5.Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС, дисциплина «Программно-методические основы педагогической практики в школе» ориентирована на формирование у студентов специальных знаний, профессионально – педагогических навыков и умений, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых будущим специалистам в области школьного физического воспитания и направлена на подготовку студентов к прохождению педагогической практики в школе.

В этой связи предполагается широкое использование традиционных и инновационных образовательных технологий с использованием личностно-ориентированного, деятельностного и компетентностного подходов, направленных на развитие у студентов познавательной и творческой активности, потребности в самостоятельном постижении профессиональной деятельности через осмысление накопленного опыта и сопоставление собственного уровня подготовленности.

В процессе проведения занятий широко используются методы проблемного обучения, погружения в практическую деятельность, активного диалога, творческой дискуссии, коллективного обсуждения, анализа педагогических ситуаций, технология «портфолио».

Лекционный курс носит интерактивный характер, что предполагает обратную связь преподавателя со студентами в форме обсуждения, опроса, комментария к совместному решению проблемных задач по ходу изучаемого материала. На семинарских и практических занятиях широко применяются методы дискуссионного, исследовательского характера, такие как, «круглый стол», деловые, ролевые, имитационные и рефлексивные игры, защита творческих проектов.

Активизировать общение преподавателя со студентами на лекционных и практических занятиях помогает использование информационных технологий (мультимедийных презентаций, видеозаписей).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета

Формой контроля по дисциплине по выбору из цикла ПД «Программно-методические основы педагогической практики в школе» является зачет в V семестре для студентов дневного обучения и в VII семестре для студентов заочного обучения.

Для допуска к зачету студент должен посетить (или отработать) не менее 70 % всех занятий, выполнить и представить на проверку преподавателю все самостоятельные задания, предусмотренные программой курса; иметь положительные оценки по двум из трех семинарских занятий. В случае отсутствия студента на семинарских занятиях по уважительной причине во время зачета студенту дается дополнительный вопрос по пропущенной теме.

При подготовке к зачету следует учесть, что ценность ответов на вопросы заключается в умении студента объяснять суть тех или иных вопросов, выражать свое отношение и высказывать собственное мнение, подкреплять свои суждения примерами из практики, анализировать педагогические ситуации, вскрывать недостатки, давать конкретные практические рекомендации.

6.2. Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)

1. Отсутствие пропусков занятий без уважительных причин.

2. Выполненные в срок с положительной оценкой все самостоятельные работы.

3. Обязательные выступления на всех семинарских занятиях с оценкой «хорошо» и «отлично».