Тема3. Современная система образования и тенденции ее развития.

Образование как социокультурный феномен. Полемика о путях образования. Ценностно-целевые приоритеты образования в XXI веке.

Понятие системы образования. Этапы реформирования образования и образовательная политика РФ на современном этапе.

Основные тенденции развития современного образования: демократизация, дифференциация, регионализация и др. Непрерывный характер образования: грамотность – образованность – профессиональная компетентность – культура – менталитет.

Тема 4. Сущность и логика педагогического процесса.

Понятия «педагогическая система» и «педагогический процесс». Основные элементы педагогической системы.

Сущность, особенности, структура педагогического процесса, характеристика его полиструктурных компонентов.

Закономерности, противоречия, динамика педагогического процесса.

Основные этапы и требования к организации педагогического процесса. Принципы природосообразности, культуросообразности, демократизации, гуманизации, личностной ориентации педагогического процесса.

РАЗДЕЛ II. Теория и методика воспитания

Тема 1. Воспитание в структуре целостного педагогического процесса

Особенности воспитательного процесса. Цели и задачи воспитания. Содержание воспитания.

Логика воспитательного процесса, характеристика его основных этапов. Закономерности и противоречия процесса воспитания.

Принципы воспитания.

Сущность системного подхода в воспитании.

Взаимосвязь процессов развития, воспитания и самовоспитания личности.

Тема 2. Воспитание базовой культуры личности

Философско-мировоззренческая культура личности и условия ее формирования. Возрастные возможности в формировании мировоззрения. Религия в мировоззрении.

Гражданское воспитание в аспекте общественной направленности личности. Патриотическое и интернациональное воспитание в формировании культуры межнационального общения.

Формирование основ нравственной культуры личности. Теория нравственной культуры и ее основные понятия: мораль, этика, нравственность. Профессиональная ориентация в трудовом воспитании человека. Задачи, содержание, условия трудового воспитания.

Тема 3. Методы воспитания

Понятие о методах воспитания. Методы в структуре процесса воспитания. Функции методов воспитания. Характеристика метода как способа реализации целей воспитательного процесса, как способа целенаправленной организации совместной деятельности участников этого процесса, как системы спланированных действий педагога и воспитанников.

Различные подходы к классификации методов воспитания и их характеристика.

Функции деятельности как основа классификации методов воспитания: методы мотивации и стимулирования; методы ориентации и информации; методы организации поведения; методы оценки и контроля. Единство цели, содержания и методов в воспитательном процессе. Направления совершенствования проблемы методов воспитания.

Тема 4. Детский коллектив как объект и субъект воспитания

Детский коллектив как социокультурная среда и субъект воспитания ребенка. Традиционное и современное понимание роли детского коллектива в воспитании ребенка.

Функции коллектива. Психолого-педагогическая характеристика и особенности развития детского коллектива. Этапы и уровни развития детского коллектива.

Стили педагогического руководства коллективом.

Принципы и технология организации коллективной жизнедеятельности учащихся.