- •Английский язык
- •© Тихоокеанский
- •Государственный
- •Университет, 2007
- •Оглавление:
- •Общие положения
- •Цели и задачи методических указаний
- •2. Имя существительное (The Noun)
- •4. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом, в единственном числе, сделав, где необходимо, соответствующие изменения в предложении:
- •5. Переведите на английский язык:
- •2.2. Притяжательный падеж (The Possessive Case)
- •1. Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа:
- •2. Замените форму притяжательного падежа существительным с предлогом «of»:
- •2. Вместо точек вставьте, где требуется, артикли:
- •3. Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией.
- •4. Объясните употребление артиклей с выделенными словами.
- •5. Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •6. Вставьте в пропуски артикли, если это необходимо.
- •7. Объясните употребление артиклей с выделенными словами. Переведите предложения на русский язык.
- •8. Какие из географических названий имеют определенный артикль:
- •9. Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •3. Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •3.1.Some, any и их производные
- •1. Вставьте somebody, anybody or everybody, nobody:
- •2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
- •3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
- •4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
- •5. Переведите на английский:
- •3. 2. Much, many; few/ little (a few/ a little)
- •1. Переведите на английский:
- •2. Вставьте much or many:
- •3. Вставьте little/a little, few/a few:
- •4. Вставьте much, many, little, a little, few, a few:
- •5. Переведите на английский:
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения:
- •3. Заполните пропуски словами as … as, not so … as:
- •4. Переведите на английский язык:
- •6. Глагол to be
- •1. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple:
- •2. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple:
- •3. Переведите на английский язык, употребляя глаголы to be в Present, Past или Future Simple:
- •7. Вопросительные предложения (Interrogative Sentences)
- •5. Переведите:
- •9. Модальные глаголы (Modal verbs).
- •1. Переведите:
- •2. Вставьте соответствующие модальные глаголы:
- •3. Переведите, используя модальные глаголы:
- •10. Времена группы Indefinite, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple:
- •3. Переведите:
- •11. Времена группы Continuous, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя в Present Continuous или Past Continuous:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •4. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •5. Переведите:
- •12. Времена группы Perfect, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Present Continuous, Present Simple или Past Simple:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present, Past Perfect:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present, Past Perfect:
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из будущих времен: Future Indefinite, Future Continuous или Future Perfect:
- •13. Время: Настоящее совершенное длительное
- •1. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous:
- •14. Страдательный залог (The Passive Voice)
- •1. Переведите, обращая внимание на залог:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужном времени и залоге:
- •3. Переведите, используя нужный залог:
- •15. Герундий (The Gerund)
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий:
- •3. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме:
- •4. Переведите, используя герундий:
- •16. Причастия: The Participle I, The Participle II
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на Participle I, Participle II:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Participle или Perfect Participle:
- •3. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот:
- •17. Инфинитив (The Infinitive)
- •1. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо:
- •2. Замените выделенные части предложений инфинитивными оборотами:
- •3. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива:
- •4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива:
- •18. Инфинитивная конструкция: Сложное подлежащее
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее:
- •19. Инфинитивная конструкция: Сложное дополнение
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение:
- •3. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение:
- •4. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение:
- •20. Прямая и косвенная речь (Direct and Indirect Speech)
- •1. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи:
- •2. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи:
- •3. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи:
- •4. Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи:
- •21. Сослагательное наклонение (The Subjunctive Mood)
- •1. Раскрывая скобки, напишите каждое предложение три раза, образуя условные предложения I, II и III типов:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •4. Переведите, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •22. Словообразование word building
- •1. Переведите, обращая внимание на
- •2. Найди в каждом ряду существительное:
- •3. Найдите в каждом ряду прилагательное:
- •4. Прочитайте каждое из следующих слов, определите, к какой части речи оно относится и от какого слова образовано. Переведите каждое слово: durability dangerous replacement
- •5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой:
- •23. Предлоги (Prepositions)
- •1. Заполните пропуски предлогами места или времени:
- •2. Выберете из скобок нужный предлог:
- •3. Заполните пропуски нужными предлогами:
- •1. Транскрипция
- •Gg Tt Jj Zz
- •Kk XX Nn
- •4Типа чтения гласных букв под ударением
- •Основные сочетания согласных и гласных букв
- •Чтение ударных сочетаний гласных букв
- •Чтение некоторых согласных букв
- •2. Таблица неправильных глаголов (Irregular verbs)
16. Причастия: The Participle I, The Participle II
1. Переведите на русский язык, обращая внимание на Participle I, Participle II:
a) A letter sent from St. Petersburg today will be in Moscow tomorrow.
b) He saw some people in the post office sending telegrams.
c) When sending the telegram she forgot to write her name.
a) Some of the questions put to the lecturer yesterday were very important.
b) The girl putting the book on the shelf is the new librarian.
c) While putting the eggs into the basket she broke one of them.
a) A fish taken out of the water cannot live.
b) A person taking a sunbath must be very careful.
c) Taking a dictionary, he began translating the text.
a) A line seen through this crystal looks double.
b) A teacher seeing a mistake in a student’s dictation always corrects it.
c) Seeing clouds of smoke over the house, the girl cried: “Fire! Fire!”
a) The word said by the student was not correct.
b) The man standing at the door of the train carriage and saying good-bye to his friends is a well-known musician.
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Participle или Perfect Participle:
1. (to live) in the south of our country, he cannot enjoy the beauty of St. Petersburg’s White Nights in summer. 2. (to talk) to her neighbor in the street, she did not notice how a thief stole her money. 3. (to read) the story, she closed the book and put it on the shelf. 4. (to buy) some juice and cakes, we went home. 5. (to sit) near the fire, he felt very warm. 6. (to do) his homework, he was thinking hard. 7. (to do) his homework, he went for a walk. 8. (to sell) fruit, he looked back from time to time, hopping to see his friends. 9. (to sell) all the fruit, he went to see his friends. 10. (to eat) all the potatoes, she drank a cup of tea. 11. (to drink) tea, she scalded her lips. 12. (to run) in the yard, I fell and hurt my knee. 13. (to look) through some magazines, I came across an interesting article about UFOs. 14. (to write) out and (to learn) all the new words, he was able to translate the text easily.
3. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот:
1. You can set your mind at ease, all being well. 2. There being no chance of escape, the thief was arrested on the spot. 3. Oliver knocked weakly at the door and, all his strength failing him, sank near the door. 4. The bridge having been swept away by the flood, the train was late. 5. There being little time left, they hired a cab to get to the theatre in time. 6. It being cold and damp, a fire was lighted for the weary travelers to warm themselves by. 7. It being pretty late, they decided to postpone their visit. 8. The hour being late, she hastened home. 9. The sun having set an hour before, it was getting darker. 10. The weather being cold, he put on his overcoat. 11. The weather having changed, we decided to stay where we were. 12. The weather being very warm, the closet window was left open. 13. And the wind having dropped, they set out to walk. 14. The vessel being pretty deep in the water and the weather being calm, there was but little motion. 15. The resistance being very high, the current in the circuit was very low.