- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Досуг как сфера социализации.
- •1.1 Понятие «Досуг».
- •1.3. Функции, задачи и особенности досуга.
- •1.4. Принципы досуга.
- •1.5. Досуговые социальные учреждения.
- •Раздел 3.
- •Раздел 5.
- •III. Заключение и рекомендации.
- •Распределение бюджета времени
- •(Среднее количество часов в неделю)
- •(Среднее количество часов в неделю)
- •Предпочтительные способы проведения свободного времени
- •(Среднее значение)
- •Какие свои хобби и увлечения студенты не имеют возможности реализовывать в стенах гу-вшэ
- •Оценка работы студенческих организаций гу-вшэ
- •Осведомленность студентов о существовании в гу-вшэ студенческих организаций
- •Наличие контактов со студенческими организациями
- •“Рейтинги” студенческих организаций
- •Оценка деятельности стс
- •Зависимость оценки работы стс от пола респондента, его курса и факультета
- •Зависимость оценки работы стс от степени неудовлетворенности студента качеством учебного процесса
- •Оценка важности создания студенческого научного сообщества
- •Основные результаты раздела
- •Постоянное место проживания респондентов
- •Основные результаты раздела
- •Как проводят свободное время студенты ПетрГу
Раздел 3.
И. Р.
-
Потребность
общества в
совершенствовании
досуга студентов.
Досуг студентов,
выросших в
малых и
больших городах.
1.ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ.
Противоречие между потребностями общества в совершенствовании досуга студентов малых и больших городов и реальным процессом этого досуга.
2.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Студенты.
3.ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Досуг студентов выросших в больших и малых городах.
4.ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Разработка проекта по усовершенствованию, улучшению досуга студентов.
5.ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
- Определение понятий досуга.
- Изучение структуры досуга студентов.
- Разработка рекомендаций для усовершенствования недостатков.
- Рекомендации по внедрению проекта, внедрение, выводы.
РАЗДЕЛ4.
ТАБЛИЦА ГИПОТЕТИЧЕСКИХ ФАКТОВ.
ГИПОТЕЗЫ |
ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ ФАКТЫ |
ИСТОЧНИКИ |
МЕТОДЫ |
Вероятно, форма досуга студентов зависит от того в больших или малых городах выросли студенты. |
Структура досуга студентов, изучение влияния факторов на досуговое время студентов выросших в малых и больших городах. |
Студенты. |
Анкетирование, опрос, хронометраж времени, мнение экспертов, экспертные оценки. |
Вероятно, организация досуга студентов должна проходить полноценно вне зависимости от того в каких городах они выросли. |
Структура досуга студентов, изучение влияния факторов на досуговое время студентов выросших в малых и больших городах. |
Студенты. |
Анкетирование, опрос, хронометраж времени, мнение экспертов, экспертные оценки. |
Вероятно, студентам из больших городов стоит обмениваться опытом проведения досуга со студентами малых городов, и наоборот. |
Структура досуга студентов, изучение влияния факторов на досуговое время студентов выросших в малых и больших городах. |
Студенты. |
Анкетирование, опрос, хронометраж времени, мнение экспертов, экспертные оценки. |
Вероятно, студенты выросшие в малых городах имеют очень скудно насыщенный досуг, а некоторые его вообще не имеют. Вследствие этого, незнание куда «употребить» свободное время, бесцельное «шатание», наркотики, алкоголь.
|
Структура досуга студентов, изучение влияния факторов на досуговое время студентов выросших в малых и больших городах. |
Студенты. |
Анкетирование, опрос, хронометраж времени, мнение экспертов, экспертные оценки. |
Вероятно, студенчество выросшее в больших городах ( Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, и тд.) имеют более полный спектр развлечений, познаний, запас сведений, багаж знаний. |
Структура досуга студентов, изучение влияния факторов на досуговое время студентов выросших в малых и больших городах. |
Студенты. |
Анкетирование, опрос, хронометраж времени, мнение экспертов, экспертные оценки. |