- •Боу оо спо «сибирский профессиональный колледж»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Боу оо спо «сибирский профессиональный колледж»
- •(Боу оо спо «спк»)
- •Дневник
- •Комплексной педагогической практики
- •200 __ Г Права и обязанности студентов-практикантов
- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •Тема 1.2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебными заведениями
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения - организатор производственного обучения в учебной группе
- •1. Организация занятия
- •2. Целепологание и мотивация
- •3. Методы проведения актуализации __________________________________________
- •4. Создание ориентировочной основы деятельности
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •3. Целевые обходы рабочих мест обучающихся (выполнение запланированных целевых обходов)
- •4. Организация и методика контроля и приемки работ, объективность оценки_______________________________________________________________________
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •1. Методы проведения заключительного инструктажа____________________________
- •4. Доведение до сведения обучаемых темы следующего занятия ___________________
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •2. Условия организации занятия:
- •3. Анализ основных этапов занятия:
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения - организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя
- •Самоанализ воспитательного дела мероприятия
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики
- •5. Трудовая деятельность учащегося:
- •6. Общественная деятельность учащегося:
- •7. Дисциплинированность учащегося:
- •8. Индивидуально-психологические особенности учащегося:
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения
- •Самооценка педагогической деятельности на практике
- •Приложение а Форма плана занятия профессионального обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
- •Приложение б Организационные формы теоретического обучения
- •IV. Контрольно-проверочный урок.
- •Классификация лабораторно-практических работ по признакам.
- •Приложение в Форма плана занятия профессионального обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
Примерная схема психолого-педагогической характеристики
учащегося
1. Общие сведения об учащемся:
1.1. Группа ________________
1.2. Фамилия, имя, отчество учащегося______________________________________
1.3. Возраст _______________
2. Условия жизни учащегося:
2.1. Материальные и жилищные условия ____________________________________
2
2.3. Воспитательное влияние родителей_____________________________________
3. Физическое состояние учащегося:
3.1. Физическое развитие _________________________________________________
3.2. Состояние здоровья___________________________________________________
3.3. Занятие физкультурой и спортом ______________________________________
4. Учебная деятельность учащегося:
4.1. Данные об успеваемости _______________________________________________
4.2. Способности учащегося (в каком направлении и как они проявляются)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3. Особенности памяти: прочность, глубина усвоения, скорость и полнота восприятия, характер воспроизведения учебного материала___________________________
4
4.5. Особенности творческого труда учащегося (склонность к конструированию и экспериментированию)______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Трудовая деятельность учащегося:
5.1. Отношение к труду ____________________________________________________
5.2. Участие в бытовом труде ____________________________________ _____________________________________________________________________________
6. Общественная деятельность учащегося:
6.1. Общественная активность ______________________________________________
________________________________________________________________________
6.2. Место учащегося в коллективе и отношение к нему товарищей____ _____________________________________________________________________________
6.3. Деятельность учащегося ____________________________________ _____________________________________________________________________________
7. Дисциплинированность учащегося:
7.1. Поведение в образовательном учреждении и вне стен образовательного учреждения___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
7.2. Степень осознания долга и ответственности ____________________ _____________________________________________________________________________
7.3. Выдержка и умение владеть собой ___________________________ _____________________________________________________________________________