Тема 2. Теории международной торговли

План семинарского занятия

1. Меркантилизм. Система взглядов и современное значение.

2. Теория абсолютного преимущества А.Смита. Выигрыш от внешней торговли в результате специализации.

3. Теория сравнительного преимущества Д.Рикардо.

4. Теория Хекшера-Олина.

4.1. Различия между странами в обеспеченности факторами производства. Относительно избыточные и относительно дефицитные факторы производства. Обеспеченность факторами производства как основа возникновения сравнительных преимуществ и развития внешней торговли.

4.2. Эмпирическая оценка теории Хекшера-Олина. Парадокс Леонтьева и его возможные объяснения.

5. Альтернативные теории международной торговли.

5.1. Технологические теории международной торговли.

5.1.1. Торговля, основанная на технологическом разрыве.

5.1.2. Торговля, основанная на жизненном цикле товара.

5.2. Международная торговля, основанная на экономии от масштаба.

5.3. Теория внутриотраслевой международной торговли.

5.4. Теория конкурентных преимуществ М.Портера.

Термины и понятия

Меркантилизм. Доктрина «активного торгового баланса». Игра с нулевой суммой. Абсолютное преимущество. Выгоды от торговли. Свободная торговля. Специализация. Альтернативная стоимость. Граница производственных возможностей. Сравнительное преимущество. Теория Хекшера-Олина. Трудоемкий (трудоинтенсивный) товар. Капиталоемкий (капиталоинтенсивный) товар. Коэффициент капиталоемкости. Коэффициент трудоемкости. Факторонасыщенность. Теорема Хекшера-Олина-Самуэльсона. Теорема Столпера-Самуэльсона. Теорема Рыбчинского. Парадокс Леонтьева. Человеческий капитал. Инновация продукта. Инновация процесса. Технологические изменения. Технологический разрыв. Жизненный цикл товара. Эффект отдачи от масштаба. Внешняя экономия от масштаба. Внутренняя экономия от масштаба. Внутриотраслевая международная торговля. Теория конкурентных преимуществ М.Портера. Детерминанты и динамика конкурентных преимуществ.

Вопросы для обсуждения и самоконтроля

1. Каковы основные идеи меркантилистской теории. Почему меркантилисты полагали, что регулирование экономики со стороны государства имеет большое значение?

2. В чем состоит противоречивость взглядов меркантилистов?

3. Что такое неомеркантилизм? Как соотносятся взгляды меркантилистов с сегодняшней действительностью?

4. Чем взгляды меркантилистов отличаются от взглядов А.Смита?

5. Дайте определение закона абсолютных преимуществ. При каких условиях он выполняется?

6. В чем различие абсолютного и сравнительного преимущества?

7. Что такое выигрыш от торговли? Как он определяется со стороны затрат труда и со стороны увеличения потребления?

8. Может ли страна обладать абсолютным преимуществом в производстве определенного товара и в то же время не иметь сравнительного преимущества в нем? Объясните.

9. Может ли страна обладать сравнительным преимуществом в производстве определенного товара и в то же время не иметь абсолютного преимущества в нем? Объясните.

10. Каким образом модель Рикардо была эмпирически протестирована? Подтвердили ли результаты проверки выводы рикардианской модели?

11. В чем состоит ограниченность закона сравнительных преимуществ?

12. Дайте четкие формулировки теории Хекшера-Олина, Хекшера-Олина-Самуэльсона, Столпера-Самуэльсона и Рыбчинского.

13. Дайте определение фактороинтенсивности товаров и фактороизбыточности страны.

14. Министр торговли малой страны говорит: «Если ваша страна крупная и высокоразвитая, то, безусловно, она будет поддерживать политику свободной торговли. Но наша страна маленькая и слаборазвитая. Нам требуется больше ресурсов для того, чтобы произвести одну единицу любого товара, по сравнению с другими странами. Следовательно, для нас свободная торговля – неприемлемая политика». Прав ли министр торговли?

15. Объясните, почему концепция факторной интенсивности является важной для понимания теории Хекшера-Олина.

16. В чем заключается парадокс Леонтьева? Почему его нельзя считать полным опровержением теории соотношения факторов производства?

17. Что такое человеческий капитал? Каким образом эта концепция помогает объяснить парадокс Леонтьева?

18. Сравните модель технологического разрыва и модель жизненного цикла товара. Выделите основные общие черты и различия этих моделей международной торговли.

19. Что такое статический и динамический анализ международной торговли? Приведите примеры.

20. Если каждый новый продукт проходит описываемый теорией жизненный цикл, не приведет ли это в итоге к отставанию страны-инициатора нововведений и образованию у нее хронического дефицита торгового баланса?

21. Оцените относительную роль действия эффекта масштаба и наличия сравнительных преимуществ в объяснении следующих фактов:

а) значительная часть мирового производства алюминия приходится на Россию, Норвегию и Канаду;

б) почти половина всех крупных реактивных самолетов собирается в Сиэтле (США);

в) большая часть полупроводников производится в США и Японии;

г) большая часть лучших сортов вин производится во Франции.

22. Почему дифференциация продукта сама по себе не может объяснить феномен межотраслевой торговли? Какую роль здесь играет экономия на масштабе производства?

23. В 1960-х – начале 1970-х гг. большинство автомобилей, производимых в США, имели большой объем двигателя. Американцы, предпочитающие ездить на «малолитражках», покупали «Фольксвагены», импортируемые из Германии. Какая теория международной торговли и каким образом объясняет этот факт?

24. Каким образом теория конкурентных преимуществ М.Портера увязывает успехи фирмы на мировом рынке с состоянием внутреннего рынка страны? Как могут поддерживающие и дополняющие отрасли усилить позиции фирмы на мировых рынках?

25. На основании какой из теорем (Хекшера-Олина, Столпера-Самуэльсона, Рыбчинского или Хекшера-Олина-Самуэльсона) сделаны следующие выводы:

а) рост цены на продовольствие приведет к росту дохода владельцев фактора, который интенсивно используется для производства продовольствия, и сокращению доходов владельцев других факторв;

б) при увеличении размеров рабочей силы производство трудоемких товаров растет, а капиталоемких – сокращается;

в) относительно трудоизбыточная страна будет импортировать относительно капиталоемкие товары;

г) когда технология производства и вкусы в странах – торговых партнерах одинаковы, владельцы капитала получают прибыль от роста цены на капиталоемкие товары.

26. Определите, о какой – внутренней или внешней – экономике масштаба идет речь в следующих высказываниях:

а) в России большая часть электронных компонентов производится несколькими предприятиями, находящимися в подмосковном Зеленограде;

б) все продаваемые в России автомобили «Жигули» производятся Волжским автозаводом в Тольятти;

в) Урал – металлургическая кузница России;

г) до начала 90-х годов основное производство пассажирских автобусов для восточноевропейских стран было сосредоточено на предприятии «Икарус» в Венгрии.

27. Подумайте, почему динамика показателя «условий торговли», его ухудшение или улучшение, не всегда отражает соответствующие изменения в экономике страны и благосостоянии ее населения?

28. Какие уроки можно извлечь России из рекомендаций теорий международной торговли?

Задачи

1. Используя данные таблицы, определите:

а) в производстве какого товара Бельгия и Италия имеют абсолютное преимущество?

б) какие выгоды получили бы Бельгия и Италия, если бы 10кг масла обменивались на 6 кв. м шелка.

	Бельгия	Италия
Масло (кг/час)	10	2
Шелк (кв.м/час)	2	6

2. Предположим, что страны А и Б производят только два товара – сахар и сталь, уровень затрат на их производство характеризуется следующими данными:

Страны	Затраты на выпуск 1т стали	Затраты на выпуск 1т сахара
А	150	100
Б	120	120

а) имеет ли страна А абсолютные преимущества в производстве стали?

б) имеет ли страна Б сравнительное преимущество в производстве сахара?

в) какие товары будут экспортировать и импортировать страны А и Б в условиях свободной торговли?

3. Страна А может производить 1т пшеницы или 4т угля, используя одну единицу ресурсов. Страна Б может производить 2т пшеницы или 5т угля, используя также одну единицу ресурсов.

а) страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь.

б) страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь.

в) страна А не будет экспортировать и импортировать пшеницу.

г) страна Б не будет экспортировать и импортировать уголь.

д) все предыдущие ответы неверны.

4. Рассмотрим данные по двум странам, приведенные в таблице (цифры показывают затраты труда, необходимые для производства указанных товаров).

	Страна А	Страна Б
Ед.товара х	1 час	4 часа
Ед.товара у	3 часа	8 часов

Каковы будут направления экспорта и импорта, если страны начнут торговать:

а) страна А будет экспортировать как х, так и у в страну Б;

б) страна А будет импортировать х и экспортировать у;

в) страна А будет экспортировать х и импортировать у;

г) страна А будет импортировать как х, так и у.

5. Россия и Германия производят по два товара каждая – велосипеды и очки. В России общее количество труда, расходуемое на их производство, составляет 1000 часов, а в Германии – 1200. В России необходимо затратить 5 часов на производство каждого велосипеда и 2 часа – на каждые очки. В Германии и на велосипед, и на очки требуется по 3 часа.

а) покажите графически границу производственных возможностей при одновременном производстве двух товаров отдельно для России и для Германии.

б) подсчитайте относительную цену велосипедов, выраженную через цену очков, в России и в Германии.

в) изобразите графически расширение возможностей потребления и велосипедов и очков в России и Германии в результате торговли.

6. Ниже представлены таблицы производственных возможностей стран N и М. Предположим, структура спроса такова, что при отсутствии внешней торговли в стране N производится и потребляется 24 тыс.т нефти и 16 тыс.шт. компьютеров, а в стране М 12 тыс.т нефти и 12 тыс.шт. компьютеров.

Продукт	Производственные возможности страны N
нефть	40	32	24	16	8	0
компьютеры	0	8	16	24	32	40

Продукт	Производственные возможности страны М
нефть	20	16	12	8	4	0
компьютеры	0	6	12	18	24	30

а) на производстве каких товаров выгодно специализироваться странам N и М?

б) каков будет прирост общего производства нефти и компьютеров, полученный в результате специализации?

в) в каких пределах может установиться мировая цена на нефть?

7. В таблице показаны производственные возможности Канады и Испании до установления внешнеторговых отношений.

Продукт	Производство (ед.в день)
	Канада	Испания
Телевизоры (шт.)	8	6
Сыр (кг)	40	20

Из приведенных данных следует, что:

а) Канаде выгодно специализироваться на производстве сыра;

б) взаимовыгодная торговля между Канадой и Испанией невозможна;

в) Канада обладает абсолютным преимуществом только в производстве телевизоров;

г) Испания обладает сравнительным преимуществом в производстве сыра.

8. На основании приведенных данных вычислите индекс внутриотраслевой торговли для указанных отраслей:

	Пиво	Зерно	самолеты	автомобили
Экспорт (млн.долл.)	180	252	0	365
Импорт (млн.долл.)	90	0	320	365

9. В стране А 120 млн. работников и 200 млн. га земли, а в стране В 90 млн. работников и 30 млн. га земли? Что будут экспортировать и импортировать эти страны в условиях свободной торговли?

10. США производят 20 тыс.т пшеницы и 6 тыс.т кофе, хотя может производить или 30 тыс.т пшеницы или 30 тыс.т кофе. Бразилия производит 4 тыс.т пшеницы и 12 тыс.т кофе, хотя может производить или 10 тыс.т пшеницы или 20 тыс.т кофе.

а) сделать вывод о целесообразности специализации стран на производстве какого-либо товара;

б) каков будет прирост общего производства пшеницы и кофе;

в) в каких пределах установится мировая цена на кофе, если США и Бразилия установят свободные торговые отношения.

Тесты

1. Согласно теории жизненного цикла товара на стадии зрелости его производство размещается:

а) только в промышленно-развитых странах;

б) в различных странах;

в) в стране нововведения;

г) преимущественно в развивающихся странах.

2. Согласно теории сравнительного преимущества международная специализация страны определяется:

а) размером страны;

б) правительством;

в) транспортными расходами;

г) все перечисленное неверно.

3. Какое из перечисленных ниже соотношений издержек в отсутствие внешней торговли является определяющим для налаживания взаимовыгодных внешнеторговых отношений:

а) соотношение издержек на производство товара А в данной стране и за рубежом;

б) соотношение издержек на производство товара А и Б в данной стране;

в) соотношение издержек на производство товара А, выраженных в единицах товара Б в данной стране и за рубежом;

г) все вышесказанное верно;

д) ничего из вышеперечисленного.

4. Теория абсолютных преимуществ утверждает, что:

а) страна специализируется на производстве товаров, по которым она имеет меньшие издержки, чем другая страна;

б) специализация каждой страны на производстве «своего» товара увеличивает мировой продукт;

в) выигрыш от специализации получают обе страны;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

5. Теория относительных преимуществ во внешней торговле:

а) открыта А.Смитом;

б) утратила свою актуальность после краха мировой социалистической системы;

в) выгодна прежде всего развивающимся странам;

г) выгодна прежде всего развитым странам;

д) все ответы неверны.

6. Отличие теории сравнительных преимуществ от теории абсолютных преимуществ в том, что:

а) первая доказала выгодность торговли даже между несопоставимыми по уровню развития странами;

б) первая применима только к развитым странам, а вторая ко всем странам;

в) первая не получила столь широкого признания как вторая;

г) вторая оказалась научно несостоятельной;

д) нет правильного ответа.

7. Недостатком классических теорий международной торговли является:

а) нереалистичность исходных предпосылок моделей;

б) анализ торговли в статике, а не в динамике;

в) невозможность объяснить быстрый экономический рост некоторых развивающихся стран, вопреки специализации в соответствии с относительными издержками;

г) все ответы верны;

д) нет правильного ответа.

8. Теорема Хекшера-Олина:

а) утверждает, что экспорт товаров – это экспорт факторов производства в замаскированной форме;

б) отрицает классические теории внешней торговли;

в) объясняет рост внутрифирменной торговли внутри ТНК;

г) была поддержана и развита В.Леонтьевым;

д) нет правильного ответа.

9. Чтобы объяснить более быстрый рост торговли между развитыми странами, чем между ними и развивающимися, следует прибегнуть к:

а) теории жизненного цикла продукта;

б) парадоксу Леонтьева;

в) теории эффекта масштаба;

г) теории Хекшера-Олина;

д) нет правильного ответа.

10. Теория жизненного цикла продукта:

а) объясняет несоответствие структуры экспорта и структуры факторов производства экспортных товаров;

б) характеризует внешнюю торговлю в мировой экономике с точки зрения внутрифирменной торговли ТНК;

в) утверждает, что одинаковый жизненный цикл характеризует всю внешнюю торговлю продуктами в мировой экономике;

г) нет правильного ответа.

Верно / Неверно

1. Теория сравнительного преимущества делает акцент на абсолютных, а не на относительных преимуществах.

2. Теория абсолютного преимущества дает объяснение различной производительности труда в разных странах.

3. В теории жизненного цикла на стадии упадка основным конкурентным фактором является цена.

Рекомендуемая литература

1. Волгина Н.А. Международная экономика. Учебное пособие.- М.: ЭКСМО, 2006. – 736 с. Гл.2-4.

2. Грис Т., Леусский А., Лозовская Е. Мировая экономика. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2000. – 318 с. Гл.2,3.

3. Киреев А.П. Международная экономика. В 2-х ч. Ч. 1. Международная микроэкономика: движение товаров и факторов производства. - М.: Международные отношения, 2000. – 416 с. Гл.3-5.

4. Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика. Учебник для вузов. М.: Экономический факультет МГУ, ЮНИТИ, 1997. - 799 с. Гл. 2, 4, 6.

5. Колесов В.П., Кулаков М.В. Международная экономика. Учебник для вузов. МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 473 с. Гл. 1-4.

6. Линдерт П. Экономика мирохозяйственных связей. М.: Прогресс. Универс, 1992. – 514 с. 1992. Гл.2-5.

7. Миклашевская Н.А., Холопов А.В. Международная экономика. Учебник. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, Издательство «Дело и сервис», 1998. – 272 с. Гл.1.

8. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Международная экономика. Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 2002. – 336 с. Гл.3.