Тема 3. Мышление и речь.

Основные характеристики мышления. Мышление и ассоциативное течение интеллектуальных процессов. Взаимосвязь мышления и речи. Процесс выражения мысли словами в концепции Л.С. Выготского. Классификация мышления: теоретическое и практическое. Особенности основных типов мышления – понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного. Основные формы мышления: общие и единичные понятия; осознание и понимание. Умозаключение как высшая форма мышления. Основные виды умственных операций. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление. Понятие об интеллекте. Врождённое и приобретённое в проблеме интеллекта. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления.

Общая характеристика речи. Физиологические основы речи. Теоретические проблемы происхождения речи. Развитие речи в филогенезе: комплексная кинетическая, ручная кинетическая, звуковая речь и полисемантизм, письменная речь. Основные виды речи: устная и письменная, разговорная, монологическая и диалогическая. Основные функции речи: выражение, воздействие, сообщение и обозначение.

Основные этапы формирования мышления и развития мышления и речи. Роль взрослого в формировании речи ребёнка. Развитие речи в процессе формирования языка.

Тема 4. Память.

Определение и общая характеристика памяти. Память как психический процесс. Физиологическая основа памяти. Основные механизмы памяти: запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение. Классификация отдельных видов памяти: по характеру психической активности по характеру целей деятельности, по продолжительности закрепления и сохранения материала. Основные теории памяти.

Основные виды запоминания: произвольное и непроизвольное. Понятие о мнемической деятельности. Преднамеренное и непреднамеренное воспроизведение. Припоминание и узнавание. Связь процессов узнавания и воспроизведения с мышлением и волей. Основные формы забывания. Явление реминисценции. Ошибочное узнавание как форма забывания. Основные нарушения памяти.

Индивидуальные особенности памяти и её развитие. Зависимость типа памяти от особенностей воспитания.

Тема 5. Внимание.

Внимание как психический феномен. Физиологические механизмы внимания и ориентировочный рефлекс. Классификация основных теорий внимания. Основные виды внимания. Непроизвольное внимание и побуждающие его факторы. Особенности произвольного внимания. Послепроизвольное внимание.

Основные свойства внимания: объём внимания, устойчивость, концентрация; переключаемость и распределение. Отвлекаемость и её физиологические основы. Мнимая и подлинная рассеянность. Экспериментальное изучение внимания.

Основные этапы и определяющие факторы развития внимания.

Тема 6. Психология воли.

Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Основные психологические теории воли. Произвольные и непроизвольные движения. Характеристика волевых действий. Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий. Основные и побочные мотивы волевых действий. Роль потребностей, эмоций, интересов и мировоззрения в формировании волевых действий.

Структура волевого действия, содержание, цели и характер. Решительность и процесс принятия волевого действия. Типы решительности. Борьба мотивов и исполнение принятого решения.

Основные качества воли. Самоконтроль и самооценка. Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребёнка.