- •Английский язык
- •© Тихоокеанский
- •Государственный
- •Университет, 2007
- •Оглавление:
- •Общие положения
- •Цели и задачи методических указаний
- •2. Имя существительное (The Noun)
- •4. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом, в единственном числе, сделав, где необходимо, соответствующие изменения в предложении:
- •5. Переведите на английский язык:
- •2.2. Притяжательный падеж (The Possessive Case)
- •1. Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа:
- •2. Замените форму притяжательного падежа существительным с предлогом «of»:
- •2. Вместо точек вставьте, где требуется, артикли:
- •3. Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией.
- •4. Объясните употребление артиклей с выделенными словами.
- •5. Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •6. Вставьте в пропуски артикли, если это необходимо.
- •7. Объясните употребление артиклей с выделенными словами. Переведите предложения на русский язык.
- •8. Какие из географических названий имеют определенный артикль:
- •9. Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •3. Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •3.1.Some, any и их производные
- •1. Вставьте somebody, anybody or everybody, nobody:
- •2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
- •3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
- •4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
- •5. Переведите на английский:
- •3. 2. Much, many; few/ little (a few/ a little)
- •1. Переведите на английский:
- •2. Вставьте much or many:
- •3. Вставьте little/a little, few/a few:
- •4. Вставьте much, many, little, a little, few, a few:
- •5. Переведите на английский:
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения:
- •3. Заполните пропуски словами as … as, not so … as:
- •4. Переведите на английский язык:
- •6. Глагол to be
- •1. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple:
- •2. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple:
- •3. Переведите на английский язык, употребляя глаголы to be в Present, Past или Future Simple:
- •7. Вопросительные предложения (Interrogative Sentences)
- •5. Переведите:
- •9. Модальные глаголы (Modal verbs).
- •1. Переведите:
- •2. Вставьте соответствующие модальные глаголы:
- •3. Переведите, используя модальные глаголы:
- •10. Времена группы Indefinite, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple:
- •3. Переведите:
- •11. Времена группы Continuous, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя в Present Continuous или Past Continuous:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •4. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •5. Переведите:
- •12. Времена группы Perfect, Active
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Present Continuous, Present Simple или Past Simple:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present, Past Perfect:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present, Past Perfect:
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из будущих времен: Future Indefinite, Future Continuous или Future Perfect:
- •13. Время: Настоящее совершенное длительное
- •1. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous:
- •14. Страдательный залог (The Passive Voice)
- •1. Переведите, обращая внимание на залог:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужном времени и залоге:
- •3. Переведите, используя нужный залог:
- •15. Герундий (The Gerund)
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий:
- •3. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме:
- •4. Переведите, используя герундий:
- •16. Причастия: The Participle I, The Participle II
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на Participle I, Participle II:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Participle или Perfect Participle:
- •3. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот:
- •17. Инфинитив (The Infinitive)
- •1. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо:
- •2. Замените выделенные части предложений инфинитивными оборотами:
- •3. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива:
- •4. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива:
- •18. Инфинитивная конструкция: Сложное подлежащее
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее:
- •19. Инфинитивная конструкция: Сложное дополнение
- •1. Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом:
- •2. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение:
- •3. Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение:
- •4. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение:
- •20. Прямая и косвенная речь (Direct and Indirect Speech)
- •1. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи:
- •2. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи:
- •3. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи:
- •4. Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи:
- •21. Сослагательное наклонение (The Subjunctive Mood)
- •1. Раскрывая скобки, напишите каждое предложение три раза, образуя условные предложения I, II и III типов:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •4. Переведите, употребляя глаголы в требующейся форме:
- •22. Словообразование word building
- •1. Переведите, обращая внимание на
- •2. Найди в каждом ряду существительное:
- •3. Найдите в каждом ряду прилагательное:
- •4. Прочитайте каждое из следующих слов, определите, к какой части речи оно относится и от какого слова образовано. Переведите каждое слово: durability dangerous replacement
- •5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой:
- •23. Предлоги (Prepositions)
- •1. Заполните пропуски предлогами места или времени:
- •2. Выберете из скобок нужный предлог:
- •3. Заполните пропуски нужными предлогами:
- •1. Транскрипция
- •Gg Tt Jj Zz
- •Kk XX Nn
- •4Типа чтения гласных букв под ударением
- •Основные сочетания согласных и гласных букв
- •Чтение ударных сочетаний гласных букв
- •Чтение некоторых согласных букв
- •2. Таблица неправильных глаголов (Irregular verbs)
3. Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
3.1.Some, any и их производные
1. Вставьте somebody, anybody or everybody, nobody:
1. The questions were so difficult that . . . could answer it. 2. . . . left his bag in our classroom yesterday. 3. Has . . . in this group got a dictionary? 4. I am afraid there is . . . in the office now. It is too late. 5. . . . knows that water is necessary for plants. 6. Is there . . . here who knows English? 7. You must find . . . who can help you. 8. . . . knew anything about our home task. 9. . . . can answer this question. It is very easy. 10. There is … in the next room. I don’t know him. 11. Please tell us the story. . . . knows it. 12. Is there . . . in my group who lives in the hostel? 13. Has . . . here got a red pencil?
2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
1. Yesterday I looked . . . for my umbrella. 2. Did you go . . . on foot? 3. . . . bought souvenirs on the trip. 4. I’ve done . . . you told me to do. 5. They did . . . possible to finish their home work. 6. We wanted to see . . . in the museum but, of course, it was impossible. 7. I’ll do … for you, if you ask me. 8. … is present.
3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
Danny: I’m going to the disco tonight with Tina and I haven’t got … to wear.
John: What did you say? You have … to wear! You’ve got more clothes than the Queen.
Danny: Well, I haven’t got … nice to wear. There’s … I like in my wardrobe.
John: Here, take this. This is … to wear.
Danny: Your best Armani shirt! Thanks, John. You are a real friend. And now I should hurry. I have to buy … for Tina.
4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
1. Is there … I can do to help you? 2. Listen! There’s … at the door. 3. I don’t want … for my birthday. 4. Is there … who can help me? 5. We are going … warm for the holidays. 6. Let’s buy … nice for Mum. 7. – Is there … here? 8. – No, there’s …
5. Переведите на английский:
1. Тут есть кто-нибудь? 2. В саду никого нет. 3. В нашей комнате есть кто-нибудь? 4. В классе есть кто-то. 5. Там никого нет. 6. В саду есть кто-нибудь? 7. На столе есть что-нибудь? – Нет, там ничего нет. 8. В сумке что-то есть. 9. В этой книге есть что-нибудь интересное? 10. На стене есть какие-нибудь картины? – Да, там есть несколько. 11. В кабинете директора есть кто-нибудь? – Нет, там никого нет. 12. В нашей библиотеке есть какие-нибудь книги на английском языке. 13. В вашей библиотеке есть какие-нибудь книги на английском языке? 14. Мой друг не хочет мне ничего сказать. 15. Я хочу провести летние каникулы где-нибудь на берегу Черного моря.
3. 2. Much, many; few/ little (a few/ a little)
1. Переведите на английский:
Много тетрадей, много молока, много воды, много дней, много газет, много мела, много снега, много лет, много картин, много музыки, много сахара, много чая, много лимонов, много мяса, много комнат, много учителей, много работы, много воздуха, много птиц, много машин.
2. Вставьте much or many:
1. Please don’t ask me . . . questions. 2. How . . . money have you got? 3. I never eat . . . bread with soup. 4. Why did you eat so . . . ice-cream? 5. She wrote us . . . letters from the country. 6. . . . of these students don’t like to look for words in the dictionary. 7. . . . in this work was too difficult for me. 8. He spent . . . time writing his composition in Literature. 9. There were . . . plates on the table. 10. Thank you very . . . ! 11. . . . of my friends are preparing for their entrance examinations now. 12. I don’t like . . . sugar in my tea.