Командный коучинг 3 модуль (полная версия)

Командный

коучинг

Международная сертификационная Программа

"Professional Coach ICU"

Тренер: мастер-коуч Илья Шмелев

Командный

коучинг

Коучингтренинг

Классический

командный коучинг и модерация

-Контакт					-Ведение группы на
-Риторика					основе модели GROW
- К о у ч и н г о в о е					- Техники модерации.
взаимодействие					-Правила управления
- С о з д а н и е г и б к и х					группой
тренинговых продуктов

Командообраз

ование

-Этапы -С п о с о б ы

у п р а в л е н и я динамикой группы

Круг в обучении

Убийцы развития и обучения

Я все знаю

Мне это известно /не интересно

Знание = действия

Тренинг

Цель тренинга – развить или сформировать у участников определенные знания, умения, навыки.

Выделяют:

•специальные профессиональные навыки (бизнестренинги, тренинги по продукту).

•группы саморазвития и личностного роста (Т- группы, Энкаунтер группы, ЭСТ и др.)

•обучение действием (модерация, бизнесмоделирование).

График компетенций

ТРЕНЕР

Содержание

КОУЧИНГ

Коучинг

Управление процессом

От чего зависит успех клиента?

Состояние

Внутренний

разговор по поводу

ЦЕЛИ

Установки, верования

ипривычки

Эмоции

Отношение	Действия	Результат
к цели

Коучинг-Тренинг

●Коучинг: индивидуальный коучинг будущих участников тренинга и заказчика (цели тренинга (G) и обследование текущей ситуации (R)) ●Тренинг: на основании запроса участников и заказчика тренинга, готовится гибкая программа (O) . ●Коучинг: в каких условиях и как люди будут использовать полученные навыки (будущие действия) (W) .

Коучинг-Тренинг-Коучинг

1.Коучинг: на первом этапе выявляем запросы и мотивы потребности в обучении. Происходит расстановка и прояснение основных целей и приоритетов в обучении:

1.Расстановка целей (Что вы хотите?)(SMART)

2.Обследование текущей ситуации (Что происходит?) (НЛУ)

2.Тренинг: на втором этапе мы проводим стандартный тренинг с и использованием широкого набора упражнений и игр для достижения цели тренинга сформулированных на первом этапе.

3.Коучинг: На третьем этапе анализируем полученные результаты. На этом этапе выявляются мешающие обучению препятствия, а также рассматриваются мероприятия по переносу полученных навыков в рабочую среду.