2602
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
Упражнение 17. Найдите слова, которые вы регулярно используете в своем |
||||||||||||||||||
|
профессиональном или бытовом общении. Поставьте в словах ударение, |
||||||||||||||||||
|
пользуясь "Орфоэпическим словарем русского языка» |
|
|
|
Г |
|
|||||||||||||
|
|
|
Агент, баловать, бомбардировать, валовой, высоко, договор, закупорить, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
заговор, заискрить, заклинить, иконопись, инструмент, искра, квартал, кремень |
||||||||||||||||||
|
кухонный, обеспечение, партер, приобретение, таможня, фланговый, цемент |
||||||||||||||||||
|
ходатайство, щавель, оптовый, красивее, корысть, звонят, приданое' |
||||||||||||||||||
|
премировать, столяр, избалованный, намерение, мускулистый, откупорить |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
Упражнение 18. Расставьте ударения в приводимых попарно словах. |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
Атлас (сорт шелковой ткани) — атлас (сборник таблицка, географических |
||||||||||||||||
|
карт). Броня (защитная облицовка из стали) — броня (закрепление чего-либо за |
||||||||||||||||||
|
кем-либо). |
Вычитать (производить вычитание или удержание при расплате) |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
вычитать (выверить рукопись, узнать что-либо при чтениит |
). Мокрота (сырость |
|||||||||||||||||
|
влажность) — мокрота (слизистое выделение из дыхательных путей). Острота |
||||||||||||||||||
|
(остроумное выражение)—острота |
|
|
|
л |
|
|
|
острого). Пахнуть |
||||||||||
|
(свойство чегоо -либо |
||||||||||||||||||
|
(издавать запах) |
—пахнуть |
(повеять, |
|
начать, дуть). |
Проволочка (задержка, |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промедление при выполнении чего-либо)—проволочка (небольшая тоненькая |
||||||||||||||||||
|
проволока. |
Свойство (качество, отличительная |
особенность чего-либо) — |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свойство (отношения близости не по родству между супругом и |
||||||||||||||||||
|
родственниками |
другого |
супруга). |
|
Хлопок |
(удар |
в |
ладоши)-—хлопок |
|||||||||||
|
(хлопчатник). |
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Упражнение 19. Укажите значенияб |
приводимых попарно слов |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
Выкупать — выкуп ть. Забронировать — забронировать. Замок — замок. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кружки — кружки. Ледник — ледник. Мука — мука. Парить — парить. Полки |
||||||||||||||||||
|
— полки. Рожки — рожки. Уже — уже. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 20. Разбейте приводимые ниже пары на три группы, в которых |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ударением различаютсян |
разные слова, разные формы одного и того же слова. |
|||||||||||||||||
|
допустимые варианты произношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
Белки — белки, волы — волы, волны — |
волны, высоко — высоко, |
|||||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
глубоко — глубоко, далёко — далеко, дало — дало, дорогой — дорогой, жёны |
||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– жены, итзбы — избы, издана — издана, иначе — иначе, ирис — ирис, козлы – |
||||||||||||||||||
|
козлы, ноги — ноги, пили — пили, полы — полы, потом — потом, родился – |
||||||||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
родился, руки — руки, сестры — сестры, собрались — собрались, стены — |
||||||||||||||||||
Э |
стены, стрелки — стрелки, творог— творог. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
Упражнение 21. Прочитайте приводимые ниже словосочетания, укажите, в каких предложно-падежных формах ударение ставится на предлоге
|
1. Без вести пропасть, без году неделя, без толку говорить, без четверти два. |
|||||||||||||||||||
|
2. За год |
до |
этого, |
уехать |
за |
город, |
сделать |
за |
ночь, выполнить |
за |
зиму, |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
схватиться за голову (за волосы) , взять за руку, схватить за нос (за ухо за |
|||||||||||||||||||
|
уши) руки за спину, хватает за душу, |
месяца за два (за три, за шесть, за |
||||||||||||||||||
|
сорок, за сто). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
3. Из виду упустить, выйти из дому, выбраться из лесу, кровь из носу. |
|
|
|||||||||||||||||
|
4. На воду дуть, переступать с ноги на ногу, |
|
|
|
А |
|
|
|||||||||||||
|
взбираться на гору, опираться на |
|||||||||||||||||||
|
руку, лечь на спину, заготовить на зиму, надеть на голову, отд ть работу на |
|||||||||||||||||||
|
сторону, запасы на год, взять работу на дом, задание на день, на ночь глядя, |
|||||||||||||||||||
|
разделить на два (на три, на шесть, на сто). |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
5. По морю путешествовать, идти по лесу (по полю) разбросатька |
по |
полу, |
|||||||||||||||||
|
ударить по носу (по уху), |
рубля по два (по три. по с о), |
идти по двое (по |
|||||||||||||||||
|
трое). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
6. Под вечер вернуться домой, спускаться п д г рут, г ворить под нос, взять |
|||||||||||||||||||
|
под руку. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
о |
|
|
|
|
||
|
Обратите внимание! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иногда предлоги (чаще всего без, за, из, на, по, под) принимают на себя |
|||||||||||||||||||
|
ударение, |
и |
тогда |
|
следующее |
за ними |
имя |
существительное оказывается |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
безударным, например: завернуть за угол, смотреть под ноги. |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные вопросы: |
|
|
|
|
|||||||
|
Что такое орфоэпические нормы? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расскажите об особенност х русского ударения. |
|
|
|
||||||||||||||||
|
3. |
Подготовьте устное сообщение на тему: |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
Ø «Судьба уд рений в заимствованных словах». |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
н |
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные задания |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Поставьте |
ударение |
в |
|
следующих |
словах и |
словосочетаниях |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(отметьте вариантные нормы ударения) |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
Вариант 1 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Агент, балло ироваться, базироваться, валовой (продукт), верба, газированный, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
р |
|
|
|
|
еретик, |
завидно, |
индустрия, |
каталог, квартал, |
корысть, |
||||||||
|
газопровод, диалог, |
|||||||||||||||||||
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
памятуя, плато, подбодрить, приданое, симметрия, сноровистый, |
|||||||||||||||||||
|
ходатайствоватьк |
, нет гриба, огонь в ночи, гнала овец, дожил до седин, комната |
||||||||||||||||||
|
прибрана, много должностей, |
купил |
гуся, |
анализ крови, |
лечь на |
спину, |
||||||||||||||
|
проке |
яли войну. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
||||||||||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант 2 |
|
|
|
|
|
|
НИ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Алкоголь, баловать, бензопровод, верование, гербовый, диспансер добыча, |
||||||||||||||||||
|
забронировать |
|
(покрыть броней), |
заговор, |
|
жестоко, |
исчерпать, каучук, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
километр, кладовая, мускулистый, налоговый, оптовый, откупорить, |
||||||||||||||||||
|
плесневеть, эксперт, языковая система, нет гуся, сидеть в тени, поняла трудный |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
текст, подала пример, опереться на щеку, пересечение плоскостей, дети |
||||||||||||||||||
|
дружны, заняла денег, пролил на скатерть, позвонишь. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Алфавит, анатом, блокирование, бытие, вероисповедание, гусеница, гренадер, |
||||||||||||||||||
|
давнишний, договор, закупорить, злоба, опухоль желез, |
кремень, |
кухонный, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
лубочный, мальчиковый, названый брат, ненависть, осведомить, эксперт, |
||||||||||||||||||
|
языковая колбаса, нет угля, быть в чести, переключение с оростей, начала |
||||||||||||||||||
|
работу, продали весь товар, асимметрия, силос, торты. |
|
ка |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант 4 |
и |
т |
|
|
|
|
|
|||
|
Арест, афера, дозвониться, документ, досуг, заиндеветь, избаловать, красивее, |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
намерение, нефтепровод, обеспечение, облегч тьо, памятуя, паралич, партер, |
||||||||||||||||||
|
пасквиль, пахота, рассредоточение, револьвер, свекла, сироты, статуя, воздать |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сторицей, убыстрить, прожил долго, без году неделя, заняла деньги, некролог, |
||||||||||||||||||
|
безумолчный, |
искра. |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вар ант 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Акрополь, асбест, звонит, из алованный, искра, кожух, новорожденный, |
||||||||||||||||||
|
облегчить, обобщить, одноименный, повременный, похороны, предвосхитить, |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соболезнование, трубопровод, уведомитьб |
, углубить, нет зонта, заберусь в нору, |
|||||||||||||||||
|
по сто раз говорить, учебники новы, копировать, премированный работник, |
||||||||||||||||||
|
простыня, из разных обл стей, хаос, |
развитый локон, у Бальзака, |
нет досок, |
||||||||||||||||
|
феномен. |
|
|
н |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
т |
р |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ |
|
|
|
|
НИ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для общих благ мы то перед скотом имеем, |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что лучше, как они друг друга разумеем |
Г |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И помощию слов пространна языка |
А |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все можем изъяснить, как мысль ни глубока |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
То, что постигнем мы. друг другу сообщаем |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И в письмах то своим потомкам оставляем |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.П.Сумароков |
||||
|
|
|
Лексические |
нормы, |
или |
|
|
|
|
|
е |
|
|
- это: |
|
||||||||
|
|
|
нормы словоупотр бления, |
|
|||||||||||||||||||
|
|
1) употребление |
|
его в тех |
значениях, |
|
|
т |
|
имеет |
в |
языке; |
|
||||||||||
|
|
|
которые оно |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению |
|
||||||||||||||||||||
|
|
или по |
|
форме; |
|
3) |
уместность его исп льз вания в |
той |
или |
иной |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях. |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
Соблюдение лексических норм - важнейшее условие точности речи и |
|
|||||||||||||||||||
|
|
ее правильности. |
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 1. |
|
Определите |
|
и |
б |
|
слова |
|
«высокий» в |
следующих |
||||||||||||
|
|
значен е |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словосочетаниях, пользуясь материалами словаря: высокий 1) большой по |
||||||||||||||||||||||
|
протяженности в направлении снизу вверх; 2) превышающий средний уровень, |
||||||||||||||||||||||
|
среднюю норму, значительный; 3) выдающийся по своему значению, очень |
||||||||||||||||||||||
|
важный, почетный (книжн.); 4) очень значительный, возвышенный по |
||||||||||||||||||||||
|
содержанию (книжн.); 5) очень хороший; 6) тонкий, звонкий, производимый |
||||||||||||||||||||||
|
колебаниями большой частоты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Высокая |
награда, |
|
|
н |
|
|
|
высокое давление, |
высокий |
урожай, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высокие цены, высокие темпыая , высокий гость, высокий стиль, высокий звук, |
||||||||||||||||||||||
|
высокая поэзия, высокое мнение, высокий |
голос, |
высокая ответственность, |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высокий лоб, высокие облака, высокое напряжение, высокая культура, высокое |
||||||||||||||||||||||
|
положение, высок е качество, высокая нота. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
т |
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 2. Составьте словосочетания с данными словами в различных |
||||||||||||||||||||||
|
значениях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ру а, точ а, номер, играть, кипеть, гореть, пилить, сухой, красный, острый, |
||||||||||||||||||||||
|
крутойк, классный. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Э |
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 3. |
Пользуясь словарем иностранных слов, |
|
|
|
|
НИ |
||||||||||||
|
объясните значения |
||||||||||||||||||
|
данных слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
Бестселлер, брифинг, паблисити, плебисцит, протекционизм, фетиш, меценат, |
||||||||||||||||||
|
триллер, мониторинг, гиперинфляция, импичмент |
|
|
А |
|
|
|||||||||||||
|
Упражнение 4. Определите различия в значении слов. |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
1. Грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия, субвенция. |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
2. Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы. |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
3. Импресарио, меценат, спонсор, продюсер |
е |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 5. Прокомментируйте и исправьте ошиб и, связанные с |
||||||||||||||||||
|
неточным пониманием значения выделенных слов. Пров рьтекасвое объяснение |
||||||||||||||||||
|
ошибок по толковому словарю русского языка |
и |
тличество инновационных |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
форм. |
1. В последние годы было создано массов е к |
|||||||||||||||||
|
2. |
Сельским |
товаропроизводителям стало |
экономически |
|
ущербным |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
данные позволили автору |
|||||
|
реализовывать скот по сложившимся ценам. 3. Этио |
||||||||||||||||||
|
основать |
следующие выводы и |
|
пред ожения. 4. |
На предприятии |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовалось более прогрессивное оборудование. 5. Мы должны бороться |
||||||||||||||||||
|
всеми |
нашими |
ресурсами 6. Стала |
|
очевидной нетождественность |
|
замыслов |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы социальным условиям жизни. 7. Далеко не все предприниматели |
||||||||||||||||||
|
вступили в новую эпоху с видом на будущее. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 6. Прочитайте тексты, найдите в них словосочетания, которые |
||||||||||||||||||
|
имеют переносные значения, но используются автором в прямом значении. |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
ТРЕЩИНА |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Когда стали заселять новый дом, в нем появилась Трещина. |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С высоты своего потолка она оглядела отведенную ей комнату и |
||||||||||||||||
|
презрительно сплю ула штукатуркой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
- Ерунда! И это |
азывается - новый дом! |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
- Чего вы плюетесь? – проскрипела Половица, приподнимаясь. – Не |
||||||||||||||||
|
нравится – не адо было вселяться. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- А если я хочун |
в новый дом? Сейчас все тянутся к новому – с какой стати |
|||||||||||||||
|
мне отставать т жизни! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Т ещинаосказала – как припечатала. Потому что при последних словах из |
||||||||||||||||
|
нее вывалился такой кусок Штукатурки, который сразу поставил Половицу на |
||||||||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
место. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
е |
- «тИшь ты, заступник нашелся! С такими повадками, глядишь, дом и |
||||||||||||||||
|
вовсе развалится!» |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Так подумали она и двери, которые не каждому открывались и поэтому |
||||||||||||||||
Э |
вслух своего мнения не высказывали: кому охота, как Половица, получить за |
||||||||||||||||||
Трещину. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
|
|
|
|
|
|
ФОНАРНЫЙ СТОЛБ |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Закончив высшее образование в лесу, Дуб, вместо того, чтобы ехать на |
||||||||||||
|
стройку, решил пустить корни в городе. И так как других свободных мест не |
||||||||||||||
|
нашлось, |
он устроился на должность Фонарного Столба в городском парке, в |
|||||||||||||
|
самом темном уголке – настоящем заповеднике влюбленных. |
|
|
НИ |
|||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Фонарный Столб взялся за дело с огоньком и так ярко осветил это прежде |
||||||||||||
|
укромное место, что ни одного влюбленного там не осталось. |
|
Г |
|
|||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
- И |
это |
молодежь! – сокрушался Столб. – И |
это молодежь, которая |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
казалось бы, должна тянуться к свету! Какая темнота, какая неотесанность! |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
ИДЕАЛЫ |
|
|
|
ка |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Я, пожалуй, останусь здесь, - сказала Подошва, о рываясь от Ботинка. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
- Брось, пошляемся еще! – предложил Бо инок. – Все равно делать |
||||||||||||
|
нечего. Но Подошва совсем раскисла. |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
- Я больше не могу, - сказала она, - у меня растоптаны все идеалы. |
|
|||||||||||
|
|
|
- Подумаешь, идеалы! – воскликнул Бот ноко. – Какие могут быть в наш |
||||||||||||
|
век идеалы? |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И он зашлепал дальше. Изящный Ботинок. Модный Ботинок. Без |
||||||||||||
|
подошвы. |
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПЛЕТНЯ |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Очки это видели своими глазами… |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совсем еще новенькая, лестящая Пуговка соединила свою жизнь со |
||||||||||||
|
старым потасканным Пиджаком.бЧто это был за Пиджак! Говорят, у него и |
||||||||||||||
|
сейчас таких вот пуговок не меньше десятка, а сколько раньше было – никто не |
||||||||||||||
|
скажет. А Пуговка в жизни своей еще ни одного пиджака не знала. |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Конечно, |
потаск нный Пиджак не смог бы сам, своим суконным языком |
|||||||||||
|
уговорить Пуговку. Во всем виновата была Игла, |
старая сводня, у которой в |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этих делах большой опыт. Она только шмыг туда, шмыг сюда – от Пуговки к |
||||||||||||||
|
Пиджаку, от Пиджака к Пуговке, - и все готово, все шито-крыто. |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История бед ой Пуговки быстро получила огласку. Очки рассказали ее |
||||||||||||
|
Скатерти, Скатертьн, обычно привыкшая всех покрывать, на этот раз не |
||||||||||||||
|
удержалась и п делилась новостью с Чайной Ложкой, Ложка выболтала все |
||||||||||||||
|
Стакану, а Стакано раззвонил по всей комнате. |
|
|
всеобщее возмущение |
|||||||||||
|
|
|
А по ом, когда Пуговка оказалась в петле, |
||||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
достигло предела. Всем сразу стало ясно, что в Пуговкиной беде старый |
||||||||||||||
|
Пиджак сыгралт |
далеко не последнюю роль. Еще бы! Кто же от хорошей жизни |
|||||||||||||
|
в п тлю лезет! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
л |
е |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Ф. Кривин) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
Упражнение 7. Определите различия в значении следующих синонимов. При |
||||||||||||||||||
|
выполнении задания используйте «Словарь синонимов русского языка» |
Г |
|
||||||||||||||||
|
|
|
Восстановление - реставрация, агитация - пропаганда, авария - |
||||||||||||||||
|
катастрофа, осваивать - обживать, сотрудничество - взаимодействие, реформа |
||||||||||||||||||
|
— изменение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Упражнение |
8. |
Найдите |
|
русские |
|
или |
укоренившиеся |
в русском языке |
||||||||||
|
эквиваленты для иностранных слов. |
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Афера, |
бартер, верификация, |
|
дебитор, имидж, |
инцидент, |
катаклизм, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
конформизм, легитимный, ностальгия, остракизм, ресурсы, стагнация, рейтинг, |
||||||||||||||||||
|
юрисдикция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Упражнение 9. Выберите нужное слово из данных в скобках. |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Предприятия республики готовы (усв итьт, освоить) около 120 |
||||||||||||||||
|
наименований продукции для колхозных и фермерских хозяйств. |
2. Без четко |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
полномочия (ответных, |
||||
|
организованной системы управления, устанавл вающейо |
||||||||||||||||||
|
ответственных) пользователей, эти программы не могут быть выполнены. З. |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
Следовало бы поставить задачу повсеместного создания (демократичных, |
||||||||||||||||||
|
демократических) |
органов |
самоуправления. 4. Участники этого процесса, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(двигаемые, движимые) лучшими по уждениями, внесли огромное количество |
||||||||||||||||||
|
предложений, что затруднило процесс быстрой выработки рабочей программы. |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 10. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака |
||||||||||||||||||
|
и действия. |
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1. Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный, противный. |
||||||||||||||||||
|
2. Учтивый, деликатный, обходительный, любезный |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
3. Зажечься, |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
запыл ть, з гореться, вспыхнуть, засветиться, воспламениться. |
||||||||||||||||||
|
|
Оцепенеть, остолбе еть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, |
|||||||||||||||||
|
|
замереть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4. Хохотать, фыркать, хихикать, прыскать, гоготать |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 11. Пндберите русские синонимы (слова или словосочетания) к |
||||||||||||||||||
|
словам иноязычн го происхождения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) корреспондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, |
||||||||||||||||||
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эксклюзивныйр , апеллировать, секвестр, мораторий, менталитет, антагонизм, |
||||||||||||||||||
|
амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, диалог, импорт лексикон, |
||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мемуары, реставрация, фауна, флора, экспорт; |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б) ад кватный, идентичный, инфантильный, индифферентный, пунктуальный |
||||||||||||||||||
Э |
вока ьный, |
детальный, |
|
натуральный, |
фальшивый, |
антагонистический, |
|||||||||||||
оптимистический. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
|
Упражнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|||
|
|
12. К каждому слову первой группы подберите |
||||||||||||||||||
|
соответствующее одно или несколько слов из второй группы |
и запишите |
||||||||||||||||||
|
образованные словосочетания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||||||
|
1. Армада, легион, когорта, плеяда, толпа, сборище, стая, стадо, табун, куча |
|||||||||||||||||||
|
2. |
масса, уйма, множество, скопище, мириады. |
|
|
|
|
|
А |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Корабли, |
самолеты, |
танки, |
|
цифры, |
|
информация, |
мотоциклы |
||||||||||||
|
|
революционеры, факты, друзья, |
книги, экстремисты, |
бумаги, |
документы' |
|||||||||||||||
|
|
гуси, лошади, коровы, звезды, лжецы, мореплаватели. |
ка |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
Упражнение 13. Подберите синонимы к следующим словам (за справками |
|||||||||||||||||||
|
обращайтесь к словарям синонимов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Аромат, бедный, глупый, делать, думать, |
ес ь, жес окий, жилище, |
зачем, |
|||||||||||||||
|
краткий, ловкий, |
много, новый, откровенно, |
|
|
о |
|
|
очень, прославиться, |
||||||||||||
|
очарова ь, |
|||||||||||||||||||
|
просить, умный, ходить, энтузиазм, ясно |
|
л |
и |
|
т |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Упражнение |
14. |
Замените |
|
|
|
выделенные |
слова, |
при |
этом |
||||||||||
|
синонимами |
|||||||||||||||||||
|
старайтесь усилить их значение, |
б |
придать высказыванию большую |
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
эмоциональность. |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Эта картина удивила меня 2. Пейзаж был очень красивый. 3. Незнакомец |
|||||||||||||||||||
|
показался ему человеком недобрым. 4. Н колай Лукьянович хотел успеть, он |
|||||||||||||||||||
|
шел быстро. 5. Ирина радовалась. 6. Девушка плакала, умоляя о помощи. |
|||||||||||||||||||
|
7. Так поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нужно много работать. 9. Неб |
пытайтесь меня обмануть. 10. Можно |
||||||||||||||||||
|
предложить много вариантов решения этой проблемы. |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 15. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с за- |
|||||||||||||||||||
|
ключенными в скобки существительными. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
1. Единый, один (момент, миг) 2. Долгий, продолжительный, длинный |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
р |
д лгнвременный (путь, сборы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
длительный, |
кредит, воздействие, |
период) |
|||||||||||||||||
|
3. Истинный, наст ящий, подлинный, заправский (друг, человек, документ, |
|||||||||||||||||||
|
охотник) 4. Исправитьо |
, устранить (недостатки, ошибки). 5. Обнаружить, |
||||||||||||||||||
|
откры ь (закон, закономерность) 6. Обосновать, доказать (теорему, теорию) |
|||||||||||||||||||
|
7. |
|
к |
|
|
выполнить |
(программу, |
работу) 8. |
Повысить, |
усилить |
||||||||||
|
Осущес вить, |
|||||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(вниманиет |
, интерес). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Э |
л |
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
Упражнение 16. Укажите синонимы слова умереть в отрывке из романа |
|||
И.Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев". Продолжите самостоятельно |
|||
этот ряд синонимов |
|
Г |
|
- Умерла Клавдия Ивановна, - сообщил заказчик. |
А |
|
|
|
|
||
- Ну, царствие небесное, - согласился Безенчук. - Преставилась, значит, |
|||
старушка.. Старушки, они всегда преставляются. Или богу душу отдают, - это |
|||
смотря какая старушка. Ваша, например, маленькая и в теле, - значит, |
|||
преставилась. А, например, которая покрупнее да похудее - та, считается, богу |
|||
душу отдает.. |
|
|
|
- То есть как это считается? У кого это считается? |
е |
|
|
- У нас и считается. У мастеров. Вот вы, например, мужчина видный, |
|||
возвышенного роста, хотя и худой. Вы, считается, ежели, не дай бог, помрете, |
|||
то в ящик сыграли. А который человек торговый, бывш й купеческойка |
гильдии, |
||
тот, значит, приказал долго жить. А если кто чином поменьше, дворник, |
|||
например, или кто из крестьян, про того говорят: |
|
|
|
и |
|
|
|
перекинулся или ноги протянул. Но самые мтгучие, когда помирают, |
|||
железнодорожные кондуктора или из начальства кто, то считается, |
что дуба |
|
дают. Так про них и говорят: |
|
|
|
л |
о |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
"А наш-то, слышали, дуба дал". |
б |
|
|
|||||||
|
|
|
Потрясенный этой странной к ассификацией человеческих смертей, |
||||||||||
|
|
|
Ипполит Матвеевич спросил: |
и |
|
|
|
||||||
|
|
|
- Ну, а когда ты помрешь, как про те я мастера скажут? |
||||||||||
|
|
|
- Я - человек маленький. Скажут |
"Гигнулся Безенчук". А больше ничего |
|||||||||
|
не скажут. |
|
|
|
ая |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Упражнение |
17. Прочитайтеб |
определения к слову улыбка, которые |
||||||||||
|
встречаются в произведени х русских писателей. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кривая, натянут я грустная слабая мягкая (Чехов); болезненная, странная, |
||||||||||
|
игривая, плутоватая, асмешливая, |
слащавая хитрая (Достоевский); печальная, |
|||||||||||
|
задумчивая, |
засте чивая грустная горькая, принужденная напряженная |
|||||||||||
|
(Тургенев); |
|
широкая загадочная |
(Гончаров); радостная, счастливая. |
|||||||||
|
восторженная |
о |
приветливая |
насильственная, насильная, жалостливая |
|||||||||
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Л.Н. Толст й); медленнаян |
(А.Н. |
Толстой); длительная, странно-длительная |
||||||||||
|
(Брюсов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
к |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 18. Подберите как можно больше определений к словам: |
||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
в) взгляд; |
|
|
|
|
|
|
|
а) голос; |
|
|
|
|
|
29 |
|
|
||||
|
л |
|
|
|
|
|
г) улыбка. |
|
|
|
|
||
Э |
б) см х; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИ |
|
Упражнение 19. Объедините в словосочетания слова из левой и правой |
||||||||||||||||
|
колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите |
||||||||||||||||
|
возможные варианты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||||
|
1. Античный, классический, |
|
|
мифология, языки |
А |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
врожденный, прирожденный, |
|
|
талант, ум, |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
гостеприимный, радушный, хлебосольный, |
|
прием, хозяин, человек, |
|
|
||||||||||||
|
губительный, пагубный, |
|
|
влияние, действие, |
|
|
|
||||||||||
|
единый, один, |
|
|
|
|
|
миг, момент, |
|
|
|
|||||||
|
длинный, длительный, долгий |
|
|
воздействие, период, путь, |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сборы, |
е |
|
|
|
|
||
|
долговременный продолжительный |
|
|
кредит |
|
|
|
|
|||||||||
|
2. Выдвинуть, высказать, |
|
|
гипот за, догадкака , |
|
|
|
||||||||||
|
исправить, найти, устранить, |
|
|
недос а ки, ошибки, |
|
|
|
||||||||||
|
обрести, найти, |
|
|
|
|
|
опора, поддержка, |
|
|
|
|||||||
|
наложить, оставить, |
|
|
|
|
и |
тпечатт |
к, след, |
|
|
|
||||||
|
обнаружить, открыть, |
|
|
л |
закон, закономерность, |
|
|
||||||||||
|
доказать, обосновать, |
|
|
теоремао |
, теория, |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
предвещать, предсказать, |
б |
|
поражение, успех, |
|
|
|
||||||||||
|
расширить, увеличить, повысить. |
|
возможности, потенциал. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 20. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в |
||||||||||||||||
|
которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические |
||||||||||||||||
|
эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
1. |
Много |
нервов приходится тратить, |
читая |
письма |
ветеранов. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вышеперечисленный металл небпоступил на завод-заказчик. 3. К моменту |
||||||||||||||||
|
обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 4. Горе не сломило |
||||||||||||||||
|
эту женщину, ее любви к р боте, ее мужества. 5. Есть люди, которые, сделав |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом. 6. Учитель |
||||||||||||||||
|
должен давать советы и замечания своим ученикам. 7. Ударил заморозок, и |
||||||||||||||||
|
сильно прихватило кукурузу. 8. Спонсоры вручили школе библиотеку, |
||||||||||||||||
|
настольные игры. 9. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез |
||||||||||||||||
|
исповедовать м |
е |
ие |
этого чудака. |
10. |
|
Когда |
пилот |
садится |
в |
кабину |
||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необъезженн го самн лета, он думает, кто же первый, если не я? |
|
|
|
|||||||||||||
|
Упражнение 21.о |
Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых |
|||||||||||||||
|
словосочетаний, исправьте их. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
е |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Отношеният |
России и Германии всегда играли важное значение в жизни |
||||||||||||||
|
обоих народов. 2. Трагические события, произошедшие в маленькой деревушке, |
||||||||||||||||
|
л |
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сыграли резонанс по всей стране. 3. В Таджикистане, как и в Афганистане, |
||||||||||||||||
Э |
уде яют огромное значение встрече глав правительств. |
4. Татьяна Михайловна, |
|||||||||||||||
сестра |
царя Алексея |
Михайловича, |
занимала почетную роль |
при |
|
дворе. |
|||||||||||
|
|
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com