Петренко В.Ф. Психосемантика сознания

лекательность, для студентов медучилища — практичность, дл. студентов'вуза — информативность («рассчитан на специали­ стов»), для рабочих — П'ро'блемность.

Анализ среднегрупповых оценок текста показал, что удо­ влетворенность коммуникатором сопровождается и высокими оценками текста сообщения по значимым шкалам. При этом приятие или неприятие коммуникатора и отношение к передава­ емой им информации зависят от того, насколько хорошо дан­ ный коммуникатор соответствует «идеальному» образу в пред- t ставлении аудитории.

Проведенное исследование подтвердило гипотезу о взаимо­ связи образа личности коммуникатора — того, как его воспри­ нимает реципиент, и отношения реципиента к тексту сообще­ ния. Причем эта связь оказалась многомерной.

Исследование показало также, что телевизионное восприя­ тие, опосредованное техническими средствами связи, по психо­ логическому содержанию тяготеет к межличностному восприя­ тию. М. М. Бахтин полагал, что восприятие художественного текста всегда диадично и за текстом читатель реконструирует" личную позицию писателя, его духовный мир, его миропонима­ ние и систему ценностей [см.: 21]. Тем более это справедливо для телевизионной коммуникации, где визуальное присутствие коммуникатора, крупные и средние планы, позволяющие де­ тально анализировать облик коммуникатора, допускающие об­ щение «глаза в глаза», усиливают эту «личностную» образую­ щую текста.

Полученные данные позволяют сделать вывод о том, чтопсихологическая структура телекоммуникации, в основе кото­ рой лежит открытый диалогический контакт телезрителя с те­ легероем, сохраняет субъект-субъектное отношение реципиен­ та к коммуникатору, что выражается в стремлении отнести те­ левизионный персонаж к тому или иному типу реальных парт­ неров общения. Массовая коммуникация становится для совре­ менного человека продолжением естественных контактов, вос­ производя структуру межличностного общения. Отсюда вытека­ ет важное практическое следствие, заключающееся в том, что успешность телевизионного воздействия требует создания усло­ вий, необходимых для раскрытия личностных качеств коммуни­ катора, преодоления его функциональной роли — рупора неко­ торых идей — и превращения в личностно значимого для нас собеседника, способного не только преподнести некую инфор­ мацию, «о и обогатить ее своим отношением. Эталонные образы? коммуникаторов, выделенные в ходе психосемантического эк­ сперимента, можно практически использовать при подборе, обу­ чении и повседневной 'работе ведущих телевизионных циклов, а»: также разработке способов изображения героев телепередач.

Данное исследование, основанное на выделении корреляци­ онных связей, свидетельствует о влиянии образа личности ком­ муникатора, формирующегося у реципиента, на его отношение-

190

к передаваемому коммуникатором сообщению (верно и обратное отношение), однако не раскрывает психологические механизмы такого взаимодействия. Относительно этих механизмов можно высказать ряд гипотез, задающих «зону ближайшего развития» модельных представлений в этой области.

Получая определенную информацию, реципиент не воспри­ нимает ее как некоторую безусловную достоверность, как на- <юр фактов, которые необходимо принять к сведению и запом­ нить, а пытается осмыслить ее в контексте мотивов и целей, ко­ торые реализует говорящий, понять, что эти факты значат для самого говорящего, другими словами, оценить эту информацию в той модели миропонимания, которую он приписывает лично­ сти коммуникатора. В наиболее явном варианте это .проявляется в общении с ребенком, с представителем иной культуры или, например, в общении психиатра и психотерапевта с пациентом. В данных примерах педагог, исследователь или врач реконст­ руируют (сознательно или неосознанно) систему категорий ин­ дивидуального сознания коммуникатора и пытаются понять со­ общение в системе миропонимания самого коммуникатора. На­ ряду с собственной «имплицитной теорией личности» и «импли­ цитной теорией миропонимания» исследователь, как, впрочем, и любой человек, вынужденный в общении выступать в роли житейского психолога, обладает набором «имплицитных тео­ рий» (мировоззренческих картин), присущих, по его мнению, определенному кругу людей, объединяемых им в .некоторые общ­ ности — типажи. Реципиент, относя другого человека к той или иной социальной общности, к тому или иному «личностно­ му типажу» в рамках своей типологии обыденного сознания, приписывает (атрибутирует) этому человеку и определенную мировоззренческую картину. От количества этих мировоззрен­ ческих картин (атрибутируемых имплицитных картин мира) за­ висит когнитивная сложность межличностного восприятия и межличностного понимания, а от степени дифференцированности каждого отдельного образа-типажа и приписываемой ему имплицитной картины мира — когнитивная сложность атрибу­ тированной типажности как мера проработанности атрибутиру­ емой картины мира для данного человека — представителя не­ которой социальной общности. Таким образом, наряду с собст­ венной .когнитивной сложностью человека в определенной содер­ жательной области мы постулируем в качестве параметров его межличностного восприятия когнитивную широту в атрибути­ ровании образов личностей и их миропонимания и когнитивную •сложность атрибутированной типажности как степень понима­ ния, овладения субъектом внутренним миром людей той или иной социальной общности, которая в рамках интимного обще­ ния может сужаться до одного конкретного человека.

Построение модели общения (в том числе и телевизионно­ го) требует разработки типологии личности (типажности) обы­ денного сознания, в рамках которой происходит восприятие че-

191

ловека человеком, построения типологии «имплицитных теори:_ личности и моделей мира», которые атрибутируются тем или иным типажам представителями тех или иных социальных,,; национальных или профессиональных общностей или же пред­ ставителями личностных типов (выделенных в рамасах психоло­ гической науки). Наконец, 'Необходимо исследование представ­ лений о собственной личности, которые приписываются типа- ' жам, когда общение, в отличие от телевизионного, двухсторон­ нее.

Наряду с проблемами атрибутирования реципиентами ком­ муникаторам определенных «моделей мира» и отнесения их к тем или иным личностным типажам, для восприятия сообща­ емой им информации весьма важными оказываются собствен­ ные смысловые установки реципиентов, опосредствованные их. собственной «имплицитной теорией личности» и миропонима­ нием. Так, 'наше'Исследование особенностей восприятия личности коммуникатора и отношения, к передаваемому им сообщению продемонстрировало различие акцентов в выделяемых харак­ теристиках образа личности диктора и текста в зависимости от социальной и профессиональной принадлежности реципиентов.

Проблематика диалога, личностного общения в своей заост­ ренной, экстериоризированнои форме демонстрирует наличие множественности категориальных систем отсчета (семантиче­ ских пространств), присущих субъекту как социальному суще­ ству и задействованных не только в ходе социального субъ­ ект-субъектного взаимодействия, но и в рамках диалогических форм сознания. Субъект обладает не одним, пусть даже ла­ бильным и порождаемым каждый раз заново в зависимости от стоящей перед ним задачи, семантическим пространством, а множеством взаимосвязанных и взаимопорождающих прост­ ранств, маркированных, помеченных «знаком собственности» не только личности субъекта — их носителя, но и множества более или менее значимых других. В теории персонализации А. В. Петровского и В. А. Петровского этот аспект выступает как исследование форм инобытия личности в других [см.: 203].

Эта проблематика поворачивается новой гранью в рамках психологии искусства при анализе воздействия художественно­ го произведения. В одной из работ Ю. М. Лотман приводит пример воздействия художественного текста как кода, трансфор­ мирующего самосознание и мировоззрение личности: «Если чи­ тательнице Н. сообщают, что некая женщина по имени Анна Каренина в результате несчастной любви бросилась под поезд,, и она вместо того, чтобы приобщить в своей памяти это сооб­ щение к уже имеющимся, заключает: «Анна Каренина — это я» — и пересматривает свое понимание себя, свои отношения с некоторыми людьми, а иногда и свое поведение, то очевидно, что текст романа она использует не как сообщение, однотипное всем другим, а в качестве некоторого кода в процессе общения с самим собой» [150, с. 238]. Психологические феномены эмпа-

192

тии, сопереживания и рефлексии как когнитивной эмпатиш (М. М. Муканов) также имеют свою когнитивную представлен­ ность в форме взаимодействия семантических пространств. Субъект может своими собственными психическими средствами' (которые на операциональном языке описываются, в частности,, в форме субъективных семантических пространств) моделиро­ вать мировосприятие и мировоззрение другого человека и приэтом принимать или не принимать их. Более того, знакомое и понятное в деталях мировоззрение может быть ему глубоко» чуждо и даже враждебно.

Возникают вопросы: почему одни знания остаются просто* известными субъекту, а другие входят в плоть его «внутренне­ го Я»; как и какими средствами личной принадлежности «по­ мечено» семантическое пространство моих знаний и убеждений, когда оно противостоит некой жизненной позиции, также мне известной и извлекаемой из моей же памяти, моего «банка данных»?

На наш взгляд, ответы на эти вопросы лежат в плоскости чрезвычайно интересной и совершенно неизученной психологи­ ей проблематики веры как особого психологического феномена, существующего не только в форме религиозного чувства, рели­ гиозной веры, но и пронизывающего всю систему убеждений ш нравственных ценностей человека как духовного существа.. Описание этого феномена на модельном языке психосеманти­ ки — актуальная, перспективная и чрезвычайно трудная зада­ ча, но «дорогу осилит идущий».

Литература

I. М а р к с К., Э н г е л ь с Ф. Соч.
2. А г е е в В.	С.	Психологическое		исследование социальных стереотипов //
Вопр. психологии. 1986. № 1.
3. А й в а з я н	С. А., Б е ж а е в а 3.			И., С т а р о в е р о в	О. В. Классифика­
ция многомерных наблюдений. М., 1974.
4. А й т м а т о в Ч. И дольше века длится день. Фрунзе,					1981.
5. А н д р е е в а Г. М. Процессы			каузальной атрибуции в		межличностном	вос­
приятии // Вопр. психологии.			1979. № 6.
6. А н о х и н	П.	К- Опережающее		отражение действительности // Вопр.		фи­
лософии.	1962. № 7.

7.А п р е с я н Ю. Д. Лексическая семантика. М., 1974.

8.А п р е с я н Ю. Д. Современные методы изучения значений и некоторые проблемы структурной лингвистики // Проблемы структурной лингвистики. М., 1963.

9. А п р е с я н	Ю. Д.		Экспериментальное исследование семантики	русского
глагола. М.,		1967.
10. А р т е м о в	В.	Л. Правда о неправде. М., 1984.
II. А р т е м ь е в а		Е. Ю. Психология субъективной семантики. М.,		1980.

12.А р у т ю н о в а Н. Д. Глагол видеть в функции предиката пропозицио­ нальной установки // Пропозициональные предикаты в логическом или лингвистическом аспекте. М., 1987.

13.А с м о л о в А. Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы-и перспективы исследования//Вопр. психологии. 1986. № 1.

14.	А у э з о в М. Лихая година//Новый мир.	1972. № 6.
15.	Б а г р и ц к и й Э. Г. Стихи и поэмы. М.,	1956.
16.	Б а л л и Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М., 1955.

17.Б а л л и Ш. Французская стилистика. М., 1961.

18.Б а й б у р и н А. Г. Этнические аспекты изучения стереотипных форм поведе­

ния и традиционная культура // Сов. этнография. 1985. № 2.

19. Б а ж и н Е. Ф., Э д к и н д А. М. Личностный дифференциал. Методиче­ ская рекомендация. Л., 1983.

20.Б а х т и н М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.

21.Б а х т и н М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

22.Б а х у р В. Т. О нейрофизиологических механизмах собственного «я» //

	Вопр. психологии. 1980. № 5.
23.	Б г а ж н о к о в		Б.	X. Очерки	этнографии	общения адыгов.	Нальчик,
	1983.
24.	Б е р л и з о н	С.	Б.	Специфика	семантики	фразеологических	единиц и
	роль структурных компонентов в ее определении // Семантическая струк­
	тура слова и фразеологизма. Рязань, 1980.
25. Б е р н ш т е й н Н. А. Очерки по					физиологии движений и физиологии ак­
	тивности. М.,	1966.

26.Б е р н ш т е й н Н. А. Пути и задачи физиологии активности // Вопр. фило­ софии. 1961. № 6.

27. Б о д а л е в А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

28.Б о д а л е в А. А. Исследование гностических характеристик общения в зарубежной психологии // Зарубежные исследования по психологии позна­ ния. М., 1977.

29. Б о д а л е в А. А. Личность и общение // Вопросы психологии общения

ипознания людьми друг друга. Краснодар, 1979.

30.Б од а л ев А. А. Личность и общение. М., 1983.

31.	Б о д а л е в	А. А. Формирование понятия о другом					человеке	как о	лич­
	ности. Л.,	1970.
32.	Б о д а л е в А. А.,			В о л к о в И. П. Некоторые проблемы межличностного >
	познания	в	условиях		современного	производства // Вопр.		психологии.
	1981. № 6.
33.	Б о л ч Б.,		X у а н ь		К. Дж. Многомерные статистические			методы	для?
	экономики. М., 1979.
34.	Б р о м л е й		Ю. В. К вопросу о влиянии особенностей культурной среды?
	на психику//Сов. этнография. 1983. № 3.
35. Б р о м л е й Ю. В. Очерки теории этноса. М., 1983.
36.	Б . р у д н ы й		А. А.	Значение слова и		психология	противопоставлений//*
	Семантическая структура слова. М., 1971.
37. Б р у н е р Дж. Психология познания. М., 1977.
38.	Б р у т я н	Г. А.		О гипотезе Сэпира—Уорфа//Вопр. философии.					1969j.

№1.

39.Б р у ш л и н с к и й А. В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.

40.Б у л г а к о в М. А. Мастер и Маргарита. Рига, 1986.

41. Б у с л а е в Ф. Н. Историческая грамматика русского языка. М., 1959.

42.В а с и л ь е в С. А. Философский анализ гипотезы лингвистической отно­ сительности. Киев, 1974.

43.В а ц у р о Э. Г. Исследование высшей нервной деятельности антропоида? (шимпанзе). М., 1948.

44.	В е л и ч к о в с к и й		Б. М.,		Б л и н н и к о в а И. В.,			Л а п и н	Е. А„
	Представление реального и				воображаемого пространства // Вопр.				психо­
	логии. 1986. № 3.
45.	В е л и ч к о в с к и й		Б. М.,		З и н ч е н к о	В. П.,	Л у р и я А. Р. Психо­
	логия восприятия. М.,			1975.
46.	В е р е щ а г и н Е. М.,			К о с т о м а р о в В. Г. Язык и культура: лингвост-
	рановедение в преподавании русского языка как						иностранного. М.,		1976.
47.	В е р ж б и ц к а	А.	Из книги «Семантические				примитивы» // Семиотика.
	М„ 1983.
48.	В и к т о р о в В.	И. Исследование устойчивости					канонической факторной;
	структуры семантического дифференциала и ее теоретическая интерпре­
	тация: Дис... канд. психол. наук. Л., 1982.
49.	В ил юн ас В. К-		Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
50.	В и т г е н ш т е й н	Л. Логико-философский				трактат. М.,		1958.

51.В у д в о р т с Р . , Ш л о с б е р г Г . Психофизика. Методы шкалирования // Проблемы и методы психофизики. М., 1974.

52.В ы г о т с к и й Л. С. Мышление и речь. М.; Л., 1934.

53.В ы г о т с к и й Л. С. Избр. психол. исслед. М., 1956.

54.В ы г о т с к и й Л. С. Из неизданных материалов Л. С. Выготского // Пси­ хология грамматики. М., 1968.

55.В ы г о т с к и й Л. С. История развития высших психических функций /Л Собр. соч. Т. 3. М, 1983.

56. Г а к В.	Г. Высказывание и ситуация//Проблемы структурной лингвисти­
ки. М.,	1973.

57.Г а к В. Г. К проблеме семантической синтагматики // Проблемы структур­ ной лингвистики. М., 1972.

58.Г а л ь п е р и н П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном фор­ мировании умственных действий // Исследование мышления в психологии. М„ 1966.

59.Г а л ь п е р и н П. Я. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимо­ отношения языка и мышления//Вопр. философии. 1977. № 4.

60. Г а м е з о	М. В., Л о м о в Б. Ф., Р у б а х и и В. Д. Психологические-
аспекты методологии и общей теории знаков и знаковых систем // Психо­
логические	проблемы переработки знаковой информации. М., 1977.

61.Г е г е л ь Г. В. Ф. Соч. Т. III. M., 1937.

62.Г и б с о н Дж. Психологический подход к зрительному восприятию. М.„ 1988.

63.	Г о р е л о в	И. Н.	Невербальные компоненты коммуникации., М.,		1976.
64.	Г о р д о н	Л. А.,	К л о п о в Э. В.	Человек после работы. М., 1972.
65.	Г о р о д е ц к и й Б. Ю. К проблеме			семантической типологии. М.,	1969.
					195

436.	Г о р ь к и й А. М.	С кем	вы, мастера	культуры? // Называть вещи
	своими именами. Программные выступления мастеров западно-европей­
	ской культуры XX века. М., 1986.
=67. Г р е г о р и Р. Глаз и мозг. М., 1970.
!-68.	Г р и г о р ь е в а Т.	П. Японская художественная традиция. М., 1979.
•69. Г у б а р е в В. Н. К		проблеме семантики устойчивых словесных комплек­
	сов как словесных знаков и косвенной номинации // Семантическая струк­
	тура слова и фразеологизма. Рязань, 1980.
70.	Г у м б о л ь д т В. Избр. труды по языкознанию. М., 1984.
71.	Г у р е в и ч А. Я- Категории		средневековой	культуры. М., 1974.

72.Д а в ы д о в В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.

73.Д а ш д а м и р о в А . Ф. К методологии исследования национально-психо­ логических проблем//Сов. этнография. 1983. № 2.

74.Д р и д з е Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной комму­

никации. М., 1984.

75.	Д-р о б и ж е в а	Л. М. Духовная общность народов СССР. М., 1981.
76.	Д р о б и ж е в а	Л. М. Опыт этносоциологического исследования образа
	жизни. М., 1980.

77.Д р о б а ш е н к о С. В. Феномен достоверности. Очерки теории докумен­ тального кино. М., 1972.

78.Д у ш к о в Б. А. Актуальные проблемы этнической психологии // Психол. журнал. 1981. Т. 2. № 6.

79. Д ю р а н Н . ,	О д е л л П . Кластерный анализ. М.,		1977.
80. Е л ь м с л е в Л. Пролегомены к		теории языка //	Новое в лингвистике.
Вып. I. M.,	1960.
81. Е р е м е е в	Б. А. Об отношениях между категориями свободной харак­
теристики человека // Психология		общения и познания людьми друг дру­
га. Краснодар, 1979.

82.Е р м о л а е в Б. А., П е т р е н к о В. Ф. К вопросу о глубинных семан­ тических структурах // Структуры познавательной деятельности. Влади­ мир, 1976.

83.Е с п е р с е н О. Философия грамматики. М., 1958.

84.Же л вис В. И. К вопросу о характере русских и английских лакун// Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977.

85.Ж и н к и н Н. М. Речь как проводник информации. М., 1982.

86.Ж у к о в А. В. Объективная фразеология в русском языке // Семантикограмматические характеристики фразеологизмов русского языка. Л., 1978.

87.Ж у к о в Ю. М. Проблема измерения точности межличностного восприя­ тия//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 1.

88. З а л е в с к а я А. А. Психолингвистические проблемы семантики слова. Калинин, 1982.

89.3 в е г и н ц е в В. А. История языкознания XIX—XX веков в очерках и извлечениях. М., 1964.

90.З е й г а р н и к Б. В. Теория личности К. Левина. М., 1981.

91.З и м н я я И. А. Психологические аспекты обучения говорению на ино­ странном языке. М.., 1978.

92.	З и н ч е н к о В. П.,	М а м а р д а ш в и л и М . К. Проблема объективного
	метода в психологии//Вопр. философии. 1977. № 7.
'93. И б ер л а К. Факторный анализ. М., 1980.
94.	И в а н о в Вяч. Вс.	Фильм в фильме // Труды	по знаковым	системам.
	Вып. 14. Тарту, 1981.
95.	И в а н о в Вяч. Вс.	Функции и категории языка	кино // Труды	по знако­
	вым системам. Вып. 7. Тарту, 1975.

96.И л ь е н к о в Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в «Капитале» Маркса. М., 1960.

97. И т е л ь с о н	Л. Б. Структура и уровни осознаваемых предметных и
вербальных	стимулов	человека // Научные исследования в психологии и
возрастной физиологии. Вып. 2. М., 1970.
'98. К а в е р и н а	Р. Д. Опыт психологической классификации некоторых про­
фессий в целях профконсультирования//Вопр. психологии. 1978. № 4.
'99. К а р а у л о в	Ю. Н.	Лингвистическое конструирование и тезаурус рус­

196 ского языка. М., 1981.

100. К л и м е н к о А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. Минск, 1970.

101.К л и м е н к о А. П. К оценке результатов качественных синтагматических экспериментов//Семантическая структура слова. М., 1971.

102.К л и м о в Е. А. Путь в профессию. Л., 1974.

103.К л и м о в Е. А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия //Вопр. психологии. 1983. № 1.

104.К о з л о в а И. Н. Личность как система конструктов: некоторые вопросы психологической теории Дж. Келли//Системные исследования. М., 1975.

105.К о л ь ц о в М. Е. Юношеское стихотворение // Встречи с прошлым. М., 1976.

106. К о н И. С. К проблеме национального характера//История и психоло­ гия. М., 1971.

107.К о н И. С. Нужна помощь психологов // Сов. этнография. 1983. № 3.

108.К о н И. С. Открытие «Я». М., 1978.

109. К о н И. С. Психология предрассудка.	О социально-психологических
корнях этнических предубеждений//Новый	мир. 1966. № 9.

ПО. К о н д и л ь я к Э. Соч. В 3 т. Т. 1. М., 1980.

111. К о н д р а т ь е в а А. С. Связь когнитивной компетенции с проявлениями

	внушаемости и ригидности в социальной перцепции // Вестн. Моск. ун-та.
	Сер. 14. Психология. 1979. № 2.
112.	К о п ы л о в а		Р. Параллели (телевидение и художественное мышление
	«технической	эры») // Телевидение:		вчера,	сегодня, завтра. Вып. 2.	М.,
	1982.
113.	К о р ш у н о в		А. М. Теория отражения и творчество. М., 1971.
114. К о у л М.,		С к р и б н е р С. Культура и мышление. М., 1977.
115.	К р о н Г.	Исследование сложных		систем	по частям: диакоптика.	М.,
	1972.
116.	К р у у с в а л л		Ю. О. О надежности методики семантического дифферен­
	циала // Человек. Среда. Пространство. Тарту, 1974.
117.	К у д р я в ц е в		Т. В., Ш е г у р о в а В. Ю. Психологический анализ			ди­
	намики профессионального самоопределения личности // Вопр. психологии.
	1983. № 2.
118.	К у з н е ц о в а		В. Кинофизиогномика. Типажно-пластичный образ актера
	на экране. Л.,		1978.
119.	К у к о с я н	О. Г. Профессиональные особенности первого впечатления//
	Психология общения и познания людьми				друг друга. Краснодар, 1979.
120.	К д о е в а Г. У. Опыт эмпирического исследования этнических стереоти­
	пов // Психол. журнал. 1986. № 2.

121.К э й А. Программное обеспечение ЭВМ//В мире науки. 1984. № П.

122.К ю л ь п е О. Современная психология мышления//Новые идеи в фи­ лософии. № 16. Спб, 1914.

123.Л е в а н д о в с к и й Н. Г. О корректности применения факторного ана­ лиза // Вопр. психологии. 1980. № 5.

124.Л е в и - Б р ю л ь Л. Первобытное мышление. М., 1930.

125. Л е в к о в и ч В. П.,	П а н к о в а Н . Г. Социально-психологические аспек­
ты проблемы этнического сознания // Социальная психология и		общест­
венная практика. М.,	1985.
126. Л е в к о в и ч В. П.,	П а н к о в а Н. Г. Социально-психологический		под­
ход к структуре этнического сознания // Психол. журнал. 1983.		№	4.

127.Л е к о м ц е в Ю. В. Принципы лингвистической синхронической семанти­ ки//Проблемы семантики. М., 1974.

128.Л е о н т ь е в А. А. Знак и деятельность//Вопр. философии. 1975. № 10.

129.Л е о н т ь е в А. А. Лекция как общение. М., 1974.

130. Л е о н т ь е в А.	А. Общие сведения	об ассоциациях	и	ассоциативных
нормах // Словарь	ассоциативных норм	русского языка.	М.,	1977.

131.Л е о н т ь е в А. А. Психология общения. Тарту, 1974.

132.Л е о н т ь е в А. А. Психологический портрет лектора. М., 1979.

133.	Л е о н т ь е в	А. А. Психологическая структура значения//Семантиче­
	ская структура слова. М., 1971.
134.	Л е о н т ь е в А. А. Слово		о речевой деятельности. М., 1965.
135-	Л е о н т ь е в А. А. Язык,		речь, речевая деятельность. М., 1969.
136.	^ Л е о н т ь е в Р	Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

197

137.	Л е о н т ь е в А. Н. Избр. психол. произв. М., 1983.
138.	Л е о н т ь е в А. Н. Опыт структурного анализа цепных	ассоциативны
	рядов // Русско-немецкий медицинский журнал. 1928. №	1—2.

139.Л е о н т ь е в А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971.

140.Л е о н т ь е в А. Н. Проблемы развития психики. М., 1965.

141.	Л е о н т ь е в А.		Н. Психология образа//Вестн.			Моск. ун-та. Сер.		14.,
	Психология.	1979. № 2.
142.	Л е о н т ь е в а Н. Н. Семантический анализ и					смысловая	полнота	тек-"
"	ста: Автореф. дис... канд. филол. наук. М., 1968.
143.	Ли Г у н - ц з о .		Правитель	Нанькэ//Танские новеллы. М.,			1955.
144.	Л о г в и н е н к о		А. Д. Перцептивная деятельность при инверсии					зри-'
	тельного образа//Восприятие и деятельность. М., 1976.
145.	Л о к к Д. Опыт о человеческом разуме//Избр. филос. произв. Т. 1. М.,„
	1960.
146.	Л о м о в Б. Ф. Категории			общения	и деятельности в психологии//Вопр.
	психологии.	1979. № 8.
147.	Л о м о в Б.	Ф. Проблема		общения	в психологии // Проблемы общения*

в психологии. М., 1981.

148.Л о т м а н Ю. М. Культура как информация//Статьи по типологии куль­ туры. Вып. 1. Тарту, 1970.

149.	Л о т м а н Ю. М. Место киноискусства в механизме					культуры // Труд»,
	по знаковым системам. Вып. 8. Тарту, 1977.
150.	Л о т м а н Ю. М. О	двух моделях коммуникации			в системе		культуры//"
	Труды по знаковым системам. Вып. 6. Тарту, 1971.
151. Л о т м а н Ю. М.		Текст в тексте//Труды		по	знаковым		системам.
	Вып. 14. Тарту, 1981.
152.	Л у р и я А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М.^
	1974.
153.	Л у р и я А. Р. Речь и мышление. М.,		1975.
154.	Л у р и я А. Р. Язык и сознание. М., 1979.
155.	Л у р и я А. Р., В и н о г р а д о в а О.		С. Объективное			исследование ди­
	намики семантических систем//Семантическая			структура		слова. М., 1971.

156.М а м а р д а ш в и л и М. К- Анализ сознания в работах Маркса//Вопр„ философии. 1969. № 6.

157.М а р к а р я н Э. С. Очерки теории культуры. Ереван, 1969.

158.М и к к и н X. X. Кинетика и язык//Учен. зап. Тартуского университета. Труды по психологии. Вып. 4. Тарту, 1974.

159.М и х а л к о в и ч В. Облик видимого человека//Телевидение: вчера, се­ годня, завтра. Вып. 2. М., 1982.

160. М л е ч к и н Л. Семь жизней за императора//Новое время. 1985. № 31.

161.Моделирование языковой деятельности в интеллектуальных системах. М.,. 1987.

162.М о с к о в и ч В. А. Информационные языки. М., 1971.

163.М у к а н о в М. М. Исследование когнитивной эмпатии и рефлексии у представителей традиционных культур//Исследование' речемысли и реф­ лексии. Алма-Ата, 1979.

164.М у к а н о в М. М. Психологическое исследование рассудка в историкоэтническом аспекте: Дис... докт. психол. наук. М., 1980.

165.М у р а в ь е в В. Л. О языковых лакунах//Иностранные языки в школе. 1971. № 1.

166. М у р а т о в С. А. Диалог: телевизионное общение в кадре и за кадром. М., 1983.

167.М я с и щ е в В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

168.Н а з а р е т я н А. П. Влияние психологического анализа пропаганды на> становление целевого подхода к теории коммуникации // Вопр. психоло­ гии. 1979. № 6.

169. Н а з а р е т я н А. П. Кибернетика и интеграция наук. Ереван, 1986.

170.Н а з а р е т я н А. П. К информационному анализу понимания текста// Научно-техническая информация. Сер. 11. 1977. № 2.

171.Н а з а р е т я н А. П. Об одном способе информационно-кибернетического- анализа психологических проблем общения//Вопр. психологии. 1978. №4.

172.Н а з а р е т я н А. П. О месте социально-психологических законов в си-

198

стеме законов материалистического обществоведения // Психол. журнал. 1981. Т. 2. № 6.

173.Н а з а р е т я н А. П. Социальные стереотипы в информационно-смысло­ вой системе личности // Материалы всесоюзного симпозиума «Актуальные проблемы социальной психологии». Ч. I. Кострома, 1986.

174.Н а р с к и й И. С. Проблема значения «значения» в теории познания/7 Проблема знака и значения. М., 1969.

"175. Национально-культурная специфика речевого общения народов СССР.

М., 1982.

176.Н и з о в ц е в Б. Е. Под флагом золотого соёмбо. М., 1980.

177.О в с я н н и к о в а В. В. Динамика «образа своей профессии» в зависи­ мости от степени приобщения к ней//Вопр. психологии. 1981. № 5.

178.О к у н ь Я. Факторный анализ. М., 1974.

179.	О р л о в Л. П., Ш к у р к и н В. И., О р л о в Ю. М. Построение теста-
	вопроса для измерения достижения и общения // Методы социальной пси­
	хологии. Л., 1977.
180.	Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
181.	П а н ф е р о в В. Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонима­
	ния людей//Вопр. психологии. 1982. № 5.

182.П е т р е н к о В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: ис­ следование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.

183.П е т р е н к о В. Ф. Динамика семантического поиска//Исследование речемыслительной деятельности. Алма-Ата, 1974.

184.П е т р е н к о В. Ф. Идеи Л. С. Выготского и теория глубинных семан­ тических ролей // Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981.

185.П е т р е н к о В. Ф. К вопросу о семантическом анализе чувственного образа//Восприятие и деятельность. М., 1976.

186.П е т р е н к о В. Ф. Психосемантические исследования мотивации//Вопр. психологии. 1983. № 3.

187. П е т р е н к о	В. Ф. Семантический анализ профессиональных стереоти­
пов //Вопр. психологии. 1986. № 3.
188. П е т р е н к о	В. Ф. Телевидение и психология//Телевидение: вчера, се­
годня, завтра. М., 1986.
189. П е т р е н к о	В. Ф.		Экспериментальная		психосемантика:		исследования
индивидуального сознания//Вопр. психологии. 1982. № 5.
190. П е т р е н к о	В. Ф.,		А л и е в а Л. А., Ш е й н			С. А. Психосемантические
методы исследования и понимания кинопроизведения // Вести. Моск. ун-та.
Сер. 14. Психология. 1982. № 2.
191. П е т р е н к о	В. Ф.,		В а с и л е н к о С. В. О перцептивной категориза­
ции//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1977. № 1.
192. П е т р е н к о	В.	Ф.,	К у ч е р е н к о В. В.,			Н и с т р а т о в	А. А.		Влия­
ние аффекта на семантическую организацию значений // Текст как психо­
лингвистическая		реальность. М.,		1982.
193. П е т р е н к о	В. Ф.,		М а с т е р о в Б. М.		К	проблеме понимания			рече­
вого высказывания//Самосознание, речь и мышление. Алма-Ата, 1981.
194. П е т р е н к о	В. Ф.,		Н и с т р а т о в А. А.,		Х а й р у л л а е в а Л. М. Ис­
следование семантической структуры образной репрезентации методом
невербального	семантического			дифференциала // Вестн.			Моск.		ун-та.
Сер. 14. Психология. 1980. № 2.
195. П е т р е н к о	В. Ф.,		Н и с т р а т о в А. А. Построение вербального семан­
тического дифференциала на базе русской					лексики // Исследование				проб­
лем речевого общения. М., 1979.
196. П е т р е н к о	В. Ф.,		Н и с т р а т о в А. А.			Коэффициенты образности,
конкретности и ассоциативной значимости для 84 русских существитель­
ных // Общение, текст, высказывание. М., 1981.
197. П е т р е н к о	В.	Ф.,	П р о н и н а Е. Е. Человек на телеэкране:						опыт
психосемантического исследования // Психол. журнал. 1986.							Т.	7. № 3.
198. П е т р е н к о	В. Ф.,		С о б к и н	В. С, Н и с т р а т о в А. А.,				Г р а ч е ­
ва А. В. Психосемантический анализ зрительного восприятия персонажей
фильма // Мотивационная регуляция поведения и деятельности								личности.
М., 1988.

199