Тема 11. Способности

Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого и имеющие отношение к успешности выполнения деятельности - это ...:

1)	способности
2)	сп*собност#$#

2

Способности, которые актуализируются при изменении соответствующих социальных условий:

*1)	потенциальные
2)	актуальные
3)	социальные
4)	инструментальные

3

Неблагоприятные условия для развития способностей:

*1)	нехватка соответствующих впечатлений
*2)	неблагоприятные общие условия воспитания
*3)	неправильное обращение с мотивацией
4)	низкая включенность в деятельность
5)	ранее начало

4

Соответствие психологического феномена с его содержанием:

1)	способности	индивидуально-типологические свойства личности, обладая которыми человек может успешно овладевать той или иной деятельностью
2)	задатки	психофизиологический механизм, который служит предпосылкой приобретения информации, ее переработки и применения и выражается в относительно устойчивой структуре умственных способностей
3)	экстраверсия	свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир
4)	знания	-

5

Основу способностей составляют: 

*1)	задатки
2)	навыки
3)	умения
4)	психические свойства

6

С.Л.Рубинштейн сформулировал правило развития способностей человека: "развитие способностей совершается по:

*1)	спирали
2)	восходящей
3)	кривой
4)	диагонали

7

К задаткам относятся: 

*1)	анатомо-морфологические свойства мозга
*2)	физиологические свойства мозга
*3)	психические свойства
4)	индивидуальное своеобразие
5)	самобытность используемых приемов

8

Профкон­сультант измеряет способности человека и 

путем сопоставления их с требованиями профессии делает заключение о: 

*1)	пригодности к данной профессии
2)	наличии способностей
3)	профессиональном самоопределении
4)	подготовленности к данной профессии

9

Сила нервных процессов в сочетании с уравновешенностью и подвижностью благоприятствует образованию:

*1)	волевых свойств
*2)	коммуникативных свойств
3)	характера
4)	темперамента

10

Индивидуально устойчивые свойства человека, определяю­щие его успехи в различных видах деятельности:

*1)	способности
2)	задатки
3)	одаренность
4)	гениальность

11

Способности к определенным видам деятельности: 

*1)	специальные
2)	общие
3)	частные
4)	специфические

12

Природные предпосылки, являющиеся условием развития способностей т.к. в известных пределах могу влиять на уровень достижений:

*1)	задатки
2)	способности
3)	одаренность
4)	навыки

13

Совершенство в конкретном виде деятельности:

*1)	мастерство
2)	задатки
3)	умения
4)	одаренность

14

Способность к развитию специальных способностей:

*1)	общие способности
2)	специальные способности
3)	задатки
4)	одаренность

15

На основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности в зависимости от:

*1)	характера требований, предъявляемых деятельностью
2)	чувствительности соответствующего анализатора
3)	психических качеств личности
4)	уровня протекания психических процессов

16

Высокий уровень развития специальных способностей:

*1)	талант
2)	гениальность
3)	специальные способности
4)	знания, умения, навыки

17

Качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности:

*1)	одаренность
2)	общие способности
3)	задатки
4)	гениальность

18

Специфические различия в одаренности обнаруживаются в:

*1)	направленности интересов
2)	социальном окружении
3)	уровне развития
4)	уровне умений

19

Френология рассматривала зависимость психических особенностей человека от:

*1)	наружной формы черепа
2)	наследственности
3)	социального окружения
4)	внешней активности человека

20

Общие способности, обеспечивающие легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности:  

*1)	одаренность
2)	гениальность
3)	задатки
4)	готовность

21

Соответствие типа, выделенного И.П.Павловым, и преобладающей сигнальной системы человека: 

1)	художественный тип	первая сигнальная система
2)	мыслительный тип	вторая сигнальная система
3)	средний тип	равное представительство сигнальных систем
4)	романтический тип	-

22

Важнейшим признаком способностей Б. М. Теплов считает:

*1)	индивидуальное своеобразие продуктивной деятельности
*2)	оригинальность и самобытность приемов, используемых в деятельности
3)	объективное содержание деятельности
4)	динамические особенности, обусловленные нервной деятельностью

23

Важные условия формирования способностей: 

*1)	сензитивный период
*2)	формирование настойчивости
3)	фиксация реакций
4)	помощь со стороны

24

Соответствие вида потребности с его содержанием:

1)	материальные потребности	лежат в основе жизнедеятельности человека
2)	духовные потребности	специфически человеческие образования, характеризующие уровень развития личности
3)	социальные	выражают общественную природу человека. исключительно важное значение в жизни человека играют такие социальные потребности, как потребность в общении и в труде
4)	культурные потребности	-

25

Способности, которые необходимы в данный момент и реализуются в настоящем конкретном виде деятельности:

*1)	актуальные
*2)	реализованные
3)	настоящие
4)	потенциальные

26

Новая задача должна быть сходна с разрешавшимися ранее задачами не последовательностью способов действия, а требованиями: 

*1)	к тем же психическим свойствам человека
2)	к навыкам человека
3)	обучаемости человека
4)	к уровню достижений человека