рейд, рейсфедер, рельс, |
||||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сервис, синтез, стратегия, тезис, темп, терапевт, термос, террор, федерация, |
||||||||||||||||||||
|
фор льк, шедевр, шинель, штемпель, штепсель, экземпляр, экспресс, эстет. |
|
|||||||||||||||||||
Э |
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образец выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
Слова, имеющие |
|
|
Слава с твердым |
|
|
|
Слова с мягким |
|
|
||||||||
|
|
|
варианты |
|
|
|
согласным |
|
|
|
|
согласным |
|
|
||||||
|
|
|
произношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
декан |
|
|
|
|
антенна [тэ] |
|
|
|
берет [р'] — не |
|
|
|||||
|
|
|
|
[д'][д] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рекомендуетсяГ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
Упражнение 7. Прочитайте заимствованные слова с твердымиАи мягкими |
|||||||||||||||||||
|
согласными перед е. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Твердое произнесение |
|
|
|
|
|
Мягкое произнесение |
|
|
|||||||||
|
бартер |
|
|
компьютер |
|
|
академия |
|
|
т |
лидер |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
бизнес |
|
|
лазер |
|
|
|
|
вексель |
|
|
|
|
|
музей |
|
|
|||
|
бутерброд |
|
|
модель |
|
|
|
|
девальвация |
|
|
|
е Одесса |
|
|
|||||
|
детектив |
|
|
продюсер |
|
|
декада |
|
|
|
|
|
пресса |
|
|
|||||
|
индексация |
|
протекция |
|
|
демократический |
|
|
прессинг |
|
|
|||||||||
|
интервал |
|
|
тандем |
|
|
|
|
интеллект |
и |
о |
|
|
термин |
|
|
||||
|
интервью |
|
|
тезис |
|
|
|
|
кофе |
б |
л |
|
|
|
федеральный |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
кодекс |
|
|
тест |
|
|
|
|
крем |
|
|
|
|
юриспруденция |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Обратите внимание! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Наблюдаются колебания в про зношении слов энергия, энергичный, |
|||||||||||||||||||
|
энергетика, темп, прогресс, кредо, декан, деканат, бассейн. Возможно как |
|||||||||||||||||||
|
твердое, так и мягкое их произнесениеи. Менеджер [нэ], менеджмент [нэ]. |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 8. Прочитайте словаб |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
а) инцидент, не инциндент; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
прецедент, не прецендент; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
компрометировать, не компрометировать; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Упражнение 9. Пользуясь словарями, сформулируйте принципы построения |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
справочников |
ормативн |
ого произношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Ø Словарь ударе ий русского языка / Под ред. М.А. Штудинера - М.:Рольф, |
|||||||||||||||||||
|
|
2000 |
р |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
Под ред. |
Р.И. Аванесова. – М: |
||||||
|
Ø Орфоэпический словарь русского языка/ |
|||||||||||||||||||
|
|
Русский язык, 2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 10. Прочитайте стихотворные строки Обpamume внимание ни |
|||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
ударения в некоторых грамматических формах Во втором |
|||||||||||||||
|
подвижностьт |
|||||||||||||||||||
|
прим ре отметьте особенность подвижного ударения, |
на которую обращает |
||||||||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
внимание поэт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Одуванчики России - |
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
В яркой зелени травы |
красивый – красивее - |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
Вы любых цветов красивей |
|
|
Г |
|
|||||||||||
|
|
|
Я хотел бы жить, как вы, |
красивейший |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Чтоб седою головою |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
||||||
|
|
|
Мог бы я на склоне дней |
наклониться - наклонюсь - |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
Наклониться над землею |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
И рассеяться по ней. |
наклонишься |
ка |
(В. Высоцкий) |
||||||||||||
|
2. |
|
Мы говорим не "штормы", а "шторма", |
|
|
|
(А. Гаврилов) |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
-Слова выходят коротки и смачны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
"Ветра", не "ветры" сводят нас с ума, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Из палуб выворачивая мачты. |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
короткий - короток - коротко - коротка - коротки; |
рукиекоротки; волос долог, |
||||||||||||||||
|
да ум короток; коротко говоря; пальто коротк . |
и |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Запомните! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Опт - оптом - оптовый - оптово ик; |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
среды - по средам; |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стены - за стенами. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 11. Прочитайте следующие омографы. Объясните их значение по |
|||||||||||||||||
|
образцу. Дайте определение омографа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Образец выполнения: Ледник (в горах) - ледник (погреб), парить (репу) - |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
парить (в о лаках), рефлекторный (от рефлектор) - |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефлектобрный (от рефлекс). |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Ирис - ирис, замок - замок, мука - мука, наголо - наголо, атлас - атлас, |
|||||||||||||||
|
броня |
- |
броня, видение - видение, угольный |
- угольный. |
проклятый - |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проклятый, хлопок - хлопок, орган -орган, хоры - хоры. |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Упражнение 12. |
н |
Обратите внимание на место ударения в словах, |
|||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
различающихся з аче ием, но сходных по форме. Прочитайте и объясните их |
|||||||||||||||||
|
по образцу. Составьте с ними словосочетания. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
языковая (подготовка) — языковая (колбаса), |
|
|
||||||||
|
Образец вып лнения: |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
о |
|
|
занятой (человек) - занятый (дом). |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
- |
|
развитый |
- развитый, |
обходной - |
обходный, |
переходной - |
|||||||||
|
Разви ой |
|
||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
переходныйт |
, переводной - переводный, переносной - переносный, подвижной - |
||||||||||||||||
|
подвижный, призывной -призывный, |
характерный - характерный, чудной - |
||||||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
чудный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
Запомните! Валовой (доход, продукт), не валовый; |
|
|
|
НИ |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
уставный (фонд, капитал), не уставной. |
|
|
|
|
|||||||||
|
Упражнение 13. Прочитайте акцентологические варианты и дополните |
||||||||||||||||||
|
список своими примерами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творог — творог, тефтели - тефтели, искристый — искристый, воГлнам - |
||||||||||||||||||
|
волнам, петля - петля... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|||||
|
Упражнение 14. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Расставьте ударения в следующих слов х, прочитайте их. |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
а) Делегировать, премировать, пломбировать, блокировать. |
|
|
|
|||||||||||||||
|
б) Углубить, подбодрить, облегчить. |
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|||||||
|
в) Начала, отнял, клала, понял. |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
г) Глубока, горьки, ровен, создан, создана. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
д) Маркетинг, алкоголь, |
пиццерия, исчерпать, некр л г, |
договор, |
значимость, |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
недвижимость, намерение, квартал, донельзя, гладильный, духовник, каталог, |
||||||||||||||||||
|
ходатайствовать, |
усугубить, |
эксперт, |
тол ка, откупорить, на |
похоронах, |
||||||||||||||
|
сосредоточение, феномен. |
|
и |
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 15. Сколько оши ок допущено в приведенных ниже |
||||||||||||||||||
|
предложениях? Какие нарушения акцентологических норм вы можете в них |
||||||||||||||||||
|
отметить? |
|
|
|
б |
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
1. Раз в месяц, обычно по средам, она клала деньги в банк. 2. Наши |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
намерения заключить этот договор и подписать итоговый документ искренни. |
||||||||||||||||||
|
З. Хозяева делали все, чтобы облегчить жизнь своим гостям. 4. Нужно |
||||||||||||||||||
|
обратиться к эксперту по этому вопросу и одновременно углубить разработку |
||||||||||||||||||
|
проблемы. 5. Несмотря на сложнейшее положение в этой отрасли индустрии, |
||||||||||||||||||
|
добыча нефти в последние месяцы заметно возросла. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
о |
н |
|
ударение в приводимых ниже словах в |
|||||||||||
|
Упражнение 16. Поставьтен |
||||||||||||||||||
|
соответствии с н рмами литературного языка. Укажите варианты. При |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
пользуйтесь |
«Орфоэпическим |
|
словарем русского |
|||||||||
|
выполнении упражнения |
|
|||||||||||||||||
|
языка» |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Авгус овский, асбест, афера, блага, баржа, гусеница, дефис, каучук, |
|||||||||||||||||
|
километр, омбайнер, лосось, мастерски, медикаменты, миллиметр, мышление, |
||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плесневеть, портфель, похороны, ржаветь, случай, творог, усугубить, |
||||||||||||||||||
|
юродивыйк |
, маркетинг, жалюзи, завидно, камбала, каталог, облегчить, свекла, |
|||||||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
ходатайствовать, еретик, сосредоточение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|