6.6. Оценочные средства для текущего контроля знаний студентов

№ п/п	Контролируемые разделы дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
1.	Особенности постановки процесса физического воспитания в общеобразовательной школе	ОК – 1, 8, 10 ПК – 2	Конспект, письменный анализ, опрос, обсуждение
2.	Анализ нормативно-правовых документов, регулирующих процесс физического воспитания в общеобразовательных учреждениях	ОК – 7, 8, 10 ПК – 2	Конспект, письменный анализ, обсуждение
3.	Технология разработки документов планирования по физической культуре в общеобразовательной школе	ОК – 5, 7 ПК – 2, 4	Контрольная работа, проект, защита проекта
4.	Способы педагогического контроля на уроках физической культуры:	ОК – 1, 4 ПК – 5, 6, 30	Исследовательская работа, обсуждение
5.	Особенности организации и проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе	ОК – 6, 8, 9 10 ПК – 5, 30	Опрос, творческое задание
6.	Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры	ОК – 6, 7 ПК – 6, 7	Тест, сообщение, опрос, контрольная работа, реферат, творческое задание
7.	Профилактика травматизма и правила соблюдения техники безопасности на занятиях физической культурой и спортом		Тест, опрос, выступление на семинаре, реферат

6.7. Содержание и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
Особенности организации процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях.
1.	Особенности постановки процесса физического воспитания в школе.	1. Основные требования к организации и проведению уроков по спортивным играм. 2. Просмотр видеозаписи урока физической культуры с ведением протокола педагогических наблюдений.	СК	З, ОБС	ОЛ-1,2; ДЛ-26,37,39
2.	Структура, программное содержание и этапы педагогической практики в школе.	1. Содержание и основные этапы педагогической практики.	УМ, СК	Б	ДЛ-11,31
Анализ нормативно-правовых документов, регулирующих процесс физического воспитания в общеобразовательных учреждениях
1.	Ознакомление с основными положениями Федерального закона Российской Федерации об образовании и ФГОС начального общего и основного общего образования по предмету «Физическая культура»	1. Инновации в российском образовании после принятие Федерального закона РФ "Об образовании". 2. Содержание ФГОС второго поколения по предмету "Физическая культура".	УМ	Б	ДЛ-40,41,42
2.	Анализ и изучение программ по физическому воспитанию и предмету «Физическая культура», рекомендованных министерством образования.	Письменный анализ содержания одной из программ по физической культуре, рекомендованных в соответствии с ФГОС второго поколения.	УМ, СК	КР	ДЛ-17,43,44,48,49
Технологии планирования образовательного процесса по физической культуре в школе
1.	Технология разработки документов традиционного планирования учебного процесса по физической культуре.	1. Разработка документов планирования для одной параллели классов: - годового плана-графика; - рабочего плана на четверть или семестр.	СМ, СК, РОР	Б, ОБС	ОЛ-1,2; ДЛ-3,10,11,18,19
2.	Особенности проектирования образовательного процесса по физической культуре по ФГОС начального общего и основного общего образования.	1.Разработка примерного тематического плана проведения уроков физической культуры на период практики для одного класса.	СМ, СК,	Б, ОБС	ДЛ-41,47,50,51
Способы педагогического контроля на уроках физической культуры
1.	Педагогический анализ урока физической культуры.	1. Анализ и участие в обсуждении урока ФК по заданным темам. 2. Письменный комплексный педагогический анализ урока физической культуры.	УМ, СК	Б, З, ОБС	ОЛ-2; ДЛ-2,11,54
2.	Технология проведения хронометрирования урока физической культуры	1. Хронометраж урока с оценкой его эффективности по показателям общей и моторной плотности.	СМ, СК, РОР	З, ОБС	ОЛ-1; ДЛ-11
3.	Анализ объема и интенсивности нагрузки на уроке физической культуры по данным ЧСС.	1. Пульсометрия на уроке ФК с последующим анализом регулирования нагрузки по данным ЧСС.	СМ, СК, РОР	З, ОБС	ОЛ-1; ДЛ-11,21
Особенности организации и проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе
1.	Особенности организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня и внеклассной работы.	1. Методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня. 2. Разработка конспекта физкультминутки или подвижной перемены.	УМ, СК	З, Б	ДЛ-11,17,22
2.	Организация и проведение школьных спортивных соревнований.	1. Особенности организации и проведения школьных спортивных соревнований. 2. Разработка положения о соревновании.	УМ, СК	ОБС	ДЛ-11,34,45
3.	Особенности организации физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в школе.	1. Организация профилактической антинаркотической работы средствами ФКиС. 2. Разработка сценария общешкольного физкультурного праздника или спортивного мероприятия.	СК, СЗВТ	ОБС	ДЛ-27,28,29,35
Характеристика профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры
1.	Основные этапы деятельности учителя физической культуры в период подготовки и проведения урока.	1. Основные этапы деятельности учителя физической культуры: а) подготовка к уроку; б) практическая деятельность на уроке; в) контроль эффективности процесса обучения.	СМ, ДИ	КО, ОБС	ОЛ-1,2; ДЛ-2
2.	Требования, предъявляемые к личности учителя ФК, самооценка личностных качеств студента, как будущего педагога.	1. Требования к личности учителя ФК. 2. Самооценка личностных качеств у студента как будущего педагога.	СМ, СЗВТ	З, ОБС	ДЛ-11,31
Профилактика травматизма и правила соблюдения техники безопасности на занятиях физической культурой и спортом
1.	Правила по технике безопасности при проведении уроков физической культуры.	Инструкции по охране труда при проведении занятий по спортивным и подвижным играм, легкой атлетике, гимнастике и т.д..	УМ, ПР, РПР	КО, КР	ДЛ-23,38